摘要 對數(shù)學教師和學生來說，數(shù)學的教育形態(tài)具有不確定性。認識到數(shù)學教育形戀的不確定性有助于高師教育和基礎(chǔ)教育。

關(guān)鍵詞 教育形態(tài)、不確定性、高師教育