【摘 要】常規(guī)考試和全國(guó)統(tǒng)一高考中古代漢語(yǔ)實(shí)詞和虛詞的意義和用法的判斷、文言語(yǔ)句的翻譯每年必考，而且分值不少，特別是語(yǔ)句的翻譯分值較大。但是中學(xué)生文言文的判斷和翻譯能力較差，得分率較低，針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我重點(diǎn)介紹幾種辨析、判斷動(dòng)詞、形容詞的使動(dòng)和意動(dòng)用法的方法，以便提高學(xué)生的文言理解、判斷和翻譯能力。

【關(guān)鍵詞】古文 使動(dòng)用法 意動(dòng)用法 辨別

古文中的使動(dòng)、意動(dòng)用法是古代漢語(yǔ)中常見的語(yǔ)言現(xiàn)象，使動(dòng)用法是形容詞、動(dòng)詞后面跟賓語(yǔ)，表示使賓語(yǔ)所代表的人或事物發(fā)出這個(gè)動(dòng)作，實(shí)則使賓語(yǔ)具有某種性質(zhì)或成了某種東西;意動(dòng)用法是在主觀上認(rèn)為賓語(yǔ)具有某種性質(zhì)或某種東西。由于這兩種用法沒有明顯的標(biāo)志，因而在平常訓(xùn)練、常規(guī)考試甚至全國(guó)高考中，文言語(yǔ)句翻譯題中難以判斷和區(qū)分。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者就這個(gè)問題略陳拙見，以求教于大方之家。

一、根據(jù)語(yǔ)境和語(yǔ)句內(nèi)部的邏輯關(guān)系判定

例如:①工匠得大木則王喜……;匠人斫而小之，則王怒。(《孟子·梁惠王下》)

②孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。(《孟子·盡心上》)

兩個(gè)語(yǔ)句中都有“小”，何者是使動(dòng)，何者是意動(dòng)?句①中的“小“，一方面保留了它作為形容詞的本意，另一方面由于用在代詞賓語(yǔ)“之”前，它又具有了動(dòng)詞的某些語(yǔ)法特點(diǎn)和功能，有明顯的動(dòng)作性?！靶　弊鳛樾稳菰~，表示“大木”變化后的形態(tài);作為活用為動(dòng)詞，是匠人發(fā)出的動(dòng)作。在這里，匠人的活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的動(dòng)作，木頭的變化是實(shí)際情況?！按竽尽敝宰冃?，是因?yàn)榻橙丝诚鞫伞Ｒ虼恕靶　痹诒揪渲惺鞘箘?dòng)用法。句②孔子登上東山，魯國(guó)風(fēng)物盡收眼底，覺得魯國(guó)小了;登上泰山，大地上的萬(wàn)物近在目下，感到天下變小了。實(shí)則魯國(guó)、天下的面積并沒有因孔子登山而變小，這只是孔子主觀意念商定活動(dòng)，從修辭上講無(wú)非是形容山的高峻、巍峨，以此寄寓相應(yīng)的哲理。由此而知，句②中的“小”屬于意動(dòng)用法。

二、根據(jù)句子或結(jié)構(gòu)的主語(yǔ)判定

如果是一個(gè)擁有完整成分的句子，判定出主語(yǔ);如果主語(yǔ)省略，就應(yīng)當(dāng)把它補(bǔ)上。此乃判斷的不可缺少的環(huán)節(jié)。

因?yàn)榕卸ǔ鲋髡Z(yǔ)以后，就可以進(jìn)一步確定:是誰(shuí)或什么使賓語(yǔ)或認(rèn)為賓語(yǔ)怎樣。

例1:柳宗元《小石潭記》中的“凄神寒骨”，其中“凄”“寒”是典型的使動(dòng)用法，但是由于原文省略了主語(yǔ)，就給確定這兩個(gè)形容詞的用法帶來(lái)了困難?！捌嗌窈恰钡闹髡Z(yǔ)是什么呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是“四面竹樹環(huán)合寂寥無(wú)人”的“此種現(xiàn)象，凄神寒骨”。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)就是這種陰冷凄凄的景象使人的心凄切，骨髓寒徹。很明顯“凄”“寒”是使動(dòng)用法。柳宗元采用這種句法的目的在于濃化小石潭周圍陰冷凄凄的氣氛，同時(shí)使文字跌宕有致，更富有表現(xiàn)力。

例2:《史記·陳涉世家》:“廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉?！钡谝粋€(gè)分句的主語(yǔ)是“廣”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)省略，結(jié)合第一個(gè)分句，可以判定出是“廣”;結(jié)合這個(gè)語(yǔ)境，主語(yǔ)“廣”故意屢次說要逃亡，如此說的目的是“忿恚尉”，即是使尉憤怒，所以此句中的“忿?！睂儆谑箘?dòng)用法。

正因?yàn)閯?dòng)詞有使動(dòng)用法，所以，在古代漢語(yǔ)中就出現(xiàn)了兩種值得注意的情況:①不及物動(dòng)詞能帶賓語(yǔ)，如例2;②及物動(dòng)詞帶賓語(yǔ)，可能是一般用法，也可能是使動(dòng)用法。要判斷需要根據(jù)上下文的語(yǔ)境加以區(qū)別。如:《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》:“間涉不降楚?！?間涉不投降項(xiàng)羽);《史記·蘇武傳》:“(單于)欲因此時(shí)降武。”(匈奴的君主想乘此時(shí)讓蘇武投降)，此例是使動(dòng)用法，如果理解解釋成“單于想投降蘇武”，那就不符合語(yǔ)境，不符合史實(shí)。

例3:“富國(guó)強(qiáng)兵”，說的不是“富裕的國(guó)家，強(qiáng)大的軍隊(duì)”，也不是“國(guó)家富裕，軍隊(duì)強(qiáng)大”，而是“使國(guó)家富裕，使軍隊(duì)強(qiáng)大”。還有現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“鞏固政權(quán)”“繁榮市場(chǎng)”……也就是說，形容詞在這里不做定語(yǔ)，而是作動(dòng)詞用，而且是使動(dòng)用法，表示使賓語(yǔ)具有某種性質(zhì)。

總之，在一個(gè)具有動(dòng)詞、形容詞后跟賓語(yǔ)用作動(dòng)詞的句子中，首先判斷出主語(yǔ)，再結(jié)合動(dòng)詞、形容詞的含義和特點(diǎn)，看對(duì)賓語(yǔ)是含有致使性，還是含有意謂性，這是判定動(dòng)詞、形容詞何種用法的關(guān)鍵。

三、根據(jù)外部形態(tài)判定

使動(dòng)用法有“主語(yǔ)使賓語(yǔ)怎么樣”的意思，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，在賓語(yǔ)前一般要加上“使”“讓”“令”等詞語(yǔ)，用一個(gè)公式表示即:主語(yǔ)+使+賓語(yǔ)+動(dòng)詞(形容詞)。例如:

①今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地。(《戰(zhàn)國(guó)策·趙策》)

①足下深溝高壘，堅(jiān)營(yíng)勿與戰(zhàn)。(《史記·淮陰侯列傳》)

句①中“今媼尊長(zhǎng)安君之位”，“媼”即趙太后是主語(yǔ)，“尊”是用如動(dòng)詞的形容詞，“長(zhǎng)安之位”是賓語(yǔ)。根據(jù)使動(dòng)用法公式，原文可改為“今媼使長(zhǎng)安之位尊”，意思未變。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是“現(xiàn)在，老太后您使長(zhǎng)安君的地位尊貴”。可見，“尊”是使動(dòng)用法。

句②中“足下深溝高壘”，“足下”(成安君)是主語(yǔ)，“深”“高”是用如動(dòng)詞的形容詞，“溝”“壘”是賓語(yǔ)。根據(jù)使動(dòng)公式，可以改為“足下使溝深使壘高”，與原意相同，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)為“您在這里使壕溝加深，使壁壘增高”?？梢?，“深”“高”都是使動(dòng)用法。

意動(dòng)用法有“主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)怎么樣”的意思，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般要在賓語(yǔ)前加上“認(rèn)為”，或在動(dòng)詞、形容詞前“以……為”，用公式表示為:主語(yǔ)+認(rèn)為+賓語(yǔ)+動(dòng)詞(形容詞)或主語(yǔ)+以+賓語(yǔ)+為+動(dòng)詞(形容詞)。例如:

①時(shí)充國(guó)年七十余，上老之。(《漢書·趙充國(guó)傳》)

②大將軍鄧騭奇其才。(《后漢書·張衡傳》)

③妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;……(《鄒忌諷齊王納諫》)

句①中的“上老之”，“上”是漢宣帝，是主語(yǔ)，“老”是用如動(dòng)詞的形容詞，“之”是趙充國(guó)是賓語(yǔ)，根據(jù)意動(dòng)公式，原文可以改為“上以之老”，意思未變。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)為“漢宣帝認(rèn)為他老了”?！袄稀笔且鈩?dòng)用法。句②中“大將軍鄧騭”是主語(yǔ)，“奇”是用如動(dòng)詞的形容詞，“其才”是賓語(yǔ)。根據(jù)意動(dòng)公式，原句可以改為“大將軍鄧騭以其才為奇”，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)為“大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能不平凡”?！捌妗笔且鈩?dòng)用法。句③中“妻”“妾”是主語(yǔ);“之”是用在主謂中間的、取消句子獨(dú)立性的結(jié)構(gòu)助詞，沒有實(shí)在意義;“美”是用如動(dòng)詞的形容詞，“我”是賓語(yǔ)。根據(jù)意動(dòng)公式，原句可以改為“妻之以我為美”“妾之以我為美”，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)為“妻子認(rèn)為我美麗的原因，是偏愛我;妾認(rèn)為我美麗的原因，是畏懼我”?！懊馈笔且鈩?dòng)用法。

一般情況下，在確定了動(dòng)詞、形容詞用如動(dòng)詞之后，就可以分別套用上述兩個(gè)公式將全句試譯一下，哪一種譯文符合原文的意思或符合語(yǔ)境或符合史實(shí)或講得通，就屬于哪種用法。

★作者單位:河南省鄢陵縣第一高級(jí)中學(xué)。