摘要:當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)面臨許多困難，而且實(shí)習(xí)效果不甚理想，為了破解校外實(shí)習(xí)的難題，廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校從2000年起進(jìn)行積極探索，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——校內(nèi)實(shí)習(xí)公司，較好地解決了會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)習(xí)，取得較好效果，受到同行的廣泛好評(píng)。

關(guān)鍵詞:校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;實(shí)習(xí)公司;課程

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——“實(shí)習(xí)公司”創(chuàng)立背景

當(dāng)前，會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)出現(xiàn)“畢業(yè)生就業(yè)難，用人單位求才難”的“兩難”現(xiàn)象，一方面很多用人單位多方尋覓合適的會(huì)計(jì)人才，另一方面，大批的會(huì)計(jì)畢業(yè)生找不到會(huì)計(jì)崗位就業(yè)。其原因是大多數(shù)用人單位招聘會(huì)計(jì)人員都非常務(wù)實(shí)，他們要的是馬上能進(jìn)入工作狀態(tài)的員工，所以不少單位對(duì)會(huì)計(jì)招聘提出要有“兩年以上會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)”的條件。之所以要求有“兩年以上會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)”，是因?yàn)榻^大多數(shù)剛畢業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作一頭霧水，對(duì)著一大堆單據(jù)、賬本無從下手;拿到從未見過的原始單據(jù)分析不出會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì);對(duì)老板交代的工作不知如何完成;即使“賬”做出來了，也是很多數(shù)字不靠譜兒，只會(huì)感慨“學(xué)校所學(xué)的跟實(shí)際工作完全不一樣，很多東西沒接觸過。”

人才市場(chǎng)出現(xiàn)的供求“兩難”和學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生不能“馬上進(jìn)入工作狀態(tài)”的現(xiàn)象，主要原因在于中職學(xué)校傳統(tǒng)的實(shí)踐性教學(xué)不夠深入，中職學(xué)校傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不外乎是建立校內(nèi)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生在兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室中練習(xí)，畢竟是模擬實(shí)訓(xùn)室和企業(yè)實(shí)際的還有很大的差別，即使是最后一年或一個(gè)學(xué)期的校外實(shí)習(xí)，也因企業(yè)沒有得到多少經(jīng)濟(jì)利益或會(huì)計(jì)資料屬于企業(yè)的商業(yè)機(jī)密的原因，造成接受學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性不高，即使接受學(xué)生實(shí)習(xí)，大部分企業(yè)都把學(xué)生看成是廉價(jià)勞動(dòng)力，做一些與專業(yè)沒有密切關(guān)系的工作，學(xué)生實(shí)習(xí)沒有什么積極性，很多學(xué)生甚至把這段時(shí)間看成是找工作的時(shí)間不去實(shí)習(xí)，因此校外實(shí)習(xí)效果非常不理想，很難達(dá)到實(shí)習(xí)目的。能否在學(xué)校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生不出校門就能進(jìn)行財(cái)經(jīng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，破解校外實(shí)習(xí)效果差的難題，廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2000年3月就進(jìn)行了有益的嘗試，學(xué)校成立實(shí)訓(xùn)基地——“校內(nèi)實(shí)習(xí)公司”，校內(nèi)實(shí)習(xí)公司按照股份公司模式經(jīng)營運(yùn)作，經(jīng)營實(shí)體為學(xué)校實(shí)習(xí)超市，該公司的經(jīng)營運(yùn)作和管理全部由學(xué)生完成，老師只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，該實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)經(jīng)營至今有十年歷史，是個(gè)比較成熟的案例，下面就介紹校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——“實(shí)習(xí)公司”能提供那些會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)和做法，供大家參考。

二、“實(shí)習(xí)公司”能提供的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程及做法

1. 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、審計(jì)知識(shí)、收銀員實(shí)務(wù)課程

在“實(shí)習(xí)公司”財(cái)務(wù)部里配置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、內(nèi)部審計(jì)、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、收銀等會(huì)計(jì)崗位，每個(gè)按崗位安排4～6個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)8周左右，除擔(dān)任財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人的學(xué)生比較固定外，其他崗位要定期換崗，使學(xué)生在財(cái)務(wù)部門的各個(gè)崗位都實(shí)習(xí)過，掌握各個(gè)崗位的操作要求和基本技能。

“實(shí)習(xí)公司”的收銀系統(tǒng)和社會(huì)上的商場(chǎng)相同，學(xué)生在收銀崗位就掌握了超市的收銀軟件使用技能、真假鈔票辨認(rèn)、點(diǎn)鈔、銀行卡、同時(shí)也學(xué)會(huì)如何服務(wù)顧客;為了準(zhǔn)確計(jì)算銷售成本，實(shí)習(xí)超市每月都進(jìn)行商品盤點(diǎn)，這些工作也是由學(xué)生完成，學(xué)生學(xué)會(huì)商品盤點(diǎn)技能，像商品盤點(diǎn)的知識(shí)，在教材上是很難模仿的，通過實(shí)習(xí)公司就容易解決，而且盤點(diǎn)的商品是實(shí)實(shí)在在的，學(xué)生一下子就明白商品盤點(diǎn)的技能。

實(shí)習(xí)公司要向董事會(huì)報(bào)告財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果，在財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)的學(xué)生就要審核原始憑證，這些原始憑證和教材里的不同，它是真實(shí)的，通過審核原始憑證，學(xué)生了解了各式各樣的單據(jù)，擴(kuò)充了原始憑證的知識(shí)面，審核完原始憑證，學(xué)生要根據(jù)審核無誤的原始憑證編制記賬憑證;編制完記賬憑證以后學(xué)生就要及時(shí)登記總賬、明細(xì)賬和日記賬，然后進(jìn)行核對(duì)，學(xué)生在核對(duì)過程中可能會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找錯(cuò)賬、如何更正錯(cuò)賬的方法，這些在理論知識(shí)教學(xué)上，學(xué)生很難理解，通過實(shí)習(xí)，學(xué)生掌握了自己查找錯(cuò)誤、自己更正錯(cuò)誤的技能;到月末，要進(jìn)行實(shí)習(xí)公司的成本計(jì)算，用什么方法，學(xué)生要進(jìn)行思考，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生掌握了象實(shí)習(xí)公司這樣的單位應(yīng)該采用哪種成本計(jì)算方法較合適的知識(shí)，最后，經(jīng)過對(duì)賬后，學(xué)生就進(jìn)行月末結(jié)賬工作和編制會(huì)計(jì)報(bào)表工作，學(xué)生在進(jìn)行上述工作實(shí)習(xí)過程中，需運(yùn)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，這也是會(huì)計(jì)最基本的技能。

財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人，要根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表，寫出財(cái)務(wù)報(bào)告，向董事會(huì)報(bào)告，要寫出財(cái)務(wù)報(bào)告，就必須運(yùn)用企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，特別是企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的財(cái)務(wù)指標(biāo)的計(jì)算。

由于實(shí)習(xí)公司是按股份制公司設(shè)立的，董事會(huì)要求對(duì)公司提交的會(huì)計(jì)報(bào)表和財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行審計(jì)，出具內(nèi)審報(bào)告，要完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必須有審計(jì)基礎(chǔ)方面的知識(shí)。

2. 財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程

任何從事職業(yè)活動(dòng)的人都必須有職業(yè)道德、都必須遵紀(jì)守法，會(huì)計(jì)從業(yè)者也不例外，學(xué)生在實(shí)習(xí)公司里實(shí)習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的品德。例如，有一次，中班的收銀員學(xué)生和晚班的收銀員學(xué)生，在交接銷貨款時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了500多元的現(xiàn)金，指導(dǎo)老師馬上會(huì)同學(xué)校保衛(wèi)科進(jìn)行調(diào)查，并以此對(duì)所有實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法律教育，并且把這項(xiàng)活動(dòng)定為紀(jì)律教育月，每月安排一次，固定下來，從此以后在也沒有發(fā)現(xiàn)類似情況，保證了實(shí)習(xí)公司能順利經(jīng)營下去。

3. 會(huì)計(jì)電算化課程

財(cái)務(wù)部在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理是雙向同時(shí)進(jìn)行，一方面是手工做賬，另一方面采用用友會(huì)計(jì)電算化軟件進(jìn)行電腦錄入，這樣又強(qiáng)化了電算化操作技能，而且能進(jìn)行雙向核對(duì)，保證會(huì)計(jì)資料的準(zhǔn)確性。

成立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地能有效解決會(huì)計(jì)校外實(shí)習(xí)存在的問題，能滿足會(huì)計(jì)專業(yè)課程的實(shí)習(xí)需要，效果非常明顯。

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(廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校)