多年的工作實(shí)踐使我深深體會到，有高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感是做好班主任工作的首要條件。要管理好班級，必須用好兩件法寶。

第一件法寶就是班主任自身的工作藝術(shù)。

教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。其中最重要的是我們要有作為一名教師的責(zé)任感和人格力量。首先，教師要講究語言藝術(shù)，語言是人們交流的主要途徑，是心靈溝通的橋梁。對于肩負(fù)傳道、授業(yè)、解惑重任的教師來講，語言不僅是一種交際工具，也是一門學(xué)問。童言無忌，是可愛的;教言無忌，卻是可怕的。試想，班主任在工作中不講究語言藝術(shù)，直言不諱或冷嘲熱諷，產(chǎn)生的消極后果只能是對學(xué)生的傷害，是教育的悲哀。我們在班級管理中要力爭使自己的語言富于責(zé)任心，充滿愛心，體現(xiàn)一顆平常心。平時(shí)多研究一些教育心理學(xué)，把話說到學(xué)生心里去，真正做到讓學(xué)生“聽君一席話，勝讀十年書”。其次要注意自己的形象塑造，大凡優(yōu)秀班主任，人們與之交流會發(fā)現(xiàn)，他們從儀表到動作，都是那么自然親切、謙遜和藹。他們得體的衣著打扮，富有涵養(yǎng)的舉手投足，無不流露出一種美。學(xué)生在這種美的熏陶下，耳濡目染中會提高審美情趣和審美能力。班主任最重要的是有高超的教學(xué)藝術(shù)。要帶好一個(gè)班，需要班主任有運(yùn)籌帷幄的能力，在工作中不斷摸索新的教育教學(xué)方法，更新自己的教育理念，在新課標(biāo)的指引下，與時(shí)代同步，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一位學(xué)識淵博、滿腹經(jīng)綸、口吐華章的教師，學(xué)生是樂于親近他并聆聽、接受他的教誨的。

第二件法寶就是用好精心制定的《班規(guī)》。

我讀過魏書生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，聽過許多優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。他們均有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在工作中切實(shí)體現(xiàn)了“以人為本”“以法治班”，這樣才能使班級工作步入良性發(fā)展的軌道。我在每接一個(gè)新班時(shí)，都會下大工夫、花大力氣和學(xué)生共同探討制定科學(xué)、合理的《班規(guī)》。最初，是師生分頭調(diào)研階段，雙方寫出調(diào)研過程中碰到的問題，利用班會交流，學(xué)生們會決定是否添加或刪除一些條目，并寫在班會記錄簿上。《班規(guī)》的制定會花費(fèi)些時(shí)間，但“磨刀不誤砍柴工”，《班規(guī)》由學(xué)生參與制定，里面的獎勵(lì)和懲罰制度都是經(jīng)過學(xué)生表決的，實(shí)行起來就很容易。

近幾年來，我們的《班規(guī)》有了新的進(jìn)展和突破，規(guī)則限定的對象不僅僅是廣大學(xué)生，也加入了一些對教師的要求，真正體現(xiàn)了民主、平等的原則。一個(gè)精心制定的《班規(guī)》，會使班級在很長時(shí)間內(nèi)受益。當(dāng)然，《班規(guī)》也不是一成不變的，可隨著學(xué)期段隨機(jī)變動，及時(shí)調(diào)整。

只要做到“情”“法”并重，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的班集體并非難事。