摘要:學(xué)校體育是學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要手段。在實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育總目標(biāo)的過程中，體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技術(shù)、提高技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著思想品德教育的重任，所以在體育教學(xué)中要滲透思想品德教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞:體育教學(xué);滲透;思想品德

隨著素質(zhì)教育和課改的不斷深入，體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育尤為重要。如何把體育教學(xué)與思想品德教育緊密結(jié)合起來，使體育教學(xué)中的思想品德教育更加具有針對性和實(shí)效性等問題，還需進(jìn)一步引起我們的重視并進(jìn)行深入的探索。本文對在體育教學(xué)中滲透思想品德教育進(jìn)行簡要的論述，供大家參考。

一、教師的優(yōu)良品德是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的關(guān)鍵

1.體育教學(xué)中教師以語言、行為舉止感染學(xué)生

體育教學(xué)中滲透思想品德教育，教師的表率作用是非常關(guān)鍵的。教師的語言、行為舉止、儀表對學(xué)生德育教育的感染力很大。作為一名教師，首先要熱愛自己的職業(yè)，把體育工作看做是神圣的天職和民族的重托，始終表現(xiàn)出奉獻(xiàn)教育事業(yè)的“春蠶”精神。把聰明才智奉獻(xiàn)給體育事業(yè)，以自己赤誠之心感染學(xué)生。其次，作為一名體育教師，為人師表具有重要意義。教師言行一致、以誠相待、廉潔奉公、嚴(yán)以律己、以身作則都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用。一上課，運(yùn)動(dòng)服穿上身，精神百倍、英姿勃勃，通過自己的儀表來感染學(xué)生。學(xué)生自然而然的上體育課就會(huì)穿上運(yùn)動(dòng)服，會(huì)注意自己的儀表美，并在以后的學(xué)習(xí)中也會(huì)表現(xiàn)出良好的外在美。教師授課的語言要文明、簡練，從而影響學(xué)生養(yǎng)成文明用語的好習(xí)慣。教師的示范動(dòng)作要正確、標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榻處煹氖痉兑?guī)范與否影響著學(xué)生的動(dòng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)教師的動(dòng)作，模仿意識極強(qiáng)，優(yōu)美漂亮的示范會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并為之努力鍛煉，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2. 教師以淵博扎實(shí)的專業(yè)知識和不斷探索的精神熏陶學(xué)生

體育是一門人們征服自然、改造自然的能力形體化、競爭化和藝術(shù)化的科學(xué)。如果教師對體育科學(xué)知識都能較熟悉和有所了解，表現(xiàn)出廣博的專業(yè)知識，同時(shí)還掌握一定的動(dòng)態(tài)前言知識，即體育方面的最新科研成果，就會(huì)使學(xué)生渴望學(xué)習(xí)知識。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?那就要不停地學(xué)習(xí)。潺潺小溪，每日不斷注入知識的大海。學(xué)習(xí)不是應(yīng)付上課，而是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。教科書里包含的那點(diǎn)知識只不過是入門的常識，你所交給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是滄海一粟。只有這樣才能對學(xué)生有巨大的感召力，因?yàn)閷W(xué)生從教師身上感受到一種精神、一種力量。

二、體育教學(xué)的特點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效方法

體育教學(xué)不同于其他學(xué)科，它追求的既是物質(zhì)性的身體活動(dòng)，又是精神性的文明行為，兩者有機(jī)統(tǒng)一。它的特點(diǎn)是在相對寬闊的環(huán)境里應(yīng)用自然條件，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行身體練習(xí)為主的教與學(xué)、學(xué)與練，實(shí)現(xiàn)“講練結(jié)合、以練為主”的密切配合，教師與學(xué)生的頻繁接觸，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。因此，體育教師不失良機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育將收到良好的教育效果。

1. 教學(xué)環(huán)境磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)

體育教學(xué)在自然環(huán)境中，常常是頭頂烈日、迎著寒風(fēng)，這無疑是對學(xué)生意志品質(zhì)的磨煉。由于學(xué)生各自的體能、意志不同，在艱苦的環(huán)境下難免有不適感覺和一些不正確的想法，特別是女生怕曬黑、怕風(fēng)等，練習(xí)的積極性不高，她們喜歡在避風(fēng)遮陽的地方練習(xí)。教師要把握時(shí)機(jī)，針對學(xué)生中的各種不正確心理，有的放矢地進(jìn)行思想教育，并以滿腔熱情關(guān)心學(xué)生，通過講評、座談、討論和個(gè)別談話等形式引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律、刻苦鍛煉。同時(shí)，教師要身體力行，表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、不怕流汗的頑強(qiáng)意志，帶領(lǐng)學(xué)生在艱苦的環(huán)境下鍛煉，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的目的。

2. 體育教學(xué)的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性是師生間的情感紐帶

體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為基本特征。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能是通過身體練習(xí)形成的，體質(zhì)的增強(qiáng)亦是在艱苦鍛煉的基礎(chǔ)上獲得的。因此，思想品德要經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)過程的磨煉。學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，各種行為、各種思想都表現(xiàn)得淋漓盡致。如在上中長跑課時(shí)，學(xué)生怕苦、怕累，表現(xiàn)出繞近路、少跑、中途退出等現(xiàn)象，還有上投擲課怕臟，上跳箱課膽怯等。這些既有身體素質(zhì)和技術(shù)問題，也有思想問題。教師對學(xué)生思想上、行為上出現(xiàn)的問題應(yīng)及時(shí)采取措施，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識，并自覺鍛煉，增強(qiáng)克服困難的信心。在練習(xí)時(shí)，教師要特別關(guān)注那些膽小的學(xué)生，當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，教師要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，使學(xué)生感受到有一股力量在支持他，從而忘掉害怕，充滿自信地投入到練習(xí)中。這樣既解決了學(xué)生的思想問題，活躍了課堂氣氛，又增進(jìn)了師生的情感，營造出一個(gè)輕松活潑、積極向上的氛圍，使學(xué)生在融洽的氣氛中感受到教師的關(guān)愛和體貼。通過幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們堅(jiān)忍不拔、勇敢頑強(qiáng)、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

三、教材本身的思想內(nèi)涵是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的核心

1. 教材的內(nèi)容和形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要意義

教師要充分利用教材中的各種教育因素，把思想品德教育滲透到教學(xué)之中。如在體育理論教學(xué)中，把當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)的新形勢、新動(dòng)態(tài)、新知識，尤其是我國體育事業(yè)在國際舞臺上的影響及時(shí)介紹給學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立為振興中華鍛煉身體的愛國主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。在體育技能教學(xué)中，各種體育教材都有其特點(diǎn)，教師應(yīng)了解并結(jié)合教材特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教育。一般來講田徑、體操、球類、武術(shù)等都能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、果斷的品質(zhì)。教師在備課時(shí)，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分挖掘教材的教育因素，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出思想品德的具體任務(wù)，并采取相應(yīng)措施。如學(xué)習(xí)籃球的技戰(zhàn)術(shù)后，組織學(xué)生進(jìn)行三隊(duì)三攻防教學(xué)比賽，通過比賽使學(xué)生進(jìn)一步掌握技戰(zhàn)術(shù)及籃球意識，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從裁判和遵守規(guī)則等良好作風(fēng)。又如，長跑中的“極點(diǎn)”是對學(xué)生意志品質(zhì)的一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)生只有在練習(xí)中闖過“極點(diǎn)”，出現(xiàn)“第二次呼吸”，其意志品質(zhì)的質(zhì)變才能產(chǎn)生，并通過反復(fù)實(shí)踐的積累不斷鞏固和擴(kuò)大質(zhì)變的效果。

2. 利用電化教學(xué)陶冶學(xué)生的情操

在體育教學(xué)中，電化教學(xué)具有傳遞信息快、形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)。教師可利用電化教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行思想品德滲透。如教師組織學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)某一項(xiàng)目的比賽，樹立為國爭光的拼搏精神和集體榮譽(yù)感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣并陶冶情操，提高整體素質(zhì)，成為國家的有用之才。

體育教學(xué)要滲透思想品德教育。在教學(xué)中，體育教師應(yīng)以身作則、為人師表。教師的言行儀表、工作態(tài)度、文化修養(yǎng)、專業(yè)知識對學(xué)生有很大的影響。教師要通過建立、執(zhí)行課堂常規(guī)，嚴(yán)密的組織教法，結(jié)合教材特點(diǎn)、內(nèi)容與形式對學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念、具有誠實(shí)的競爭品德、富于創(chuàng)造性的敏捷思維和面對現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)的大批優(yōu)秀人才，以推動(dòng)社會(huì)主義體育事業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]人民教育出版社體育室.體育與健康[M].北京:人民教育出版社，2009.

(洛陽師范學(xué)院附中)