從事小學低年級數(shù)學教學也有一段時間了，這段時間雖然不長。但是帶給我的感受卻是酸甜苦辣樣樣盡有。記得給孩子們上的第一節(jié)課：“認識乘法”，知識點很簡單，就是讓孩子們明白求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法來計算。但就是這幾個幾相加。孩子們的反應差點讓我暈倒。我以為一眼就能說出的答案，孩子們一說就錯。手忙腳亂的上完了這第一課，課后我進行了反思。為什么我的孩子們在上我教的數(shù)學課時還會打哈欠，很多小孩都不能集中注意力，不是做小動作就是說悄悄話。一方面可能說明他們良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成。另一方面是不是也說明了我的課沒有吸引力呢?他們根本不能從學習中體會到快樂，才會表現(xiàn)出很疲憊的樣子。所以我想如何讓孩子們“樂學”是我必須要好好思考的一個問題。

首先，要讓孩子們在我的課堂里“樂學”，就要讓他們先喜歡上我，不是部分學生而是全部學生。在這方面我也下了一番工夫，首先我要求自己學會公正，每個老師都有自己特別喜歡的學生，我也是。面對那些調(diào)皮搗蛋的孩子，我沒有簡單粗暴的對待他們，而是耐心的教導，讓他們感到即使我是在批評他那也是出于愛他，孩子自然會親近我，也就不好意思在我的課堂搗亂了。然后我還要學會多鼓勵，尤其是我教的孩子們是低年級小孩，他們都需要你“戴高帽子”，尤其是對待那些理解能力慢的學生更需要我的及時鼓勵。有時我也來點激將法。效果也很不錯呢!還要學會幽默，有時在課堂上我會給他們講一些小故事、小笑話，加上生動活潑的肢體語言。在這樣輕松愉快的學習氛圍中，孩子們更容易體會到快樂。

其次，要讓孩子們“樂學”，教者得去了解課堂的主體——學生，做個有心人。學生的知識基礎是怎樣的。他們的脾氣性格是怎樣的，也就是我們常說的因材施教。雖然現(xiàn)在我教的是二年級的教材。但是我深刻的認識到一年級的兩冊教材也必須去了解，甚至于三一六年級的教材我也要弄清楚。了解了整個小學階段數(shù)學的知識結(jié)構(gòu)。在教學的時候才會做到重點突出、游刃有余。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。我在教學“=三位數(shù)加三位數(shù)(不進位)加法”的時候，了解到學生已經(jīng)有兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位)加法的知識基礎，所以整堂課我只是起了一個指引與攙扶的作用，讓孩子們自己做。自己說出要注意的地方。本節(jié)課還有一個教學重點就是驗算。這是孩子們第一次遇到驗算。我認為要讓他們掌握驗算的方法很容易，但更重要的是要讓他們知道驗算的必要性，養(yǎng)成驗算的習慣，這在數(shù)學學習中非常重要，

再次。教者要像一個魔術(shù)師一樣在課堂中不斷地給孩子們帶來驚喜，他們永遠不知道你底下要干什么，那樣孩子們的注意力會自然被你吸引。其實教材沒有枯燥與有趣之分，關(guān)鍵看教者如何去設計教學過程，讓孩子們投入到其中去。我在設計“7的乘法口訣”教學時想到，口訣固然重要，讓孩子知道口訣是怎么來的，口訣之間的聯(lián)系更為重要。所以首先我出示了一副“七巧板”。孩子們很感興趣。然后我用這副“七巧板”快速的拼出了一只小船，孩子們很佩服我。投來了羨慕的眼光。接下來我就問孩子們了：你知道要拼這樣的兩只小船需要幾塊“七巧板”呢?孩子們很快地說出了想法和結(jié)果。師：要拼3只小船呢?生：再加7塊。師：4只呢?生：再加7塊?！芸旌⒆觽冏约壕偷贸隽?的乘法口訣。但是教學才剛剛開始。我沒有馬上讓他們?nèi)ビ洃浛谠E，而是讓大家來觀察這些口訣，說說自己的發(fā)現(xiàn)。孩子們馬上炸開了鍋?；ハ嘟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我再進行簡單的總結(jié)。讓他們的記憶不再是死記硬背，而是理解記憶。我還提出了一個問題：如果我們忽然忘了其中的一句口訣。你有辦法找到它嗎?令我吃驚的是孩子們想出了五六種不同的方法，有用加法的，有利用前一個或后一個加7或減7得到的，等等。雖然花了不少時間，但我認為是值得的。孩子們在思考、在探索。他們在學習中感受到數(shù)學的魅力，體驗到學習的快樂。這時我又給出了《西游記》里的一段話：“孫悟空在煉丹爐中七七四十九天。煉成火眼金睛；取經(jīng)路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打?！崩锩娌刂?的乘法口訣，孩子們不但找到了口訣，而且很輕易地記住了它們。這一段的設計也讓孩子們在輕松的學習氣氛中記住了口訣。接下來我啟發(fā)孩子們說出自然界和生活中碰到的與7有關(guān)的事物，讓他們互相出題，互相解決，他們學得很主動也很投入。

總之，要讓孩子們“樂學”，就要方方面面的為孩子們著想，親近孩子，善待孩子，多花心思。讓自己像一個魔術(shù)師，更像一位藝術(shù)家，現(xiàn)在我的孩子們很愿意上我的數(shù)學課，我也收獲很多，從教學中體會到無窮的樂趣。我想，世上無難事。只怕有心人，沒有做不到，只有想不到。我還要繼續(xù)努力，探索、總結(jié)出更多更好的教學經(jīng)驗與方法!