面對(duì)當(dāng)前的國(guó)家選拔人才的高考模式的改革，如何搞好各科的復(fù)習(xí)擺在了每個(gè)教師的面前，思想政治復(fù)習(xí)課同其他的學(xué)科一樣，也是教師指導(dǎo)學(xué)生把原先學(xué)過(guò)的教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的疏理、概括、歸納、整理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。形成知識(shí)體系，使知識(shí)系統(tǒng)化。這樣，不但使學(xué)生在新課講授時(shí)的知識(shí)缺漏得到彌補(bǔ)并鞏固和加深，同時(shí)又憑借復(fù)習(xí)課的“強(qiáng)化訓(xùn)練”使學(xué)生的知識(shí)朝著能力方向轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。高考對(duì)學(xué)生的要求是很高，但它并未脫離中學(xué)生原有的學(xué)科知識(shí)體系，真所謂“題目在書(shū)外，題根在書(shū)中”。那么，如何提高高中思想政治課的復(fù)習(xí)效率，取得優(yōu)異成績(jī)呢?我認(rèn)為，在整個(gè)總復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：

一、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變

1 要認(rèn)真、仔細(xì)、深入地讀書(shū)。課本的前言、后記、正文、注解都要讀。全面掌握知識(shí)點(diǎn)，切不可留有知識(shí)死角。

2 要下工夫?qū)?lái)理解、未掌握或不甚理解掌握的內(nèi)容弄清楚，求得明確要領(lǐng)原理的準(zhǔn)確含義、適用范圍以及在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)和意義。

3 將概念、原理縱橫梳理。形成嚴(yán)密、完整的知識(shí)體系，在頭腦中建立起概念、原理、方法等基礎(chǔ)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4 將教材中一些相近、相似、相關(guān)的概念、原理。即容易混淆的問(wèn)題列出來(lái)，加以比較、澄清，從而在頭腦中留下清查看、準(zhǔn)確的“圖景”。

二、政治復(fù)習(xí)課無(wú)特定的復(fù)習(xí)方法。但也應(yīng)有法可依

根據(jù)復(fù)習(xí)的目的要求，要精心地選用復(fù)習(xí)方法，安排復(fù)習(xí)的程序，然而正如講授新課的教學(xué)方法多種多樣。復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)方法也沒(méi)有固定的模型，更不是一成不變的。但并不是說(shuō)復(fù)習(xí)課就可隨心所欲，任意應(yīng)付，而是“教而有法”。這是什么呢?我想凡是從教材的實(shí)際和學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀出發(fā)，為指導(dǎo)學(xué)生順利而完滿地完成復(fù)習(xí)目的任務(wù)的復(fù)習(xí)方法，都是行之有效的。因此我們必須著眼于復(fù)習(xí)課的目的要求，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和教材大綱及考綱的要求，選定復(fù)習(xí)方法、設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案。

三、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際

1 基本概念與基本原理就是高考政治全面復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)檫@些知識(shí)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常用到而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。比如說(shuō)物質(zhì)概念就是哲學(xué)大廈的基礎(chǔ)，如何正確全面地理解這一概念，對(duì)整個(gè)哲學(xué)的復(fù)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。

2 當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題是政治高者理論聯(lián)系實(shí)際的重點(diǎn)?？忌谌鎻?fù)習(xí)過(guò)程中，必須關(guān)注一年來(lái)發(fā)生的重大時(shí)政，注重全面理解和掌握黨確定的方針、政策和黨的基本路線。并學(xué)會(huì)將當(dāng)年的時(shí)政熱電材料與教材中的相關(guān)理論掛鉤，實(shí)行“對(duì)號(hào)入座”，既要抓住熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，又要善于發(fā)掘熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、環(huán)保、衛(wèi)生等熱點(diǎn)問(wèn)題，既要熟悉其時(shí)代背景、產(chǎn)生與發(fā)展過(guò)程。以及引發(fā)的事件和導(dǎo)致的后果等，還要思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問(wèn)題。進(jìn)而把握命題的切入點(diǎn)。

3 當(dāng)年高考考試說(shuō)明中必考點(diǎn)和新增加的考點(diǎn)是政治總復(fù)習(xí)的又一個(gè)重點(diǎn)。考試說(shuō)明是每年高考命題的依據(jù)，而且每年都使用加減法。仔細(xì)分析這些考點(diǎn)，參照十年來(lái)特別是近三年來(lái)的高考試題涉及的頻率，區(qū)分高考內(nèi)容的必考點(diǎn)、選考點(diǎn)和盲點(diǎn)。對(duì)于必孝點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，花大力氣從多層次多角度全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)；對(duì)于選考點(diǎn)特別是當(dāng)年新增加的考點(diǎn)必須倍加重視，并且要與當(dāng)年時(shí)政熱點(diǎn)(焦點(diǎn))緊密聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，作為政治總復(fù)習(xí)的重中之重。

4 針對(duì)各自的弱項(xiàng)加大復(fù)習(xí)的力度，通過(guò)強(qiáng)化復(fù)習(xí)和適度的練習(xí)，重點(diǎn)把握其內(nèi)涵與要領(lǐng)以彌補(bǔ)自己的不足，從而提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)。自主構(gòu)建知識(shí)體系

1 務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中階段經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”，猶如電腦一般，鼠標(biāo)一點(diǎn)，記上心來(lái)。要達(dá)到這一點(diǎn)，一要在充分理解概念、范疇、原理的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化記憶，而且要學(xué)會(huì)同遺忘作斗爭(zhēng)，運(yùn)用心理學(xué)規(guī)律來(lái)鞏固和加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握；

2 適當(dāng)增加看教材的遍數(shù)，同時(shí)必須不斷提高看書(shū)學(xué)習(xí)的速度，正確處理好速度與效益的關(guān)系；

3 學(xué)會(huì)從宏觀上去把握知識(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、圖表化?？忌诳倧?fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)，自我建構(gòu)每一門(mén)學(xué)科的立體知識(shí)體系，以備需要時(shí)隨“點(diǎn)”隨“到”。

五、明確方向，不斷提高解題能力

教育部考試中心制訂的考試說(shuō)明，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說(shuō)明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了“拐杖”。這就要求考生在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說(shuō)明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，有利于明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和目的性，從而減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性和隨意性。

高考政治試題的設(shè)計(jì)無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都把問(wèn)題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì)生活和國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)政有關(guān)。如何提高得分率，如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性，是每一位考生十分重視而又感到困惑的問(wèn)題，也是大家迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其實(shí)并不難。只要在大家明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢(shì)之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地做一些較為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā)，就會(huì)取得滿意的成績(jī)，達(dá)到理想的境界。實(shí)踐證明，適度地及時(shí)地練習(xí)是增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果的根本途徑。 如何做到適度呢?首先要選擇一本較好、較新、較為科學(xué)、規(guī)范的復(fù)習(xí)資料或習(xí)題集，而且跟上教師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，一步一個(gè)腳印地把它做完做徹底。其次針對(duì)當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)，有重點(diǎn)地思考并設(shè)計(jì)一些題目，自擬自答。力求答案準(zhǔn)確、精練、全面而且看創(chuàng)新。第三，有選擇地做各地的交流試卷，排除偏、難、怪的試題，禁止題海戰(zhàn)術(shù)，反對(duì)以多取勝。第四，經(jīng)常帶著問(wèn)題請(qǐng)教老師，或者參與課堂討論，或者課下與同學(xué)切磋，爭(zhēng)取有問(wèn)題不過(guò)夜，在解決問(wèn)題中提高自己的解題技巧和能力。