10月話題:如何看待留守兒童出現(xiàn)特別性格?

留守兒童是現(xiàn)時社會上出現(xiàn)的一個特殊的兒童群體。調(diào)查表明， 有35%的留守兒童表現(xiàn)出任性、冷漠、內(nèi)向、孤僻、暴躁、走極端等特殊的性格。究其原因，是這些兒童處于情感性格變化的轉(zhuǎn)折時期， 為人父母者忽視了兒童的心理需要，長期與他們分離，結(jié)果親子間的情感淡化了，諸如自卑、悲觀、孤獨等各種消極情緒一直困擾著孩子們，使他們最終出現(xiàn)上述性格缺陷。

作為班主任，你認為應(yīng)該怎樣對留守兒童進行教育和引導(dǎo)，才能使他們遠離性格缺陷的誤區(qū)?你有什么好的對策來彌補他們因為父母不在身邊而缺失的親情?

馬上就要到父親節(jié)了，為了喚醒這些90后孩子內(nèi)心深處的感恩意識，我決定讓孩子們每人給家長寫一封感謝信。

星期三下午，小娟來到辦公室，放下一封信轉(zhuǎn)身就走，信上布滿斑駁的淚痕:“老師，對不起，這次任務(wù)我完不成，我覺得我已經(jīng)被整個世界拋棄了。生活對于我來說，就像是烏云密布的天空，太陽的溫暖和明亮全被遮住了。父母不在身邊，同學(xué)們也總是對我心懷戒備……感恩是什么，我真的不知道……”

這是一個留守兒童，因為家境貧困，父母早早地就出門打工，一年也難得回來一次，平時她和奶奶相依為命。敏感、自尊、膽怯的她，平時也不太和同學(xué)們交流，更不用說和老師溝通了。我一直覺得她這樣安靜也沒什么不好，現(xiàn)在才知道，孩子的心里是多么荒涼，已經(jīng)長滿了野草。怎么辦?

查看一下學(xué)生資料，巧了，后天就是她的生日。于是我就和班干部商議，給她開一個小型的生日party，給她一個驚喜。我們迅速分工，訂蛋糕，寫生日寄語，排練節(jié)目，做禮物。到了那天，下午放學(xué)以后，我故意叫住她和她談心。她有一絲落寞和心不在焉。我知道，這個對大多數(shù)孩子來說非常重要的日子，她也記得很清，但是被人遺忘，又讓她內(nèi)心有一種酸楚。我給她講了一些人生的道理，直到班長在外面給我做個手勢，才說:“好了，你回去收拾東西吧?！彼攸c點頭。我悄悄跟在她后面。她剛一推開教室門，彩色的花瓣雨從空中飄落，隨即“祝你生日快樂”的歌聲伴隨著同學(xué)們有節(jié)奏的掌聲響起。黑板上，醒目地寫著“祝張娟生日快樂，永遠幸?！?，講桌上，一個碩大的蛋糕，閃閃跳動的燭光渲染出一份朦朧，溫馨和快樂的氣氛在教室中彌漫著。她驚呆了，眼眶慢慢地濕潤了。這時，班長拿著一支鋼筆，遞給她說:“希望這支筆能伴隨你渡過每一個難關(guān)?！彼煅手皇怯昧c頭，一句話也說不出來。大家紛紛把自己親手做的賀卡、畫的漫畫、寫給她的信塞到她手里，她臉上掛著淚，卻溢滿了幸福。接著，大家唱歌、跳舞，雖然節(jié)目很簡單，但歡樂和感動卻一直持續(xù)著……

小娟終于明白，她并沒有被這個世界拋棄，老師和同學(xué)們都很關(guān)心她。

當(dāng)她感覺到自己被愛的暖流圍繞時，心中的堅冰一定會慢慢融化。

我期待著她綻開如花笑臉的一天。