[摘要] 中職學(xué)校里語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課程的地位不高，學(xué)生思想上也不重視。要想引起他們的重視，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須從上好第一節(jié)語(yǔ)文課、備好每一節(jié)語(yǔ)文課、組織好每一堂語(yǔ)文課三個(gè)方面下功夫。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)，讓語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課成為中職學(xué)校里的一棵常青樹(shù)。

[關(guān)鍵詞] 中職學(xué)校 語(yǔ)文課 基礎(chǔ)課

語(yǔ)文課程是一門(mén)基礎(chǔ)性課程。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，語(yǔ)文在學(xué)校教育中占有很重要的地位。可是職業(yè)教育不是普通教育，也不是基礎(chǔ)教育，它有自己的主攻方向——專(zhuān)業(yè)。因此，它的專(zhuān)業(yè)性決定了中職學(xué)校教學(xué)中“動(dòng)手操作重于專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)為技能提高服務(wù)、文化課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)步為就業(yè)服務(wù)”的特點(diǎn)。這使得中職語(yǔ)文課程的地位一落千丈，許多同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)語(yǔ)文課不感興趣。中職語(yǔ)文教學(xué)陷入“老師教得乏味，學(xué)生學(xué)得無(wú)趣”的尷尬境地。

語(yǔ)文有著其他學(xué)科無(wú)法代替的功能，在職業(yè)教育中發(fā)揮著重要作用——為專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。怎樣在中職學(xué)校里上好語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課，更好地為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)呢?筆者作為一名中職語(yǔ)文教師，在多年的語(yǔ)文教學(xué)中不斷探索，下面就把自己在語(yǔ)文教學(xué)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。

一、上好第一節(jié)語(yǔ)文課

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀(guān)念，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性

中職語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)課程，難免受新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)思想松散的影響，引不起學(xué)生的重視。這就需要第一節(jié)語(yǔ)文課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性。告訴學(xué)生語(yǔ)文是一門(mén)極其重要的學(xué)科，首先，它具有工具性，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的基本素質(zhì)。作為一位有文化、有素養(yǎng)的青年學(xué)會(huì)并正確運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言，具有較強(qiáng)的、讀、寫(xiě)”能力，是最起碼的要求。其次，語(yǔ)文具有人文性，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，能得到豐富而深刻的人文陶冶，有助于他們健康良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展。教師還可以結(jié)合中外著名教育家的有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的名言(如俄國(guó)著名教育家烏申斯基的話(huà)、中國(guó)復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)教授蘇步青的話(huà))和一些與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有關(guān)的典型事例進(jìn)行說(shuō)明。因此，第一節(jié)語(yǔ)文課上，教師首先要給學(xué)生講清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有用處的思想。這樣學(xué)生就會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，為順利的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.要“約法三章”，嚴(yán)格要求學(xué)生

俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。如果在第一節(jié)語(yǔ)文課上不把學(xué)生在課堂上應(yīng)遵守的紀(jì)律講明白，就會(huì)出現(xiàn)老師臺(tái)上大聲講，學(xué)生臺(tái)下小聲說(shuō);老師講得津津有味，學(xué)生睡倒一大片等情況，甚至出現(xiàn)課堂失控的現(xiàn)象。這樣的課堂對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是失敗的。因此，要想有良好的課堂教學(xué)效果必須要從課堂紀(jì)律上、作業(yè)按時(shí)完成等方面“約法三章”，嚴(yán)格要求學(xué)生，并且對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生的“懲罰”一定當(dāng)堂執(zhí)行，教育學(xué)生說(shuō)到做到，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。這樣不但提高了學(xué)生的紀(jì)律觀(guān)念，也培養(yǎng)了學(xué)生的“誠(chéng)信“意識(shí)。如果有了課堂紀(jì)律做保證，教學(xué)任務(wù)不僅可以按時(shí)完成，還能提高教學(xué)效果。

3.教師要充分展現(xiàn)自身魅力，感染學(xué)生

在大多數(shù)學(xué)生的印象中，語(yǔ)文教師應(yīng)該具有豐富的文學(xué)知識(shí)、先進(jìn)的教學(xué)理念、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、眼界開(kāi)闊、思維敏捷、語(yǔ)言?xún)?yōu)雅等能力，因此對(duì)語(yǔ)文教師的要求特別高，這就需要在第一節(jié)語(yǔ)文課上語(yǔ)文教師一定要精心準(zhǔn)備，盡量把這些學(xué)生印象中的形象給展示出來(lái)，如衣著大方得體，語(yǔ)言?xún)?yōu)美幽默、授課思路清晰、備課熟練、講課內(nèi)容豐富、態(tài)度和藹親切、與學(xué)生互動(dòng)交流等方面(當(dāng)然這都需要教師在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中不斷嚴(yán)格要求自己，提高自己的教師素養(yǎng)才能做得到)。用自己身上的魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得我喜歡這位老師，上這位老師的課是一種享受，我愿意和這位老師一塊學(xué)完這門(mén)課程。學(xué)生有了這樣的思想，上好語(yǔ)文課就不難了。

二、備好每一節(jié)語(yǔ)文課

要想上好每一節(jié)語(yǔ)文課，必須備好每節(jié)課。要想備好一節(jié)課一定要做以下幾項(xiàng)工作:

1.充分的備課時(shí)間

備課，不僅要備教材還要備學(xué)生，是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)心的工作，因此很多教師備課是敷衍了事。這是作為教師最大的禁忌，因?yàn)槟愕墓ぷ鲘徫痪驮谡n堂，你沒(méi)有備好課，也就沒(méi)辦法上好課，就沒(méi)有完成教師應(yīng)盡的職責(zé)。所以只有備課時(shí)間充分了，在備教材時(shí)才會(huì)去查閱各種資料，取其精華為我所用，才能使課堂內(nèi)容豐富起來(lái)，增加課外知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;才能使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí);才能使課堂設(shè)計(jì)別出心裁，讓課堂氣氛高潮迭起。只有備課時(shí)間充分了，才會(huì)考慮學(xué)生身上存在的個(gè)體差異從而因材施教;才會(huì)想著怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;才會(huì)想著學(xué)生喜歡怎樣的教學(xué)方法等。并且備課過(guò)程中有疑問(wèn)的地方一定要向別人請(qǐng)教。正所謂要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，只有在充分備課的情況下，上課才有“底氣“，這節(jié)課才能吸引住學(xué)生，才能成功。

2.多聽(tīng)課并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記

教無(wú)定法，每個(gè)教師的教學(xué)方法都是不一樣的，每個(gè)教師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此，多聽(tīng)課對(duì)自己是個(gè)提高，可以現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)隨堂課，可以在視頻上聽(tīng)觀(guān)摩課，在聽(tīng)課當(dāng)中認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去，一定會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

三、組織好每一節(jié)語(yǔ)文課

除了備好課以外，還要在每一節(jié)語(yǔ)文課的課堂教學(xué)組織上下工夫，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1.營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛

課堂氣氛與課堂教學(xué)效果是分不開(kāi)的。良好的課堂氣氛可以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋里自由遨游，使他們對(duì)課文中描繪的美好意境充滿(mǎn)向往。教師是營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛指揮者，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以飽滿(mǎn)的熱情組織教學(xué)，語(yǔ)言親切，富有激情，讓學(xué)生感到聽(tīng)課是一種享受;還應(yīng)該把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師還要在課堂上對(duì)學(xué)生多運(yùn)用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生暢所欲言;這些對(duì)形成良好的課堂氣氛很有好處。

2.建立民主、平等、友好的師生關(guān)系

韓愈說(shuō)得好:“親其師，方能信其道?！苯⒘己玫膸熒P(guān)系，學(xué)生才會(huì)自覺(jué)自愿的接受教育。師生關(guān)系是否和諧，關(guān)鍵在教師有沒(méi)有熱愛(ài)所有的學(xué)生，有沒(méi)有關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，有沒(méi)有與學(xué)生談心，有沒(méi)有尊重學(xué)生等。如果教師以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)以一顆真誠(chéng)的心進(jìn)行回報(bào)，那么師生之間就會(huì)形成一種民主、平等、友好、無(wú)話(huà)不談的良師益友的關(guān)系，在課堂上教師的教學(xué)過(guò)程不再是盛氣凌人的灌輸式的傳授知識(shí)，而是合作交流輕松愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。

總之，要想在中職學(xué)校里上好語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課，就要立足于學(xué)生實(shí)際，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀(guān)念，明確語(yǔ)文教學(xué)的重要意義，改革教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)課成為中職學(xué)校里的一棵常青樹(shù)。