“男孩窮著養(yǎng)，不然不曉得奮斗；女孩富著養(yǎng)，不然人家一塊蛋糕就哄走了?！边@句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)雖是戲言，但也多多少少透露著父母在養(yǎng)育男孩女孩時(shí)觀(guān)念上的不同。生活中，父母會(huì)對(duì)跌倒的男孩說(shuō)：“不要哭，你是男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)!”卻對(duì)跌倒的女孩百般疼愛(ài)，趕緊擁入懷中安撫，還要對(duì)著地面咒罵一通，“你這個(gè)大壞蛋，把我們的小寶貝摔疼了?！彪y道養(yǎng)兒育女真得需要如此不同?

不要哭，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)

媽媽的講述

從兒子出生那天起，我就在心里定下了一個(gè)目標(biāo)，一定要讓兒子獨(dú)立、勇敢、樂(lè)觀(guān)，做個(gè)真正的男子漢。兒子兩三歲的時(shí)候，經(jīng)常跑來(lái)跑來(lái)，從不肯輕意停下來(lái)，那個(gè)時(shí)候他常會(huì)跌倒，每次跌倒，我都堅(jiān)持讓他自己爬起來(lái)，并告訴他不能哭。兒子今年6歲了，很皮實(shí)，從不輕意掉眼淚，我很滿(mǎn)意。有句話(huà)不是說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”男孩就要經(jīng)歷種種困難的磨礪才能成為大丈夫!

專(zhuān)家怎么說(shuō)

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的代名詞是不能哭嗎?哭只是一種情緒的表達(dá)，顯然還不能上升到意志的層面。

跌倒后哭泣是孩子的一種自我保護(hù)，哭可以降低不愉快經(jīng)歷對(duì)自己造成的傷害，哭泣之后的孩子會(huì)卸掉包袱，重新平靜或者活躍起來(lái)。如果孩子情緒的表達(dá)遭到“鎮(zhèn)壓”，慢慢地會(huì)讓孩子收回自己的情感。孩子不哭，并不代表他很堅(jiān)強(qiáng)，他只是不敢或不愿表達(dá)。

當(dāng)孩子跌倒了，家長(zhǎng)可以利用這次機(jī)會(huì)，給孩子傳達(dá)一些積極的觀(guān)念，但不等于不讓孩子哭，或是不管不問(wèn)。如果孩子在木地板上、草坪上或是泥土地上跌倒了，情況并不嚴(yán)重，父母可以不動(dòng)聲色，只是在一旁看著，孩子摔得不是很疼的話(huà)，會(huì)自己站起來(lái)。這樣做，可以減少孩子的依賴(lài)性，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果孩子沒(méi)有自己站起來(lái)而是想等媽媽來(lái)抱，媽媽可以溫柔地堅(jiān)持：“好孩子，自己站起來(lái)，來(lái)吧，到媽媽?xiě)牙飦?lái)。”如果孩子摔得比較重，疼得哭起來(lái)，媽媽要趕快把寶寶抱在懷里，輕輕地揉揉他摔疼的部位，安慰一下他，讓他哭一會(huì)兒。讓孩子緊張、負(fù)面的情緒得到渲泄。

男孩不能玩洋娃娃

媽媽的講述

我們家豆豆3歲了，是個(gè)男孩子，他有一個(gè)心愛(ài)的洋娃娃，他每天晚上都要抱著娃娃睡覺(jué)，有的時(shí)候上幼兒園也要帶著那個(gè)娃娃。雖然兒子也有不少小汽車(chē)、沖鋒槍之類(lèi)的玩具，但他好像更喜歡那個(gè)布娃娃。我擔(dān)心兒子那么喜歡娃娃，長(zhǎng)大后會(huì)缺乏陽(yáng)剛之氣，于是拿一個(gè)吉普車(chē)代替娃娃陪他睡覺(jué)，結(jié)果他又哭又鬧，沒(méi)辦法，我又把娃娃還給了他。

專(zhuān)家怎么說(shuō)

當(dāng)男孩玩積木時(shí)會(huì)得到大人的積極回應(yīng)，要是他玩娃娃的話(huà)，就會(huì)被懷疑或否定，以刻板固定的印象區(qū)別性別，無(wú)論有意或無(wú)意，大多數(shù)父母都是這么做的。然而，在幼兒看來(lái)，洋娃娃和汽車(chē)其實(shí)沒(méi)有什么分別。3歲的孩子正處于分離焦慮期，睡覺(jué)和上幼兒園時(shí)沒(méi)有媽媽的陪伴，讓他感到孤獨(dú)，這時(shí)洋娃娃就成了媽媽的替身，它可以滿(mǎn)足孩子對(duì)親昵的需要，讓他更有安全感。

在孩子與娃娃的情感互動(dòng)中，他會(huì)模仿大人抱娃娃、哄娃娃睡覺(jué)、與娃娃做游戲，這些都可以潛移默化地培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、照顧他人的優(yōu)良品質(zhì)和耐心細(xì)致的性格，這對(duì)本身攻擊性比較強(qiáng)、比較粗心的男孩來(lái)說(shuō)，有助于健全他的人格。讓男孩在硬朗之外多幾分柔情，這有什么不好的呢!

女兒的話(huà)是“圣旨”

媽媽的講述

老公把女兒視若掌上明珠，女兒的話(huà)在他耳朵里就是“圣旨”，女兒想要什么老公會(huì)在第一時(shí)間滿(mǎn)足她的要求。女兒現(xiàn)在5歲了，老公從沒(méi)對(duì)她說(shuō)過(guò)一個(gè)“不”字。我有時(shí)勸老公，對(duì)女兒太嬌慣，會(huì)慣壞的，他卻振振有詞，說(shuō)什么“從來(lái)富貴多淑女”，女孩子就要寵著點(diǎn)，讓她吃最好的，穿最好的，上最好的學(xué)校，這樣她才會(huì)有優(yōu)越感、有品位、有格調(diào)。

專(zhuān)家怎么說(shuō)

比起男孩，女孩更惹人憐愛(ài)，也更容易得到父母的嬌寵，然而在過(guò)分的嬌寵之下，培養(yǎng)出來(lái)的很可能不是“淑女”，而是過(guò)于任性、自負(fù)、桀驁不遜的品性。當(dāng)今的社會(huì)，更注重公平競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，女孩和男孩一樣要具有自立能力和開(kāi)拓精神，“千金小姐”固然有優(yōu)越感，但如果不能自立自強(qiáng)，與他人協(xié)作，仍不免被社會(huì)所拋棄。

所以，父母應(yīng)該多在促進(jìn)孩子性別角色社會(huì)化上下功夫，注重培養(yǎng)女孩健康的心理。讓女孩懂得愛(ài)別人、尊重別人，讓她開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)，讓她自信自立、富有個(gè)性，讓她舉止得體、文明高雅、受人歡迎。做到這些，父母需要給予女兒的，恰恰不是物質(zhì)上的無(wú)限滿(mǎn)足，而是精神上的有力支撐。

女兒是個(gè)“小木蘭”

媽媽的講述

我教育孩子沒(méi)有那么多性別觀(guān)念，只是順其自然。女兒很小的時(shí)候，就喜歡爸爸把她“舉高高”，一點(diǎn)都不怕；奶奶生病了，她也會(huì)主動(dòng)幫忙拿水、拿藥；女兒在幼兒園里很受小朋友歡迎，她會(huì)帶著小朋友一起游戲，從不扭扭捏捏。我覺(jué)得有時(shí)女兒像個(gè)小男孩，那有又什么呢，只要她快樂(lè)!

專(zhuān)家怎么說(shuō)

孩子會(huì)從同性父母那里學(xué)習(xí)怎樣做有性別特色的人，也就是說(shuō)，女孩從媽媽那里學(xué)習(xí)怎樣做女人，男孩從爸爸那里學(xué)習(xí)怎樣做男人。同時(shí)，他們會(huì)從異性父母那里看到異性的榜樣。所以。不論是男孩還是女孩，都應(yīng)在發(fā)揮自己“性別”優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，注意向異性學(xué)習(xí)，克服自己性格上的弱項(xiàng)，促進(jìn)身心的全面發(fā)展和人格的完善。如男孩多多學(xué)習(xí)女孩的細(xì)心，善于表達(dá)和善解人意，女孩則多多學(xué)習(xí)男孩的果斷、堅(jiān)定和開(kāi)朗。

作為父母，既不宜將性別特征區(qū)分的太清，死板地認(rèn)為男孩絕對(duì)不能這樣，或者女孩絕對(duì)不能那樣，也不宜沒(méi)有分寸地鼓勵(lì)孩子向異性學(xué)習(xí)，造就“娘娘腔”的男孩，或者像“假小子”的女孩。而是應(yīng)該兼收并蓄，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)碾p性化教育，像熱情活潑、獨(dú)立自信、富有愛(ài)心、意志堅(jiān)定、善解人意這些優(yōu)秀的品質(zhì)特征，無(wú)論是男孩女孩都需要具備，都應(yīng)該著力培養(yǎng)。