【摘 要】大氣之作，必有大見(jiàn)識(shí)、大氣概、大文采。在高考作文訓(xùn)練中要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“大氣”的文章?？忌壑杏惺澜?，腹里裝詩(shī)書(shū)，寫(xiě)前慎構(gòu)思，筆尖有妙詞，方能寫(xiě)出有“大氣”的文章，定能獲得閱卷老師的青睞，得到高分。

【關(guān)鍵詞】高考作文 大氣之作 大境界

高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但寫(xiě)得“小氣”是一個(gè)不能忽視的重要原因?！靶狻敝鞅憩F(xiàn)為：眼界狹小，立意不高；思想膚淺，情感偏執(zhí)；現(xiàn)炒舊飯，人云亦云；選材單一，瑣瑣碎碎。既不利于應(yīng)試得高分，又不利于今后寫(xiě)作水平的提高。因此，在高考作文訓(xùn)練中要重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)“大氣”的文章?！按髿狻敝鳎赜写笠?jiàn)識(shí)，大氣概，大文采。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出充滿“大氣”的文章呢？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面作指導(dǎo)。

一、眼中有世界，寫(xiě)出大境界

新課標(biāo)指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)寫(xiě)作欲望，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話、空話、套話，避免為文造情。”這句話明確了高中學(xué)生寫(xiě)作的方法和要求。第一，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心世界大事、國(guó)家大事、社會(huì)風(fēng)云。放眼看世界，胸中裝地球。“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，這是一種責(zé)任，更是一種使命。要求學(xué)生每天看報(bào)，收看《新聞聯(lián)播》。多看時(shí)事政治報(bào)道和評(píng)論，關(guān)注世界和國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，寫(xiě)一點(diǎn)感想和評(píng)論。課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)引進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題討論，歷練思想，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)思想者，喜歡思考問(wèn)題，以主人翁姿態(tài)談治理世界和國(guó)家方略，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，這樣的文章才顯得大氣。第二，讓閱讀成為學(xué)生了解社會(huì)的主渠道。學(xué)生每天從家到校，再?gòu)男５郊?，這種兩點(diǎn)一線的生活，決定了他們不可能做到深入社會(huì)通過(guò)實(shí)踐獲取寫(xiě)作的第一手材料，而主渠道應(yīng)該是擴(kuò)大閱讀面。讀一部名著，就是和一個(gè)高尚的人談話，自己的人生境界、思想水平會(huì)隨之提高。讀散文經(jīng)典名篇可以涵養(yǎng)胸中大氣，豐富人生閱歷。讀名人傳記，不僅可以積累寫(xiě)作材料，而且可以在胸中樹(shù)立一尊尊偉岸高大的形象，那些古今中外的文學(xué)家、史學(xué)家、科學(xué)家、軍事家、政治家，成為自己一生效法的榜樣，這樣寫(xiě)作文，“大氣”當(dāng)會(huì)自然流瀉。第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用成人的眼光看世界，用理性的思維評(píng)判是非。注重觀察身邊的人事物，時(shí)時(shí)問(wèn)個(gè)為什么，事事做一些思考。學(xué)會(huì)與他人交流，在與同學(xué)、家長(zhǎng)和其他人的交流中，了解社會(huì)，了解人們的心態(tài)、思想及情感。同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法思考問(wèn)題，這樣才能使自己的思想有深度，充滿理性的光輝，目光如炬，見(jiàn)解獨(dú)到，剖析深刻，超凡脫俗，徹底擺脫平庸，方能寫(xiě)出上乘之作。

二、腹里裝詩(shī)書(shū)，繡口吐“唐宋”

“大氣”之作必定是文化內(nèi)涵深厚的文章。文章是否有厚重的文化內(nèi)涵直接反映了考生人文素養(yǎng)的高低，考生應(yīng)該懂得在作文中盡顯自己的人文素養(yǎng)，才能打動(dòng)閱卷老師，獲得高分。如能牢記較多的詩(shī)文名句，寫(xiě)時(shí)信手拈來(lái)，繡口吐“盛宋”，恰如其分地表達(dá)思想，會(huì)產(chǎn)生“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”的效果，讓閱卷老師眼前一亮，用贊賞的目光一覽到底，情不自禁地打出高分。平時(shí)在教學(xué)中要強(qiáng)化背誦，教材要求背誦的詩(shī)文名篇要不折不扣地背下來(lái)，達(dá)到準(zhǔn)確理解含義，準(zhǔn)確引用。課外詩(shī)文名篇也要背一些，特別是那些充盈著“大氣”的詩(shī)句要多背，如李白、杜甫、陸游的詩(shī)，蘇軾、辛棄疾、岳飛的詞，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的豪壯之氣，這樣作文時(shí)“大氣”就會(huì)自然流露。同時(shí)也要背誦一些描寫(xiě)清新雋永的自然景物和抒寫(xiě)人生哲理的詩(shī)句。古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！比缒苓_(dá)到“氣自華”的境界，也就自然會(huì)寫(xiě)出大氣的文章來(lái)。

三、寫(xiě)前慎構(gòu)思，形式求完美

大氣之作必定要求內(nèi)容和形式完美統(tǒng)一，好的內(nèi)容需要好的形式表現(xiàn)，文質(zhì)兼美才是好文章。寫(xiě)前構(gòu)思要慎重，力求獨(dú)到新穎。首先準(zhǔn)確把握各種文體特征，明確文體不同，其結(jié)構(gòu)樣式、思維方式和表達(dá)方式會(huì)隨之不同。熟練掌握記敘文、議論文、說(shuō)明文等常用文體的特征和一般結(jié)構(gòu)方式。記敘文時(shí)空交待明白，線索清楚，事件記敘完整，人稱一致，多用記敘、描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式，以形象思維為主。議論文牢記“指出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”即“引論—本論—結(jié)論”的結(jié)構(gòu)方式，用議論、概括記敘的表達(dá)方式，以抽象思維為主，注重分析、判斷、推理。作文布局謀篇的能力反映出作者思維的深度和廣度，教師要經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生布局謀篇的能力，將此訓(xùn)練貫穿于寫(xiě)作教學(xué)的始終，看成是一項(xiàng)重要的思維訓(xùn)練。沒(méi)有布局謀篇的能力，再好的思想也無(wú)法正確表達(dá)出來(lái)。

四、筆尖有妙詞，語(yǔ)言出精彩

精美的語(yǔ)言要長(zhǎng)期積累，不能指望憑空產(chǎn)生。積累是一種學(xué)問(wèn)，是一種習(xí)慣，更是一種境界。厚積才能薄發(fā)，許多精彩的語(yǔ)言都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。著名作家都有厚重的語(yǔ)言功底，原因在于他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期做了扎扎實(shí)實(shí)的積累工作。要求學(xué)生平時(shí)建立摘抄本，在讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，得到好的句子及時(shí)記下來(lái)，有些妙語(yǔ)華詞如能成誦，寫(xiě)作時(shí)稍加點(diǎn)化就是出彩的句子。多積累成語(yǔ)，有意識(shí)地運(yùn)用成語(yǔ)，可以提升語(yǔ)言品位，言簡(jiǎn)意賅，避免啰嗦和不準(zhǔn)確。高考作文中如有精彩的語(yǔ)言出現(xiàn)，那將是一道亮麗的風(fēng)景線，是一個(gè)絕好的得分點(diǎn)，考生必須對(duì)此有明確的認(rèn)識(shí)和正確的對(duì)待。語(yǔ)言的精彩也是“大氣”之作的一個(gè)必備要件。

寫(xiě)作本身是一件復(fù)雜的工程，涉及方方面面，短時(shí)間里全面提高寫(xiě)作水平是一件非常難的事，但是在高考作文備考中，注重引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“大氣”之作應(yīng)該說(shuō)是獲得高分的好方法，教師和學(xué)生一定要堅(jiān)信，只要認(rèn)認(rèn)真真地去做，“大氣”之作一定會(huì)誕生。

★作者單位：寧夏回族自治區(qū)靈武市第一中學(xué)。