教學(xué)方法問題十分重要，作為一名教師必須重視和研究教學(xué)方法。因?yàn)樗翘岣呓虒W(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教好學(xué)生，使學(xué)生真正把知識(shí)學(xué)到手的關(guān)鍵。筆者在多年的教學(xué)中有如下粗淺體會(huì)。

一、英語教學(xué)要以德為本

教學(xué)盡管是教育的一個(gè)重要方面，但并不是教育的全部?jī)?nèi)涵。教育的目的是育人，即培養(yǎng)人的全面素質(zhì);教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，在于智力的開發(fā)，能力的培養(yǎng)，即著重在“智”的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。中學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)該利用本學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，把培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、高尚的品德和優(yōu)良的文化素養(yǎng)統(tǒng)一于教學(xué)過程中，從而做到在教學(xué)中育人，在育人中教書。初中英語教材貼近學(xué)生的日常生活，其中不乏禮貌用語、待人接物活動(dòng)。語言文字是傳播自身文明最重要的工具和載體，只有正確地掌握它，才能為人類進(jìn)行全面的、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、精講基礎(chǔ)，加強(qiáng)技能培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言能力出發(fā)，側(cè)重向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的語言知識(shí)，進(jìn)行大量的語言操作基本訓(xùn)練，把語言形式和語言意義結(jié)合起來，從而使學(xué)生獲得有效的聽、說、讀、寫的基本技能和能力。不要舍本逐末地去追求語言形式，而忽略交際功能，這與英語教學(xué)的本身目的是背道而馳的。最基礎(chǔ)也是最重要的，也往往是最實(shí)用的，所以在教學(xué)過程中，切忌盲目地追求深度、難度。如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本技能不扎實(shí)，而一味地追求深、廣，這既不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，也會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生混亂，造成負(fù)面影響。

三、教學(xué)各階段，要抓住側(cè)重點(diǎn)

英語教學(xué)包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面的教學(xué)。這四個(gè)方面的能力是語言應(yīng)用的基本要求，互為因果，相輔相成。按照語言的發(fā)展規(guī)律，先從聽、說開始。所以英語教學(xué)初始階段側(cè)重于聽、說技能訓(xùn)練，先讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，打下一定的基礎(chǔ)之后，再讓學(xué)生進(jìn)一步地接觸語言知識(shí)，進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，不要“眉毛胡子一把抓”，這樣只能導(dǎo)致教學(xué)效率低下，事倍功半。

四、盡量使用英語，增加語言實(shí)踐的量

用英語教學(xué)，是英語教學(xué)法的基本要求，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，這不僅是對(duì)老師的要求，也是對(duì)學(xué)生的要求。創(chuàng)造一個(gè)使用英語的環(huán)境，增加學(xué)生的語言實(shí)踐，有利于提高英語課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。初中英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力，因此，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐的量。

在英語教學(xué)過程中，教師要遵循由簡(jiǎn)到繁，由易到難的規(guī)律，盡量使用學(xué)生學(xué)過的語言，結(jié)合形體、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等進(jìn)行教學(xué)，實(shí)在用英語描述不出來的，再用漢語解釋。這樣久而久之，學(xué)生經(jīng)常處于英語語境中，會(huì)不斷在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

五、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是英語教學(xué)活動(dòng)的主要方式，教師和學(xué)生要配合好，盡量提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取讓學(xué)生消化課堂內(nèi)容，以減少學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)英語應(yīng)該成為學(xué)生的樂趣，而不是沉重的心理壓力。

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)他們的表現(xiàn)欲，滿足他們的成功欲，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲，在主動(dòng)愉快的心態(tài)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生變“要我學(xué)”成為“我要學(xué)”。只有這樣，才能使學(xué)生知難而進(jìn)，躍躍欲試，為求知而努力進(jìn)取。

(瓦房店實(shí)驗(yàn)中學(xué))