[摘要]客家民間美術(shù)是客家文化的一部分，是我們客家文化的珍貴遺產(chǎn)，我們都有責(zé)任來挖掘它，探索它，研究它，發(fā)揚(yáng)它，使這朵美麗的奇葩開得更艷麗。本文主要介紹了“手工鞋墊”的制作過程，同時(shí)讓學(xué)生感受到了民間藝術(shù)的博大精深。

[關(guān)鍵詞]“手工鞋墊”;制作;教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容:

本節(jié)課的教學(xué)試圖引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)文化角度重新認(rèn)識(shí)民間美術(shù)。通過本課教學(xué)感受民間美術(shù)的博大精深。本節(jié)內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí):第一課時(shí)欣賞與討論;第二課時(shí)構(gòu)思與創(chuàng)作。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、了解“手工鞋墊”的 來歷，藝術(shù)特點(diǎn)。2、欣賞民間藝術(shù)品，掌握基本的理論知識(shí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感受民間藝術(shù)品的獨(dú)特魅力，加深對(duì)民間藝術(shù)品的美好情感。3、通過學(xué)習(xí)制作“手工鞋墊”表現(xiàn)對(duì)手工鞋墊的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)制作的樂趣，培養(yǎng)審美情趣，提高動(dòng)手能力，加強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1)使學(xué)生了解到學(xué)習(xí)民間手工藝術(shù)的重要性和必要性。2)使學(xué)生掌握民間手工鞋墊圖案的造型美及其深刻的寓意。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1)掌握民間手工鞋墊的制作過程。2)根據(jù)手工鞋墊的特點(diǎn)，創(chuàng)作出新穎、優(yōu)美、實(shí)用的手工鞋墊作品。

五、教學(xué)過程:

第一課時(shí):欣賞與討論

(一)導(dǎo)入新課欣賞民間手工鞋墊，引發(fā)學(xué)生的興趣。

(1)同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?你們誰(shuí)使用過這種東西嗎?(讓同學(xué)們上來摸一摸，感受一下。)

(二)講授新課

1、討論:它是用什么材料做的?

面布采用優(yōu)質(zhì)棉布并用少許的面糊貼于打好的褙子上，用布一層一層地抿，要抿上5~6層，表面要平整，曬干后，剪成手工鞋墊樣，用自己喜歡的顏色的布沿邊，為保證每一雙手工鞋墊結(jié)實(shí)耐用，手工鞋墊樣都要經(jīng)過手工跑嚴(yán)。然后選擇好圖案，用五顏六色的棉線一針一針的縫上去。

2、“手工鞋墊”的內(nèi)涵:手工鞋墊既然傾入了女人的心血和情愛，那它的意義就不單單是起一個(gè)保護(hù)鞋和腳的作用了。而逐步演變成女性贈(zèng)送給男性的實(shí)用性禮品，姑娘送情人，姐妹送兄弟，妻子送丈夫，母親送兒子，晚輩送長(zhǎng)輩，婦女們把對(duì)美好生活的向往和祝福，把濃濃的真情與愛意，針針線線納于手工鞋墊之中，并伴隨著親人們游走四方。

【設(shè)計(jì)意圖】通過談話交流，引發(fā)學(xué)生 對(duì)“贛南手工鞋墊”的好奇和關(guān)注，通過觀察、觸摸對(duì)手工鞋墊有了初步了解，使學(xué)生對(duì)“贛南手工鞋墊”產(chǎn)生一定的興趣，并感受民間刺繡的美，通過了解“手工鞋墊”的來歷，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)“手工鞋墊”的愿望。

1、了解“手工鞋墊”的制作特點(diǎn)及圖案的美。

(1)出示手工鞋墊實(shí)物，讓學(xué)生親身感受手工鞋墊的做工和紋理。

(2)播放幻燈片，讓學(xué)生欣賞不同紋樣和色彩的手工鞋墊。

(3)討論:不同的圖案包含的意義。

【設(shè)計(jì)意圖】通過多媒體課件，讓學(xué)生直觀地了解“手工鞋墊”的美和寓意，通過欣賞評(píng)述、直觀交流、觀察模仿等方式進(jìn)行自主探究，在不知不覺中沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。

1、觀察課件中的圖片及實(shí)物作品，了解“手工鞋墊”的樣式及紋飾。

在傳統(tǒng)民間美術(shù)中，婦女所創(chuàng)造的母體藝術(shù)部分，與民生實(shí)用和民俗節(jié)令是不可分離的，制作手工鞋墊是最能典型地表達(dá)其功能與意念的特殊方式。

(1)手工鞋墊樣式較單純，根據(jù)鞋子的樣式和人物的腳型，主要有尖頭、圓頭和方頭三大類。

(2)手工鞋墊的裝飾紋樣豐富多彩、寓意深刻

納手工鞋墊的客家女人用五彩的棉線在墊面繡上一句句的祝福語(yǔ):“高山有好水，平地有好花，”;“花好月圓，幸福萬(wàn)年”;“腳踏四方，方方得利”。還有不同的花紋，如:牡丹、石榴、蓮花，最常見的就是幾何紋樣了。

(3)顏色搭配鮮艷和諧

第二課時(shí):

【設(shè)計(jì)意圖】通過近距離細(xì)部觀察實(shí)物，再結(jié)合多媒體欣賞，再次感受到“手工鞋墊”的制作工序、紋飾的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)生在細(xì)致觀察中對(duì)“手工手工鞋墊”有了更深刻的、理性的認(rèn)識(shí)。通過思考探究學(xué)生將發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。

(一)構(gòu)思與創(chuàng)作

1、作品欣賞:通過媒體課件出示多種“手工手工鞋墊”作品。

2、討論制作方法(剪貼法、美工筆畫法、貼畫結(jié)合法、針繡法)

3、創(chuàng)作實(shí)踐:多媒體演示“手工鞋墊”制作的基本方法。

4、作業(yè)要求:選擇你喜歡的方式針繡或畫出心目中最美得富有贛南民間特色的手工鞋墊樣圖。

5、教師輔導(dǎo):學(xué)生制作時(shí)，循環(huán)播放優(yōu)秀作品，創(chuàng)設(shè)情景，感染學(xué)生，發(fā)散學(xué)生思維，放飛學(xué)生想象。對(duì)有困難的學(xué)生適時(shí)輔導(dǎo)，幫助他們拓寬思路，適時(shí)評(píng)價(jià)。

6、展示鑒評(píng):展示學(xué)生作品，采取自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)等方式進(jìn)行。

7、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)思新穎、紋飾美觀、顏色諧調(diào)、針法均勻。(針繡優(yōu)先)

(二)教師總結(jié):

傳統(tǒng)的民間藝術(shù)始終代表著一個(gè)民族的文化特色，其發(fā)展悠久綿長(zhǎng)，是人類共同的文化財(cái)富。在全球化、市場(chǎng)化得經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊下，在我國(guó)大量珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正面臨流失甚至失傳窘境的情況下，我們更應(yīng)該接觸并了解這一民間藝術(shù)瑰寶，在熏陶中培養(yǎng)欣賞力，感受其民間美術(shù)魅力和珍貴價(jià)值，我們要更好地將其傳承并發(fā)展下去。