新的課程理念下，傳統(tǒng)化學(xué)作業(yè)教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的需要，作為教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)一化學(xué)作業(yè)也必須重新審視。學(xué)生完成作業(yè)的過程應(yīng)該是檢索一實(shí)驗(yàn)或調(diào)查一研究一形成成果的過程。探究作業(yè)可以設(shè)計各種探究型實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(裝置改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)微型化、尋找實(shí)驗(yàn)替代品)或是某個專題的調(diào)查研究、或?qū)W生對學(xué)習(xí)過程中碰到的“疑惑”、或是對某個問題特別感興趣而引出的作業(yè)。

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