[摘要]學風建設(shè)是獨立學院自身建設(shè)的一個重要方面，分析了獨立學院學風建設(shè)的意義以及存在的問題和對策。

[關(guān)鍵詞]獨立學院；學風建設(shè)；問題；對策

一、獨立學院加強學風建設(shè)的重要意義

學風是一所大學的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學的立校之本。獨立學院是在人民群眾不斷增長的對教育的需求與窮國辦大教育的社會基本矛盾背景下產(chǎn)生的。經(jīng)過幾年的發(fā)展，大部分獨立學院已經(jīng)從規(guī)模擴張期轉(zhuǎn)向內(nèi)涵建設(shè)期，提高教育質(zhì)量同樣是獨立學院的首要任務(wù)。加強學風建設(shè)是獨立學院完成高等教育在新時期提高教育教學質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才的需要，是獨立學院實現(xiàn)又好又快可持續(xù)發(fā)展的需要，是獨立學院辦好人民滿意教育的需要。

二、獨立學院學風建設(shè)存在的問題

由于獨立學院學生的錄取分數(shù)低于一本、二本院校的學生，學生文化基礎(chǔ)偏差。一部分學生不能正確處理學習與成才的關(guān)系，自信心不足，表現(xiàn)出學習進取心不強，缺乏學習動力：一部分學生對自己的不良行為缺乏正確的判斷，又不能有效地控制自己，存在混日子混文憑現(xiàn)象，學習紀律松懈。受社會消極因素的影響，部分學生專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學情緒。部分獨立學院學生整天熱衷于各種社會活動，學舞蹈、忙比賽、做生意，增強了所謂的社會適應能力，造成在學習上投入不足，學習成績下降，結(jié)果能力沒有增強多少，反而荒廢了學業(yè)。近幾年獨立學院辦學規(guī)模快速擴大，給學校的管理和各方面工作都帶來了很大的壓力。在辦學條件有限的情況下，學校的管理制度尚不健全，教學設(shè)施不足，教學改革滯后，資源配置不盡合理，學生的學習生活環(huán)境得不到有效改善，教學的中心地位還未真正確立，教學質(zhì)量不能完全保證，對學風建設(shè)認識不足，缺乏針對學風建設(shè)行之有效的措施，從而影響到獨立學院學生的學習態(tài)度。

三、加強獨立學院學風建設(shè)的對策

1.加強思想政治教育，樹立正確的成才觀。第一，在學風建設(shè)中，獨立學院要始終把對學生的世界觀、人生觀和價值觀教育作為學風建設(shè)的核心內(nèi)容；第二，在學風建設(shè)中，獨立學院要積極開展以“加強學風建設(shè)，杜絕考試作弊”為主題的思想教育活動，引導學生樹立誠信為本、公平競爭的思想觀念；第三，在學風建設(shè)中，獨立學院要積極引導學生正確利用網(wǎng)絡(luò)信息，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，把精力集中到學習上來；第四，在學風建設(shè)中，獨立學院要加強以專業(yè)教育為載體的全面成才教育，加深學生對所學專業(yè)的了解認識：第五，在學風建設(shè)中，獨立學院要樹立以人為本的觀念，充分認識學生在學風建設(shè)中的主體作用，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

2.加強師德師風建設(shè)，端正教風，以教風促學風。首先獨立學院進一步強化教師“教書育人”的責任感和使命感，大力提倡嚴謹治學、從嚴治教的作風，形成有利于良好教風、學風建設(shè)的氛圍，使學生樹立“以學為榮、以不學為恥”的風尚。其次獨立學院要明確提出，一門課的學風，任課教師是第一責任人。教師要嚴于律己，以德服人，狠抓教學紀律，用自己的實際行動去影響和教育學生。改進教學方法，注重因材施教，把握教學規(guī)律，創(chuàng)造和諧的教學氛圍，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。再次獨立學院要加強師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，鼓勵教師積極探索教學的新模式、新方法，使教學質(zhì)量不斷提高。

3.加強校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。良好的校園文化氛圍和學術(shù)氛圍能夠?qū)⑿ｏL，有利于學生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。獨立學院要努力營造高品位的校園文化氛圍，熏陶、感染、陶冶學生的情操，采取切實措施加強校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化巨大的育人功能，從而促進良好學風的形成。充分利用報刊、廣播、櫥窗、宣傳欄以及校園網(wǎng)等形式，加強校園文化宣傳，完善校園人文景點，培養(yǎng)學生的人文精神；著力抓好班風建設(shè)、學生寢室文化建設(shè)，組織、發(fā)動學生大力開展學風創(chuàng)建活動，努力營造清新、整潔的學習環(huán)境：大力開展各種學習競賽、科技競賽、學習研討等活動，營造學術(shù)氛圍，增加校園文化的知識含量和科技含量，促使學生不斷提高自身素質(zhì)。

4.建立和完善有效的管理機制。一是建立健全各項管理規(guī)章制度。二是深化教學改革，建立起學生自主學習的機制和環(huán)境。精選教師隊伍，及時更新教學內(nèi)容和教材，將先進的科學知識和科技成果傳授給學生，確保教學效果和教學質(zhì)量，確立學生在教學中的主體地位；三是積極開展以班級、寢室為單位的學風創(chuàng)建活動。班要著力培養(yǎng)有特色的寢室文化，豐富學生寢室文化生活，充分發(fā)揮其文化育人功能。四是堅持學校、家庭、社會教育相結(jié)合，主動爭取學生家庭對學生教育管理工作的配合、支持、參與，形成學校教育、家庭教育、社會教育的合力。五是建立多層次激勵機制。改革學習評價機制，創(chuàng)新考核制度，采用和完善學分制、健全試題庫制度、采用考試與考查、筆試與口試、文化與技能、期終考核與平時考查相結(jié)合的考核形式。健全學風建設(shè)的活動機制，開展高效優(yōu)質(zhì)的學風活動，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。

參考文獻

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