【摘 要】在作文教學(xué)中，厚積累，善觀察，勤練筆是讓學(xué)生作文不再難的有效方法。降低難度，激發(fā)興趣，仿中求新，大膽創(chuàng)作是引領(lǐng)學(xué)生走出作文困境，體會(huì)寫作樂趣的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】作文指導(dǎo) 方法 途徑

今年我接著一個(gè)燙手的山芋，也是我任教以來未曾見識(shí)的一個(gè)班級:半數(shù)以上學(xué)生要么作文字?jǐn)?shù)不滿百，要么不寫不交。為何會(huì)出現(xiàn)如此狀況呢?我做了一個(gè)調(diào)查:首先找前任教師了解該班學(xué)生情況，然后找部分學(xué)生探問原因。結(jié)果是，一類學(xué)生凡是作文作業(yè)向來不見老師面，不寫不交是家常便飯，老師們已經(jīng)見怪不怪了!一類學(xué)生作業(yè)還可應(yīng)付，但談“作文”色變。我在了解情況時(shí)，有個(gè)同學(xué)對我侃侃而談，描述如今當(dāng)學(xué)生真累!還油腔滑調(diào)地用順口溜向我訴苦“讀書難，讀書累，讀書還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)，吃睡都免費(fèi)”。引得在場的同學(xué)哄堂大笑，不言而喻作文就更累更難了!

面對學(xué)生作文難這一嚴(yán)峻問題，自接手該班，我?guī)仔瞧趤韺嬍畴y安，徹夜難眠。放棄，還是迎接挑戰(zhàn)?它的突破口在何處呢?如何讓學(xué)生作文不再難呢?我深知對于學(xué)生來說，要提高自己的寫作水平，一方面要不斷閱讀，積累語言材料，豐富頭腦;另一方面還需要善觀察，多思考，勤練筆。除此之外，恐怕不可能找到什么終南捷徑。怎樣才能讓學(xué)生做到以上這些呢?

一、博覽群書，廣泛涉獵，籌建作文素材庫

“不積小流無以成江河，不積跬步無以至千里”。閱讀是積累的基礎(chǔ)，積累是為了更好的運(yùn)用。如何教會(huì)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句，籌建作文素材庫呢?

1.明確閱讀目標(biāo)。首先，給學(xué)生開列書單，讓學(xué)生弄清讀什么;其次，啟迪學(xué)生學(xué)陶潛“好讀書，不求甚解”，讓學(xué)生明白如何讀;第三，擬定閱讀計(jì)劃，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)。第四，為方便學(xué)生閱讀交流，我還從黔西南民族師院圖書館借來各種書籍，為學(xué)生閱讀提供保障。

2.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在繁重的課業(yè)之余，要求學(xué)生養(yǎng)成手不釋卷的習(xí)慣，尤其是每天睡前十分鐘，隨手翻翻《讀者》、《思維與智慧》、《雜文選刊》等報(bào)刊雜志，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3.做好讀書筆記。古人云:“不動(dòng)筆墨不讀書”。在閱讀中要求學(xué)生有意識(shí)地積累好詞佳句，揣摩感悟句子，并做好摘錄筆記。由于各自的閱讀內(nèi)容不一，我又讓學(xué)生每人每周摘抄一篇美文(詩歌、散文、滿分作文均可)，推薦給全班同學(xué)閱讀，然后選出有代表性的佳作數(shù)篇，裝訂成冊供全班瀏覽，凡入選班級《美文欣賞》者均給以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在同一時(shí)間里閱讀了多篇美文，又節(jié)約了時(shí)間，擴(kuò)大了閱讀信息量。

4.強(qiáng)化背誦，學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀指導(dǎo)中，為避免學(xué)生遺忘，要求學(xué)生把積累的材料隨時(shí)進(jìn)行翻閱，鞏固記憶，為寫作時(shí)信手拈來打下基礎(chǔ)，鋪平道路。

總而言之，“讀書破萬卷，下筆如有神”。只有讓學(xué)生平時(shí)做到博覽群書，廣泛涉獵，即多讀、多看、多聽、多記，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣并持之以恒下去，才會(huì)收集到大量素材，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生有了充足的積累，形成了語言素材庫，寫起文章來才能得心應(yīng)手，下筆有神，思路開闊，語言流暢，作文言之有物且有真情。

二、勤觀察，多思考，做生活中的有心人

生活處處皆文章。沒有生活就沒有寫作，沒有熟悉的生活也就沒有出色的習(xí)作。生活是豐富多彩的，如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，走進(jìn)生活，捕捉寫作素材，尋找寫作的源頭活水呢?

在平時(shí)的作文指導(dǎo)中，我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生用耳朵去聆聽，用眼睛去觀察，用心靈去感受。比如:每天要求學(xué)生收聽“新聞聯(lián)播”，鼓勵(lì)學(xué)生看“焦點(diǎn)訪談”，做一個(gè)關(guān)注家事國事天下事的有志青年。再如:放學(xué)路上讓學(xué)生觀察花草樹木，鳥獸蟲魚，川流的車輛，過往的人群……每天把眼前的畫面，靈感的閃現(xiàn)，心靈的感悟隨手記下。這樣有了第一手材料——寫作的源頭活水，學(xué)生就有了寫作的內(nèi)容，就有話可說，有東西可寫了。

三、降低難度，仿中求新，大膽創(chuàng)作

任何一種能力的提高，都必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，寫作亦是如此。在厚積累，勤觀察的基礎(chǔ)上，降低難度，激發(fā)興趣，加大訓(xùn)練量，增多練筆的機(jī)會(huì)，學(xué)生的寫作水平才會(huì)漸漸提高。由形式到技巧，進(jìn)而有了創(chuàng)新，做到運(yùn)用自如，水到渠成，最終把課本上、書上的東西變?yōu)樽约旱臇|西。

1.降低難度，激發(fā)寫作的興趣

興趣是最好的老師?？鬃诱f“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，在平時(shí)的作文指導(dǎo)中，我尤其注意學(xué)生的興趣和學(xué)生個(gè)性的差異，力求滿足不同學(xué)生對作文的要求，降低難度，降低標(biāo)準(zhǔn)，只要達(dá)到基本要求就及時(shí)肯定，及時(shí)鼓勵(lì)，這樣學(xué)生的寫作勁頭自然就上來了。

2.仿中求新，體會(huì)寫作的樂趣

每篇課文都是文質(zhì)兼美的范文，也是學(xué)生寫作最好的范本。因此，在平時(shí)的作文指導(dǎo)中，我要求學(xué)生見作文想課文。即舊瓶裝新酒，借用現(xiàn)成的形式和思路來統(tǒng)攝自己的作文。這種方法從形式上看，雖然是一種模擬寫作，但從內(nèi)容上看，卻是一種翻新創(chuàng)造，運(yùn)用這種方法寫出的作文，往往能平中見奇，別具一格。所以不論是課文還是佳文，都會(huì)為學(xué)生提供諸如立意的高度，選材的角度，構(gòu)思的方法等扎實(shí)的寫作技巧，大大降低了學(xué)生作文的難度，這樣學(xué)生就能順利地完成作文任務(wù)，并能體會(huì)到作文的樂趣。

3.大膽創(chuàng)作，感受成功的喜悅

培養(yǎng)寫作興趣至關(guān)重要的一步，那就是發(fā)表。為激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，我在班上成立文學(xué)社，創(chuàng)辦《心語》班刊，為學(xué)生發(fā)表文章提供基地。同時(shí)為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，大膽創(chuàng)作，積極投稿。來稿數(shù)量不限，文體內(nèi)容自定，有話則長，無話則短，然后認(rèn)真組織評選，并將優(yōu)秀作品刊印成冊在班上公開發(fā)行，凡入選班刊者除給以獎(jiǎng)勵(lì)外，每篇稿費(fèi)五圓。當(dāng)同學(xué)們看到自己的文章變成鉛字時(shí)，總會(huì)有一種成功的喜悅。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，呈現(xiàn)出“百花齊放，競相爭艷”的可喜局面。

總而言之，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我班學(xué)生的作文不同層次地有了提高。有同學(xué)在作文中這樣寫道:現(xiàn)代中學(xué)生有三怕，一怕周樹人，二怕學(xué)古文，三怕寫作文。我也不例外，但我最怕的還是寫作文。以前寫作文不是立意差，就是寫跑題;不是堆砌材料，就是無話可說?？傊魑木褪俏业囊粋€(gè)結(jié)?，F(xiàn)在這個(gè)結(jié)打開了啦，我覺得寫作不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，心里總有許多話，如骨哽在喉，不吐不快，必須要把它表達(dá)出來，心情才會(huì)舒暢。我想說:作文從此不再難。作文如登山，捷徑亦可尋。

★作者單位:貴州省興義第四中學(xué)。