王慧敏，1960年9月出生，河北撫寧人。畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物病理學(xué)專業(yè)，農(nóng)學(xué)博士。中共黨員，教授，博士生導(dǎo)師。1976年2月參加工作。曾任河北省撫寧縣石門寨中學(xué)教師，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護系教師，挪威國家植物保護研究所交換學(xué)者，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護系副主任，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物科技學(xué)院副院長兼植物保護學(xué)部主任，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護學(xué)院院長，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人事處處長，北京市婦女聯(lián)合會黨組成員、副主席，美國杜克大學(xué)訪問學(xué)者等職。2007年9月任北京農(nóng)學(xué)院黨委書記。

推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持以人為本。堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。日前，記者就如何深入貫徹落實全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作專題采訪了北京農(nóng)學(xué)院黨委書記王慧敏。

記者:學(xué)校如何堅持把社會主義核心價值體系融入和貫穿到大學(xué)生思想政治教育工作的全過程，保證大學(xué)生健康成長為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的合格人才?

王慧敏:社會主義核心價值體系指明了中國特色社會主義高等教育的辦學(xué)理念和方向，是大學(xué)生思想政治教育的靈魂和根本。努力使廣大學(xué)生了解掌握核心價值體系的基本內(nèi)容和實踐要求，在思想情感上認(rèn)知、認(rèn)同，在學(xué)習(xí)生活中遵循、踐行，是大學(xué)生思想政治教育的中心環(huán)節(jié)。我們要堅持把社會主義核心價值體系融會貫通到學(xué)校各項工作中，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

一是把社會主義核心價值體系貫穿課堂教學(xué)的全過程。思想政治理論課是幫助大學(xué)生掌握和運用馬克思主義中國化理論成果的主渠道，要多采用啟發(fā)式、案例式、研究式的教學(xué)形式，運用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)手段，進一步提高理論教學(xué)的效果，使思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益的優(yōu)秀課程。形勢政策課要著重回答大學(xué)生關(guān)心的重大理論和現(xiàn)實問題，緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實際和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際。廣大教師要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操、良好的精神風(fēng)貌、端莊的儀表面對學(xué)生，通過第一課堂的教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備愛國主義的民族精神、創(chuàng)新意識的時代精神、堅定的社會主義理想信念、良好的思想道德品質(zhì)、全面發(fā)展的社會實踐能力，從而教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。

二是把社會主義核心價值體系貫穿第二課堂活動的全過程。第二課堂是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。廣泛開展志愿服務(wù)，使大學(xué)生在志愿服務(wù)過程中鍛煉和提高自我，增強奉獻意識和社會責(zé)任感。扎實開展社會實踐活動，促使大學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。以重大活動、重大事件和重要節(jié)慶日為契機開展主題教育活動，培養(yǎng)大學(xué)生具有自尊、自強、自信、自立的民族精神，具有為國家獨立富強而英勇獻身的奮斗精神。積極支持團組織、學(xué)生會和學(xué)生社團開展各種各樣的活動，調(diào)動大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極性和主動性，使大學(xué)生以校為家、以師為友，團結(jié)合作、自我發(fā)展。

三是把社會主義核心價值體系貫穿學(xué)校文化建設(shè)的全過程。學(xué)校文化是社會主義先進文化建設(shè)的重要組成部分，是大學(xué)的精神和靈魂，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。在長期的辦學(xué)實踐中，學(xué)校形成了“艱苦奮斗，勤于實踐、崇尚科學(xué)、面向基層”的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了“把論文寫在京郊大地上，把成果凝結(jié)在農(nóng)民的收獲里”的實踐精神。我們要以社會主義核心價值體系為根本，以學(xué)校精神為核心，以先進的制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，形成以“社會主義的辦學(xué)方向、科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，實現(xiàn)腳踏實地的精神追求、明榮知恥的道德基礎(chǔ)”為主要內(nèi)容的北農(nóng)文化，不斷滿足學(xué)生日益增長的精神文化需求，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人提供強大的精神動力。

四是把社會主義核心價值體系貫穿學(xué)生管理和服務(wù)的全過程。學(xué)校的管理工作要從嚴(yán)治教、強化管理，培養(yǎng)大學(xué)生較強的自律意識和遵紀(jì)守法的公民意識。管理部門要不斷提高自身的素質(zhì)和水平，健全各項管理制度，以實際行動優(yōu)化育人環(huán)境;管理者應(yīng)立足本職，勇于開拓，不斷創(chuàng)新，改進工作作風(fēng)，提高工作效率，在工作中率先垂范，做學(xué)生的表率和楷模。服務(wù)部門要為學(xué)校創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，提供良好的后勤保障和服務(wù)工作;職工要以自己的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和模范行為，在思想、道德和紀(jì)律等方面感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛護公物、熱愛勞動的良好習(xí)慣。

記者:學(xué)校如何加強和改進大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生全面發(fā)展，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才?

王慧敏:胡錦濤總書記在全國教育工作會議中指出，教育要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力。促進大學(xué)生全面發(fā)展是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。我們要緊緊抓住培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用性復(fù)合型人才這個辦學(xué)根本和人才培養(yǎng)定位不放松，立足學(xué)校辦學(xué)特色，堅持人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會相互促進，將學(xué)生思想政治教育融入都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系、都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系之中，增強大學(xué)生熱愛三農(nóng)、奉獻三農(nóng)的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

一是將學(xué)生思想政治教育融入都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系。學(xué)校將緊緊圍繞北京都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的最新需求，進一步完善教學(xué)方案、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮市級實驗教學(xué)示范中心的示范作用，增強學(xué)生對都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)知能力。充分挖掘校內(nèi)外資源，全方位建設(shè)實踐基地，發(fā)揮市級校外實踐基地和大學(xué)科技園的作用，使學(xué)生在實踐中鍛煉理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)，提高學(xué)生實踐能力和動手能力。以創(chuàng)業(yè)教育為創(chuàng)新點，提高學(xué)生對社會的應(yīng)對能力。通過對學(xué)生認(rèn)知能力、動手能力和應(yīng)對能力的培養(yǎng)，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二是將學(xué)生思想政治教育融入都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系。學(xué)校將利用校內(nèi)外聯(lián)合科技創(chuàng)新體系和平臺，使研究生、本科生參與到教師的科研項目中，訓(xùn)練學(xué)生的研究思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為學(xué)生積極投身都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐和動力源泉。針對北京生源思維活躍、興趣廣泛、參與活動積極性高的特點，廣泛開展各類科技競賽，形成“以賽帶練”的技能培養(yǎng)方式。堅持競賽項目與專業(yè)相結(jié)合、課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，將使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在競賽中鍛煉，增強學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力。

三是將學(xué)生思想政治教育融入都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系。都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系以促進農(nóng)村實用人才培養(yǎng)為著力點，以促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收為目標(biāo)，發(fā)揮高校智力和技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)高校與農(nóng)村的無縫對接。學(xué)校將發(fā)揮都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體系的優(yōu)勢，促使每位學(xué)生“走進農(nóng)村”，培養(yǎng)他們學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)的意識，加深學(xué)生對農(nóng)村現(xiàn)狀的認(rèn)識，對農(nóng)民現(xiàn)狀的了解，增強他們建設(shè)社會主義新農(nóng)村的使命感，體會用知識服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的成就感和榮譽感。為學(xué)生積極投身農(nóng)村基層、服務(wù)首都新農(nóng)村建設(shè)、實現(xiàn)其自身價值創(chuàng)造條件。

記者:學(xué)校如何啟動實施大學(xué)生思想政治教育工作隊伍人才培養(yǎng)工程，進一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)?

王慧敏:輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是學(xué)校培養(yǎng)干部的重要渠道，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。要按照政治堅定、專兼結(jié)合、專業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)精湛的要求，從人員配備、培訓(xùn)培養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展、待遇落實等方面入手，建立一支精干高效、專兼結(jié)合、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊伍。

一是把好入口，強化考核，增強崗位責(zé)任意識。建立統(tǒng)一的準(zhǔn)入資質(zhì)，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求，堅持高標(biāo)準(zhǔn)選聘輔導(dǎo)員，既要考慮思想政治素質(zhì)和組織管理的能力，又要考慮專業(yè)背景。輔導(dǎo)員的選聘要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織、人事、學(xué)生處和學(xué)院等相關(guān)單位按輔導(dǎo)員任職條件及筆試、面試考核等相關(guān)程序具體負(fù)責(zé)選聘工作。完善述學(xué)、述研、述職的考核機制和評優(yōu)表彰、良性發(fā)展的激勵機制。建立科學(xué)合理的輔導(dǎo)員工作評估體系，進一步明確崗位職責(zé)和工作要求，細(xì)化考核指標(biāo)。重點考察他們的思想政治素質(zhì)、理論政策水平和從事學(xué)生工作的實際能力及實績。

二是加強培訓(xùn)，注重培養(yǎng)，構(gòu)建專業(yè)化成長的平臺。堅持選拔、管理、使用、培養(yǎng)、提高相結(jié)合的原則，建立和完善縱橫交錯、內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)機制，重點與常規(guī)相結(jié)合的調(diào)研機制。把教育、培養(yǎng)和實踐鍛煉相結(jié)合，提高他們的政治素養(yǎng)和政策水平，以及組織管理工作和其他工作藝術(shù)，向會教育、會教學(xué)、會管理、會科研的方向發(fā)展。積極選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流、考察和進修，支持輔導(dǎo)員在做好大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，鼓勵和支持專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育工作方面的專門人才。設(shè)立思想政治教育科研專項經(jīng)費，為輔導(dǎo)員從事教育研究提供經(jīng)費上的保障。完善思想政治理論課教學(xué)與學(xué)生工作實踐相結(jié)合的互動機制，吸收輔導(dǎo)員、學(xué)生教育管理教師承擔(dān)相關(guān)理論課教學(xué)任務(wù)。

三是關(guān)注成長，注重發(fā)展，創(chuàng)造綜合發(fā)展的空間。按照教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置專職輔導(dǎo)員的相應(yīng)教師職務(wù)崗位。輔導(dǎo)員評聘教師職務(wù)要根據(jù)輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，突出其從事學(xué)生工作的特點，堅持工作實績、科學(xué)研究能力和研究成果相結(jié)合。把輔導(dǎo)員納入黨的基層干部培養(yǎng)的重要渠道，逐步打通輔導(dǎo)員在院系之間、院系與其他部門之間的交流渠道，進一步拓展輔導(dǎo)員發(fā)展平臺。根據(jù)需要，積極向校內(nèi)管理崗位選派或向組織部門推薦。

記者:學(xué)校如何不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平，努力形成科學(xué)的大學(xué)生思想政治教育工作體系?

王慧敏:大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化，是指運用科學(xué)的理論、方法指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作的理論和實踐，構(gòu)建科學(xué)的機制，形成教育、管理、服務(wù)、保障為一體的思想政治教育工作體系。當(dāng)前，要正確認(rèn)識大學(xué)生思想變化和行為活動的規(guī)律性，著力提高思想政治教育科學(xué)化水平，增強工作的針對性和有效性。

一是運用科學(xué)的理論指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。科學(xué)的理論是符合大學(xué)生思想政治教育規(guī)律的理論體系。要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為基本背景，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一戰(zhàn)略主題開展思想政治教育工作。要堅持以人為本的教育理念。以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點和歸宿，以充分尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、注重發(fā)展為宗旨和目標(biāo)。要堅持“八個結(jié)合”的思想政治教育規(guī)律，即知識、能力的培育與價值觀的培育緊密結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育緊密結(jié)合，解決思想問題與解決實際問題緊密結(jié)合，專職教師隊伍與兼職教師隊伍緊密結(jié)合，主動服務(wù)學(xué)生和學(xué)生自我服務(wù)緊密結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段緊密結(jié)合，及時應(yīng)對和建立長效機制緊密結(jié)合。

二是運用科學(xué)的方法指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作。科學(xué)的方法是運用正確的策略、程序、規(guī)則、技巧等研究客觀存在的問題和現(xiàn)象。要認(rèn)識和掌握思想政治教育工作的科學(xué)方法，客觀了解大學(xué)生群體，有的放矢地提高思想政治教育的針對性和實效性。要及時運用科學(xué)的評價方法，對思想政治教育的有效性進行評估，保證高校思想政治教育工作評價的準(zhǔn)確有效。

三是運用科學(xué)的機制保證大學(xué)生思想政治教育工作。隨著思想政治教育整體工作的不斷推進，及時調(diào)整策略和方式，實現(xiàn)從關(guān)注大學(xué)生群體轉(zhuǎn)向大學(xué)生個體指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，從粗放經(jīng)營型向精細(xì)雕琢型轉(zhuǎn)變，從被動處置向主動預(yù)防轉(zhuǎn)變，切實構(gòu)建思想政治教育工作長效機制。完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相銜接，全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，進一步構(gòu)建全員、全過程、全方位的育人體系，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

[責(zé)任編輯:趙英臣]