北京大學(xué)教材建設(shè)工作緊密配合教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)，結(jié)合“質(zhì)量工程”的實(shí)施，抓重點(diǎn)，錘煉精品，努力推動(dòng)精品教材的建設(shè)，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革的最新成果，完善了課程體系，促進(jìn)了學(xué)科發(fā)展，為人才培養(yǎng)作出了較大貢獻(xiàn)。

穩(wěn)步推進(jìn)教材建設(shè)工作

建設(shè)精品教材是學(xué)校一貫追求的目標(biāo)和教材建設(shè)工作的重點(diǎn)，學(xué)校制定了一系列文件，使教材規(guī)劃、立項(xiàng)、管理、出版、選用等每項(xiàng)工作都有政策上的依據(jù)，教材工作步入了制度化、規(guī)范化的軌道。

學(xué)校先后制定了《關(guān)于近期教材建設(shè)的規(guī)劃》《關(guān)于今后三年教材建設(shè)工作的若干意見》《“十一五”教材建設(shè)規(guī)劃》，這幾個(gè)文件從宏觀上強(qiáng)化了教材建設(shè)的規(guī)劃，從指導(dǎo)思想、建設(shè)方案、經(jīng)費(fèi)安排等方面，對(duì)教材建設(shè)工作作出了規(guī)定，并明確把精品教材列為教材建設(shè)的工作任務(wù)和建設(shè)重點(diǎn)。學(xué)校很多院系根據(jù)要求，結(jié)合各自課程建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)本單位教材建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，努力形成特色和風(fēng)格。例如，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院與北京大學(xué)出版社簽訂協(xié)議，出版了數(shù)學(xué)教學(xué)系列叢書。中文系、哲學(xué)系、法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院等院系也都逐步形成了具有自己特色的系列教材。

為把教材建設(shè)規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校每年進(jìn)行一次教材建設(shè)立項(xiàng)工作。教材立項(xiàng)緊密配合課程建設(shè)和教學(xué)改革實(shí)際需要，把主干基礎(chǔ)課、通選課、專業(yè)課、基礎(chǔ)大類平臺(tái)課等重點(diǎn)建設(shè)課程的教材作為教材建設(shè)的重點(diǎn)。到目前為止，學(xué)校共立項(xiàng)資助了664種教材。

學(xué)校設(shè)立了專項(xiàng)資金資助教材建設(shè)，每年投入大量資金支持立項(xiàng)教材的編寫出版，為教材建設(shè)工作提供了良好條件。為加強(qiáng)對(duì)教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理，學(xué)校出臺(tái)了《教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法》。文件對(duì)北京市精品教材專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)校教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理、項(xiàng)目支出、資助范圍等作出了明確規(guī)定。

學(xué)校建立了一套嚴(yán)格的立項(xiàng)申報(bào)和評(píng)審程序，出臺(tái)了《教材建設(shè)立項(xiàng)項(xiàng)目管理辦法》，從申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、管理、出版等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，以確保國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、市精品立項(xiàng)教材、學(xué)校立項(xiàng)教材等各級(jí)教材的高水平和高質(zhì)量。

在重視教材建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校在教材選用方面也制定了嚴(yán)格的管理規(guī)定。在《教材選用管理辦法》中，對(duì)教材選用的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序等作了規(guī)定。要求教材的選用必須以質(zhì)量為先，優(yōu)先選用獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)教材、教育部各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材、國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市精品教材、北京大學(xué)立項(xiàng)教材。同時(shí)，鼓勵(lì)使用國(guó)外廣泛使用的優(yōu)秀原版教材。

教材建設(shè)的成效與基本經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)過(guò)多年努力，學(xué)校教材建設(shè)工作取得了較為突出的成績(jī):“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材有424種入選;在北京高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)中，有218種教材入選;在北京市高等教育精品教材評(píng)審中，共有170種教材獲獎(jiǎng)。

近年來(lái)，學(xué)校編寫出版了一批高質(zhì)量精品教材。有些教材出版后，多次重印，產(chǎn)生了廣泛影響，如胡壯麟教授主編的《語(yǔ)言學(xué)教程》累積印刷數(shù)量已達(dá)120萬(wàn)冊(cè)，徐通鏘教授主編的《基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)教程》累積印刷數(shù)量也在100萬(wàn)冊(cè)以上，都是各自領(lǐng)域中影響最大的教材之一。這些教材在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，使用效果良好，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要作用。具體來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.填補(bǔ)學(xué)科空白，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

教師編寫出版的教材中，有一些為填補(bǔ)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科空白之作，對(duì)學(xué)科專業(yè)的建立，起到了奠基性、開拓性的作用，如《自然資源學(xué)原理》《近代漢語(yǔ)研究概要》《比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。還有一些教材，如《現(xiàn)代護(hù)理學(xué)新概念與相關(guān)理論》《臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)》等。

獲市級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)的蔡運(yùn)龍教授主編的《自然資源學(xué)原理》，是一部?jī)?yōu)秀的綜合論述自然資源的教材，它建立了一個(gè)認(rèn)識(shí)自然資源及其利用的綜合理論體系，以多學(xué)科的視野和生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的主線闡述相關(guān)基本知識(shí)和基本原理。吳傳鈞、鄭度、陸大道三位院士對(duì)此書給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為“它是一本關(guān)于我國(guó)自然資源科學(xué)的創(chuàng)新性研究成果”“為建立自然資源科學(xué)打好了理論基礎(chǔ)”“對(duì)于我國(guó)自然資源學(xué)科的建立，無(wú)疑是奠基性的著作之一”。

2.完善課程體系，促進(jìn)課程建設(shè)

不少優(yōu)秀教材在課程建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，較好地促進(jìn)了學(xué)校精品課程建設(shè)。《高等代數(shù)簡(jiǎn)明教程》《數(shù)學(xué)物理方法》《動(dòng)物生物學(xué)》《現(xiàn)代光學(xué)基礎(chǔ)》《生物化學(xué)》等教材，在各自的課程建設(shè)中，發(fā)揮了很好的作用。選用這些教材的課程都成為了國(guó)家級(jí)、市級(jí)精品課程。

李國(guó)新教授主編的《中國(guó)文獻(xiàn)信息資源與檢索利用》，為完善“中文工具書”課程體系做了開拓性的奠基工作。20世紀(jì)90年代中期開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)了普及的趨勢(shì)，滲透社會(huì)生活的各個(gè)方面，“中文工具書”這門課程在新技術(shù)的沖擊下，也在醞釀著改造、創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)的變化?！吨袊?guó)文獻(xiàn)信息資源與檢索利用》繼承了傳統(tǒng)的“中文工具書”課程的宏觀思維框架，又在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，吸收大量文獻(xiàn)信息領(lǐng)域中新的成就，對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索體系進(jìn)行了一次大規(guī)模的吐故納新活動(dòng)，構(gòu)筑起此課程在21世紀(jì)初新的發(fā)展模式。

3.鍛煉師資隊(duì)伍，提高教學(xué)水平

在學(xué)校許多優(yōu)秀教材中，體現(xiàn)著老一輩專家學(xué)者豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和全新的教育理念，這些教材反映了各個(gè)學(xué)科的最新進(jìn)展，站在了學(xué)科的最前沿。使用這樣的教材，能夠幫助年輕教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，擴(kuò)大和提高他們的知識(shí)面，熟悉課程知識(shí)體系，帶動(dòng)了教學(xué)手段和方法的改革和創(chuàng)新，使教師能夠迅速掌握學(xué)科前沿，提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

學(xué)校有多種教材成為全國(guó)性師資培訓(xùn)的教材。姜伯駒院士主編的《同調(diào)論》，系統(tǒng)講述了同調(diào)論的基本理論和方法。教材力圖在內(nèi)容的先進(jìn)和課時(shí)的約束之間，在抽象、理論和實(shí)例、應(yīng)用之間，找到新的平衡點(diǎn)，在2006年舉辦的面向全國(guó)拓?fù)鋵W(xué)骨干教師研修班上，《同調(diào)論》被作為主要培訓(xùn)教材之一。耿素云、屈婉玲教師主編的《離散數(shù)學(xué)教程》，一直是學(xué)校國(guó)家級(jí)精品課程“離散數(shù)學(xué)”的教材。根據(jù)多年的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)積累，該課程建設(shè)小組于2008年出版了與本教材配套的《離散數(shù)學(xué)習(xí)題解析》，電子教案也進(jìn)行了更新，制作整理了相關(guān)教學(xué)錄像。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校許多優(yōu)秀教材在編寫過(guò)程中，以學(xué)生為主，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

呂斯驊、段家教授主編的《新編基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)》，是對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心十幾年來(lái)教學(xué)改革和實(shí)踐成果的總結(jié)。書中列出的大多數(shù)思考題能夠幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的精髓，帶領(lǐng)學(xué)生深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，在設(shè)計(jì)和研究綜合實(shí)驗(yàn)部分給出了進(jìn)行自主和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的范例，對(duì)開展研究性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)起到了引導(dǎo)和示范作用。

學(xué)校通選課教材在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文精神等方面做了有益探索，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到積極推動(dòng)作用。例如，丁寧教授編著的《西方美術(shù)史十五講》，面對(duì)學(xué)校文理各專業(yè)的學(xué)生，在教材中凸顯了內(nèi)容的歷史性、人文性、審美性等特點(diǎn)，最大限度地引起學(xué)生的興趣。袁明教授主編的《近代國(guó)際關(guān)系史》、張帆教授主編的《中國(guó)古代簡(jiǎn)史》等通選課教材，都注重對(duì)學(xué)生史實(shí)和史觀的培養(yǎng)，使學(xué)生既擴(kuò)大知識(shí)面，又提高了人文科學(xué)素質(zhì)。

教材建設(shè)是學(xué)校的基本建設(shè)之一，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。下一步學(xué)校將繼續(xù)結(jié)合質(zhì)量工程的實(shí)施抓好教材建設(shè)工作，為精品教材的成長(zhǎng)提供良好的條件和環(huán)境，努力培育、扶持精品教材。

(作者單位:北京大學(xué)教務(wù)部)

[責(zé)任編輯:張 雯]