新生入學(xué)不少人都希望有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，比如做班干部學(xué)生會(huì)成員或當(dāng)科代表等，一旦不能實(shí)現(xiàn)。有人就可能在平時(shí)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出懶散、做事沒(méi)有積極性、或?qū)κ裁炊紵o(wú)所謂的態(tài)度。這些現(xiàn)象其實(shí)就是心理問(wèn)題存在的一個(gè)表象，心理問(wèn)題如果不能及時(shí)得到解決，這一表象就會(huì)持續(xù)下去，勢(shì)必影響到他們今后的學(xué)習(xí)和工作。去年新生入學(xué)后不久，我在教學(xué)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了有這種問(wèn)題的一個(gè)男生，幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí)并及早處理，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中表現(xiàn)得都很積極。

這個(gè)男生，最初上語(yǔ)文課時(shí)他聽(tīng)課注意力顯得高度集中，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，反應(yīng)很敏捷。接下來(lái)的幾天里他的課堂表現(xiàn)都很好。然而，就在兩個(gè)星期后的一天下午最后一節(jié)語(yǔ)文課我發(fā)現(xiàn)了情況，在我講課過(guò)程中他不僅沒(méi)聽(tīng)課，而且在和同學(xué)講話。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我在看他時(shí)并沒(méi)有馬上停下來(lái)，好像并不在乎被老師發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗昂蟮谋憩F(xiàn)差異太大。所以我便想跟他聊一下，希望他能認(rèn)真聽(tīng)講，保持好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。下課后我便讓他留下來(lái)，原本想提醒他一下即可，沒(méi)想到他說(shuō)的一番話讓我吃了一驚。因?yàn)閯偤靡彩欠艑W(xué)時(shí)間，辦公室沒(méi)有其他人。他可以暢所欲言。在與他的交談中，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)他身上存在的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題，我采取了一些措施，幫助他及時(shí)地調(diào)整好了心態(tài)。

此同學(xué)當(dāng)時(shí)主要存在三個(gè)問(wèn)題需要解決：1、不能正確對(duì)待老師的提問(wèn)和其他同學(xué)的表現(xiàn)。2、他對(duì)自己目前的干部身份(勞動(dòng)委員)不滿意，有消極情緒。3、對(duì)負(fù)責(zé)的工作中存在的問(wèn)題感到頭痛。

(一)分析原因：

1、初中時(shí)他一直做學(xué)習(xí)委員，很受老師很器重，所以好勝心很強(qiáng)。他認(rèn)為每一科的科代表應(yīng)該是這一科學(xué)習(xí)最好的同學(xué)，他當(dāng)學(xué)習(xí)委員一直做得很好，此次竟然沒(méi)有當(dāng)上語(yǔ)文科代表，他認(rèn)為沒(méi)有得到重視；上語(yǔ)文課時(shí)有很多同學(xué)舉手，其中包括語(yǔ)文科代表和他，我叫了科代表沒(méi)有叫他，于是他就認(rèn)為我偏心，為了讓我知道他的不滿，所以才故意在上課的時(shí)候講話。

2、初中時(shí)他一直做學(xué)習(xí)委員，現(xiàn)在在班里他是勞動(dòng)委員。他認(rèn)為學(xué)習(xí)比勞動(dòng)更重要，而且勞動(dòng)委員天天管勞動(dòng)，事情瑣碎，沒(méi)有多大出息。

3、對(duì)同學(xué)了解不夠，對(duì)班級(jí)資源分配不合理，任務(wù)完不成，同學(xué)們不滿，抱怨他不會(huì)做事。班里的走讀同學(xué)多，而學(xué)校要求每天早讀之前搞好衛(wèi)生，很多同學(xué)要先走回教室(學(xué)校最后面的教學(xué)樓)。拿到工具再返回衛(wèi)生區(qū)(學(xué)校門(mén)口)去搞清潔，因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)，走讀生和住宿生又沒(méi)有合理搭配，因此經(jīng)常不能及時(shí)完成清潔工作。

(二)輔導(dǎo)措施：

1、肯定他的三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，讓他正確認(rèn)識(shí)自己：

1)能跟老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，為人真誠(chéng)。

2)學(xué)習(xí)積極性高，敢于發(fā)言，回答問(wèn)題積極主動(dòng)。

3)雖然不喜歡當(dāng)勞動(dòng)委員但仍能盡力做好自己的份內(nèi)事，說(shuō)明有責(zé)任心。

我想讓他知道，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，老師還是發(fā)現(xiàn)了他的一些優(yōu)點(diǎn)，他也是被關(guān)注的對(duì)象。

2、幫他調(diào)整認(rèn)知方向，讓他看到別人的優(yōu)點(diǎn)，看到衛(wèi)生工作的重要性。

我先是問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，讓他思考后回答：

1)你對(duì)同學(xué)的情況了如指掌嗎?

2)在你接觸的同學(xué)中，他們是不是事事都不如你呢?

3)你看到清潔工人會(huì)瞧不起他們嗎?

4)如果有一所學(xué)校校園隨處都有垃圾，另一所學(xué)校則干凈整潔，你會(huì)選擇哪一所學(xué)校入讀?為什么呢?

接下來(lái)我又講了兩個(gè)小故事給他聽(tīng)：一個(gè)是老鼠和大象的故事，一個(gè)是鱷魚(yú)和幫它搞清潔的小鳥(niǎo)的故事。希望他可以借此明白：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每一項(xiàng)工作都有它的重要性，只要用愛(ài)的眼光去看，你總能找到別人的閃光之處。

3、急他所急，給他提出建議，幫他解決目前的難題。

1)關(guān)于提問(wèn)的問(wèn)題。上課提問(wèn)時(shí)同學(xué)們回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)均等，老師可能一次不能提問(wèn)到所有的同學(xué)，但會(huì)聽(tīng)取他的建議在以后的課堂上讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。再有類(lèi)似問(wèn)題建議他課下給老師提意見(jiàn)，通過(guò)溝通解決。

2)當(dāng)班干部是一個(gè)鍛煉能力的好機(jī)會(huì)。以前他做學(xué)習(xí)委員可以做得很好，說(shuō)明他本人的素質(zhì)很好，這一方面已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，那么這次做勞動(dòng)委員正好可以幫助他檢驗(yàn)一下自己其他方面的能力，如果能勝任說(shuō)明能力確實(shí)不錯(cuò)，如果不能勝任，正好可以借此培養(yǎng)一下自己待人處世的能力、應(yīng)變的能力。

3)在工作中遇到問(wèn)題是很正常的，在解決問(wèn)題的同時(shí)就是鍛煉自己的時(shí)機(jī)。我告訴他我在學(xué)生時(shí)代也做過(guò)幾年的衛(wèi)生委員，知道衛(wèi)生工作確實(shí)瑣碎，但做好它還真不容易。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我建議他做三件事情：第一件是先做好走讀生和住宿生的人數(shù)摸底工作，男生和女生的人數(shù)模底工作；第二件是合理分配工作任務(wù)。明確職責(zé)。走讀生和住宿生搭配、男生和女生搭配，可以通過(guò)班主任協(xié)調(diào)，每個(gè)小組確定一個(gè)小組長(zhǎng)，清潔工作由各小組長(zhǎng)配合完成；第三件是跟門(mén)衛(wèi)協(xié)商，把勞動(dòng)工具寄存在門(mén)口門(mén)衛(wèi)值班室。如果不可以，則由當(dāng)天值日的住宿生提前拿到衛(wèi)生區(qū)。

4、把情況告知班主任，爭(zhēng)取班主任對(duì)他工作的配合。

5、給予他更多的關(guān)心。上課適時(shí)地提問(wèn)一下他，調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的積極性；經(jīng)常過(guò)問(wèn)一下他的工作，有問(wèn)題適時(shí)提出建議；對(duì)能看到的進(jìn)步表現(xiàn)及時(shí)在同學(xué)們面前加以表?yè)P(yáng)，提高他的聲譽(yù)。

(三)結(jié)果和體會(huì)：

通過(guò)當(dāng)天的交流和后面的幾項(xiàng)措施以及他自己的努力，現(xiàn)在，他的狀況有了明顯的改善：工作積極，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，和同學(xué)們的關(guān)系融洽，整個(gè)人變得很陽(yáng)光。而且現(xiàn)在有什么問(wèn)題他也會(huì)主動(dòng)地和我交流，把我當(dāng)成了朋友。

作為新入學(xué)的學(xué)生，其實(shí)有不少人和我遇到的這個(gè)學(xué)生一樣存在自我評(píng)價(jià)不當(dāng)、做事眼高手低、處理不好人際關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題往往也暴露出他們的I心理問(wèn)題。如果走不出這種心理困境，他們可能就會(huì)走^(guò)^生的困境。每一滴露水都能能折射出陽(yáng)光的七彩，要想讓每一個(gè)學(xué)生都能像露珠一樣綻放出光彩，我們就要善于在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能及時(shí)地給他們提供幫助。