在數(shù)學(xué)新課程理念指導(dǎo)下，探究性學(xué)習(xí)成為一種有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“探究點(diǎn)”，其實(shí)就是探究活動的切入點(diǎn)，切入點(diǎn)不對。那么勢必影響探究的有效性，如何更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂有效探究活動，筆者根據(jù)本校學(xué)生情況曾做以下嘗試，感覺效果不錯(cuò)。