教育實(shí)踐表明，要想提高低年級(jí)學(xué)生的寫作水平，教師指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寫日記、寫好日記，不失為一條有效途徑。

寫日記，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣?，F(xiàn)在的小學(xué)生，一般生活比較穩(wěn)定、單調(diào)，對(duì)周圍的人或事物在腦海里并沒有留下多少深刻的印象，久而久之，他們就會(huì)形成一種對(duì)生活視而不見、充耳不聞的行為習(xí)慣。這就要求教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活、認(rèn)識(shí)生活。學(xué)生只有擁有生活的源泉，能夠把握住觀察點(diǎn)，才能心有所思，言之有物，才能抓住事物的特殊性，說得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，描述得生動(dòng)逼真，富有特色。農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)是孩子們很喜歡的節(jié)日，寫元宵節(jié)自然也是一個(gè)很好的日記題材。在布置這次日記之前，我先讓孩子們仔細(xì)觀察燈籠的顏色、形狀以及過節(jié)時(shí)人們的狀態(tài)，結(jié)果孩子們的日記非常令人滿意。

寫日記，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。平時(shí)教師要讓孩子們通過自己的勞動(dòng)找素材，悟體會(huì)。比如:我給孩子們布置這樣一個(gè)作業(yè)——《包餃子》，讓他們?cè)诖汗?jié)期間和大人們一起動(dòng)手包餃子，并把包餃子的過程生動(dòng)詳細(xì)地描寫出來。在此過程中，孩子們不僅培養(yǎng)了自己參與勞動(dòng)的習(xí)慣，而且體會(huì)到勞動(dòng)帶給自己的快樂，積累了寫日記的材料，真是一舉多得。

寫日記，有助于發(fā)展學(xué)生的語言能力。我們語文教材中的課文文體多樣，內(nèi)容豐富，篇篇都是精品，是孩子們樂于模仿的對(duì)象，用它們訓(xùn)練孩子們的書面語言能力，往往能取得事半功倍的效果。如學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的紅橘》一文后，教學(xué)生如何根據(jù)季節(jié)，有目的地介紹家鄉(xiāng)的水果，這也是一個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我們用寫日記的方式進(jìn)行了一系列的訓(xùn)練。除了結(jié)合課文指導(dǎo)孩子們寫日記外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多看各種課外讀物，并要求他們寫下簡(jiǎn)短的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，摘抄其中的好詞佳句和精美片段，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成語言積累的好習(xí)慣。

寫日記，有助于形成學(xué)生健康的人格品質(zhì)。寫日記不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生語言能力的手段，也是他們提高自身品德修養(yǎng)的重要方式。通過寫日記，孩子們?cè)诩?xì)心觀察周圍事物的同時(shí)，還會(huì)激發(fā)起許多美好的情感，他們的思想在寫日記的過程中也會(huì)得到良好的自我提升。對(duì)生活，對(duì)身邊的人，對(duì)周圍的事物，就會(huì)有更多的理解和愛。經(jīng)過幾個(gè)月的訓(xùn)練，寫日記已成為學(xué)生的一大樂趣。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生寫日記的熱情，我每天都要仔細(xì)批閱他們的日記，對(duì)于非常出色的日記，我還讓作者上講臺(tái)來念給大家聽。這一方面鼓勵(lì)了優(yōu)秀者，另一方面也產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)，使全體學(xué)生都產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的進(jìn)取向上的欲望，整個(gè)班級(jí)也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。