摘 要:新課改下，就體育課講，應(yīng)從行為、情感、環(huán)境、教法和現(xiàn)代教學(xué)理念等方面來探索新課程下的體育課教學(xué)，不斷提高學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)體育教學(xué)功能，走素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育之路。

關(guān)鍵詞:新課程;快樂體育;素質(zhì)教育

體育教學(xué)是按照課程目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，由教師向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、意志、品質(zhì)教育。是一個(gè)有目的、計(jì)劃和組織的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。它是以身體和思維緊密結(jié)合在一起的一項(xiàng)特殊活動(dòng)，在活動(dòng)中除要教給學(xué)生體育知識(shí)、技術(shù)、技能外，同時(shí)還要教給學(xué)生鍛煉身體的能力和適應(yīng)社會(huì)需求的各種體育娛樂活動(dòng)能力。

一、研究與分析

1. 注重行為和儀表

作為體育教師更應(yīng)注重自己的儀表和行為，做到著裝整潔、得體，言行、舉止要文明，手勢(shì)、表情要恰當(dāng)，作風(fēng)要端正，愛崗、敬業(yè)。

教師在完成本職工作外還要不斷地給自己“充電”(補(bǔ)充新知識(shí)、新技能);只有不斷地提高自己各方面的能力，才能跟上現(xiàn)代化教育步伐，才能做一個(gè)與時(shí)代并進(jìn)的學(xué)校體育工作者，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生。

2. 師生是有機(jī)的統(tǒng)一體

“師生”是相對(duì)學(xué)生和老師而言的，兩者是共存的。因此，教學(xué)中教師要了解學(xué)生的愛好和需求，內(nèi)容的安排應(yīng)盡量滿足學(xué)生身、心發(fā)展的需要，為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)中特別是集體性、游戲性的活動(dòng)，教師參與到其中去進(jìn)行引導(dǎo)和協(xié)作，能使課堂氣氛變得更加活躍和融洽，能提高學(xué)生練習(xí)積極性，教學(xué)效果也會(huì)變得更加顯著。

3. 體育課上的陰、晴轉(zhuǎn)變

要縮小師生之間的距離，就必須和學(xué)生多交流，與學(xué)生建立朋友式的教學(xué)法。因此，處于主導(dǎo)地位的教師該嚴(yán)肅時(shí)一定要板著臉，決不含糊(特別是危險(xiǎn)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如單、雙杠、鉛球等)。但是，該愉悅時(shí)一定要融入其中與“民”同樂，與學(xué)生共享體育活動(dòng)帶給我們的快樂，這種“陰”“晴”轉(zhuǎn)變的“變臉”只要恰當(dāng)、得體，就能使課堂氣氛變得活躍有序，這樣不但能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動(dòng)性而且更能取得事半功倍的效果。

4. 體育課教學(xué)要開放化

在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主，重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，再根據(jù)本課內(nèi)容的需要來選擇場(chǎng)地、器材等，要盡量讓我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所向社會(huì)場(chǎng)所轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生與社會(huì)接軌，這不僅是體育教學(xué)的功能，也是素質(zhì)教育不可缺少的一個(gè)途徑。教學(xué)時(shí)不應(yīng)讓學(xué)生清一色地去吸取某些知識(shí)、技能和具備的某些能力，而應(yīng)多給學(xué)生一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。讓學(xué)生有選擇地進(jìn)行體育鍛煉，從而發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，為終生體育奠定基礎(chǔ)，因此，教學(xué)時(shí)不應(yīng)強(qiáng)求一律。體育課要開放，不光是教學(xué)形式和教學(xué)理念的開放，而更應(yīng)是體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置要多樣化、協(xié)作化、趣味化、強(qiáng)身益智化，從而全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。

5. 教師對(duì)術(shù)課的教學(xué)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)

(1)根據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材

對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化;課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計(jì)要新穎化、趣味化、個(gè)性化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題——健康第一、快樂體育、以學(xué)生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地發(fā)展，同時(shí)還要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。

(2)選擇適宜的教學(xué)環(huán)境

場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)整潔優(yōu)美，生機(jī)盎然的環(huán)境中時(shí)，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處，易于接受別人的意見;反之，則表現(xiàn)出委靡不振、情緒低下、煩躁不安、不友好等不良行為。

(3)動(dòng)作、技術(shù)教學(xué)應(yīng)做到

1)教師在新、難動(dòng)作教學(xué)時(shí)，充分運(yùn)用視覺的直觀性，應(yīng)用掛圖、影像、多媒體等輔助教學(xué)設(shè)備來滿足學(xué)生的視覺和思維的需要。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)方法:

①傳統(tǒng)教法和嘗試性教法。若學(xué)生的理解和領(lǐng)悟能力還跟不上的話，應(yīng)采用傳統(tǒng)教法以示范、領(lǐng)做為主;若學(xué)生的悟性和自學(xué)能力較強(qiáng)，應(yīng)采用嘗試性教學(xué)，以學(xué)生自主練習(xí)為主，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握動(dòng)作技術(shù)，而不應(yīng)為學(xué)習(xí)技術(shù)而反復(fù)練習(xí)。因此，教學(xué)方法的選擇應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變!

②講解要準(zhǔn)而形象。講解要少而精，同時(shí)講解要抓住時(shí)機(jī)(先示范，后講解;先講解，后示范;邊示范，邊講解。動(dòng)作術(shù)語的講解要結(jié)合具體的動(dòng)作講，這樣便于學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的“含義”)。講解時(shí)語言要生動(dòng)、形象，如“蹲踞式起跑”這一動(dòng)作源于“袋鼠”起跑時(shí)蜷縮身體;“各居各位”時(shí)像緊壓的彈簧;“預(yù)備”時(shí)像拉滿的弓;“鳴槍”時(shí)像離弦之箭?！岸拙崾教h(yuǎn)”騰空步時(shí)手臂動(dòng)作像一手拿鏡子，一手拿梳子做準(zhǔn)備梳頭的動(dòng)作(一手臂高，另一手臂低)。這類形象的語言只要運(yùn)用恰當(dāng)，就能給學(xué)生留下深刻的印象。

2)學(xué)生在學(xué)習(xí)新、難動(dòng)作時(shí)應(yīng)做到

①看準(zhǔn)、聽清。在新動(dòng)作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生要看清動(dòng)作路線，看準(zhǔn)動(dòng)作細(xì)節(jié)，聽清教師對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作術(shù)語的講解;最好能記住動(dòng)作名稱，這樣有助于對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)記憶和難點(diǎn)的化解。

②積極模仿。學(xué)生學(xué)習(xí)都是從模仿開始的。特別是新、難動(dòng)作的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定要積極動(dòng)手——跟做模仿，動(dòng)眼、動(dòng)腦，還要用肢體去體會(huì)動(dòng)作，以便在頭腦中建立動(dòng)作表象。

③逐步完善動(dòng)作。學(xué)生在逐步掌握動(dòng)作以后，教師應(yīng)根據(jù)動(dòng)作質(zhì)量的高低進(jìn)行分組練習(xí)，讓動(dòng)作好、能力強(qiáng)的學(xué)生來輔導(dǎo)其他同學(xué)，然后再進(jìn)行各種組合練習(xí)，最后進(jìn)行觀摩表演和學(xué)生評(píng)價(jià)等方式來進(jìn)一步完善動(dòng)作，提高技能，直至掌握動(dòng)作。

二、總結(jié)與建議

體育課教學(xué)應(yīng)以全新的理念來發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)能力。因此，作為一個(gè)學(xué)校體育工作者一定要忠于體育事業(yè)，充分運(yùn)用本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來挖掘?qū)W生的智慧和潛在的能力。

(邳州市第一中學(xué))