現(xiàn)代人們感受最深刻的莫過于科技的神力。科學技術(shù)迅速改變著人類的生活，滲透進了社會生活的各個領(lǐng)域。對于科學技術(shù)信息的傳播和交流，即科學傳播，也在這種大背景下變得比任何時候都更加重要，更迫切地被社會所需要。而新聞報道，因其突出的時效性和大眾傳播與生俱來的公開性和廣覆蓋面，成為科學傳播的理想載體和前沿陣地。除了專門的科技新聞，其他新聞報道中也越來越多地涉及科學技術(shù)信息。但是，這些非科技新聞報道對于科學信息內(nèi)容的處理存在不嚴謹、不專業(yè)的問題，影響了新聞報道和科學傳播的效果。本文擬就這一問題進行剖析。

科學傳播在新聞報道中的表現(xiàn)

按照新聞報道中的科技信息是否為新聞報道的首要傳播目標作為標準，可以把包含科學信息的新聞報道分為兩種情況，也可以說是科學傳播在新聞報道中的兩種表現(xiàn)形式:

科技報道?？萍紙蟮朗侵敢钥茖W技術(shù)研究、發(fā)展及科普內(nèi)容為題材的報道。隨著科學技術(shù)在社會生活中的作用獲得長足的擴展和深化，科技新聞也逐漸成為重要的新聞報道種類。科技報道可以說是科學傳播在新聞報道中的顯性表現(xiàn)，因為它直接地傳播科學知識、技術(shù)信息，在及時傳播新聞信息的同時，進行科普宣傳和推廣。

其他種類涉及科技信息的報道。隨著科技發(fā)展與人們生活的關(guān)系日益密切和日益廣泛，除了科技報道外，還有其他類別的報道也包含大量的科技信息。社會新聞、經(jīng)濟新聞、環(huán)境生態(tài)方面的報道、衛(wèi)生健康等服務類信息，有時也會涉及科技信息。社會新聞主要報道社會生活方面的新聞以及與人類生活密切相關(guān)的自然界中的奇異現(xiàn)象或自然災害。比如《嶗山海面同時升起兩個太陽》、《武漢烽火村巖溶地面塌陷無一傷亡》、《自古黃河清幾回，今見銀瀑瀉峽谷——黃河出現(xiàn)“河清”景觀》，都是很好的社會新聞，但是也包含著不少的科學信息。再如經(jīng)濟新聞，它是以經(jīng)濟生活和自然經(jīng)濟現(xiàn)象為內(nèi)容的報道。比如《南海發(fā)現(xiàn)巨大寶藏“可燃冰”》，是經(jīng)濟新聞報道，同時也包含寶貴的科技信息。這些報道都可以說是科學傳播在新聞報道中的隱性表現(xiàn)。之所以說它是隱性的，因為新聞工作者和公眾，特別是記者，并不把這類報道著重作為科技信息來傳播或看待，科技信息并不是這類報道的首要和主打內(nèi)容。在這些報道中，科技信息往往只作為主要新聞信息的輔助品和夾帶品。因而，這類報道對于科技信息的處理往往缺乏科技報道對科技信息真實性、科學性進行嚴格考證的嚴肅態(tài)度，科技信息應有的完整性、真實性和科學性難以保證。然而這種附帶品并非可有可無、無足輕重，它直接關(guān)系著新聞傳播的效果。

科學傳播隱性表現(xiàn)存在的問題

在新聞報道中，科技報道由于其明確的主旨和要求，因而新聞工作者對于它的采編一般都能秉承科學精神，持有嚴肅認真的態(tài)度，如果出現(xiàn)問題，也是以語言分寸上的失當、欠妥為主，所以，嚴重錯誤不太多，負面影響不太大。但是，在大量其他種類涉及科學技術(shù)信息的新聞報道中，也就是在隱性表現(xiàn)上存在很大的問題。筆者將隱性表現(xiàn)存在的問題進行了梳理，其主要方面如下:

科學信息缺失。即對于新聞報道涉及的科技專業(yè)知識缺乏必要的、明確的解釋和說明?？茖W信息的缺失造成新聞事實不完整，既不能有效地進行新聞的傳播，也無法發(fā)揮科學傳播的教育作用。例如，有這樣一篇報道:《一“男性母親”生育“袖珍”胎兒》。報道中講述某醫(yī)院進行了一例罕見的手術(shù)——從一男子胸腔中取出一個活體胚胎。報道中提到該患者所患的疾病為“胸腔內(nèi)畸形胎兒潛生”，但是對于這種病是如何得的、胎兒從何而來，卻一言不發(fā)、只字未提。既然醫(yī)院確診并進行了成功的手術(shù)，說明該種病例有科學的解釋。而這也符合讀者想知其所以然的閱讀心理。即使相關(guān)內(nèi)容屬于醫(yī)學機密，也應作必要交代，但報道恰恰在這里留了個空白。這種報道方式可能產(chǎn)生負面的傳播效果，比如滋生迷信、流言紛飛等。

科學信息不準確或不充分。對于新聞報道涉及的科技知識敘述或解釋得不到位、不準確，或是不充分、不周詳，與正確信息存在一定的偏差，都容易引起讀者對信息的誤讀。例如《35歲以下的廣州市民注意了，即刻種痘預防麻疹——強傳染力麻疹襲穗》這篇新聞，本來是一篇很好的服務性消息，向人們發(fā)出警報。遺憾的是，記者在報道中對某些信息的解釋出現(xiàn)錯誤，比如，就像衛(wèi)生部門在辟謠時指出的“標題錯寫‘種痘預防麻疹’”。其實，種痘是預防天花的免疫手段，并非預防麻疹。預防麻疹的有效措施是接種麻疹減毒活疫苗，而非“種痘”。這是缺乏常識的提法?！半x開真理一步，就會走向謬誤”，諸如此類偏離真理的解釋，不僅使新聞的真實性遭到損毀，并可能引起民眾的恐慌。上述“種痘預防麻疹”的報道，就引起了大量市民的恐慌，最后是衛(wèi)生部門出面澄清事實，才安撫了民眾。另外，筆者對近年來香蕉致癌和橘子生蛆事件的最初報道進行過仔細閱讀和研究，認為后來的謠言四起在很大程度上是報道中沒有明了、透徹、充分地解釋有關(guān)的科學信息所致。一旦謠言傳開，再解釋便為時晚矣。據(jù)粗略統(tǒng)計，這類報道占問題報道的主流，它引起的后果往往也是最大的。

虛假報道。就是報道涉及的科學內(nèi)容完全是子虛烏有，是杜撰的，純屬虛構(gòu)。這類報道，貌似確有其事，實際荒誕不經(jīng)。比如《美醫(yī)生將操刀換人頭》、《千年木乃伊出土后懷孕》等，都是憑空虛構(gòu)的聳人聽聞的假社會新聞。這類報道往往經(jīng)不起推敲，很快被戳穿，甚至上了假新聞排行榜。然而，這類報道卻有“一只老鼠壞了一鍋湯”的毒副作用。

存在問題的原因分析

新聞工作者在報道時出現(xiàn)上述問題的個中原因很多，每一個個案都有它的特殊原因。但是，我們主要追尋的是寓于個別中的一般。筆者分別從業(yè)務素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和科學傳播意識三個方面或者說是三個層次對普遍性原因進行分析。

業(yè)務素養(yǎng)薄弱。業(yè)務素養(yǎng)薄弱主要集中表現(xiàn)在兩個方面:一方面，某些新聞工作者存在新聞價值觀的偏差。新聞價值觀是什么?就是對新聞價值的看法。在我們的新聞學教育中，一般講新聞價值的五要素說。這是在新聞界獲得廣泛認同的。但是受媒體商業(yè)化經(jīng)營模式的影響和西方追求反常及趣味性新聞價值觀的影響，在實踐過程中五要素之一的趣味性被無限放大了。在新聞題材的選擇上，記者和媒體往往強調(diào)趣味性，特別是趣味性中的“奇異性”因素，而放棄了對其他要素的追求。在寫作中也是這樣，一些記者往往強調(diào)趣味的部分，而舍棄了更有傳播價值的科學成分。不僅如此，還存在著更嚴重的“趣味異化”的問題。我們追求的是高雅的、健康的、無害的趣味，而有人把它變?yōu)榈退椎?、粗劣的、有害的趣味。業(yè)務素養(yǎng)薄弱另一方面的問題是編審把關(guān)不嚴。在長期的新聞工作實踐中，已經(jīng)形成了一整套成熟的制作工藝流程，即集采、寫、編、審于一體的環(huán)環(huán)相扣、層層把關(guān)的工序流程。它的核心要求是:上游工序出現(xiàn)的問題，下游工序必須予以解決;關(guān)關(guān)都難過，關(guān)關(guān)都必過;每過一個關(guān)口，作品質(zhì)量就要提高一步?！耙伤浦E，不可不察”，如果我們的新聞從業(yè)人員都能如此照章辦事，精心把關(guān)、精心推敲，那么，“問題新聞”就會不是“胎死腹中”便是“棄暗投明”。

科學素養(yǎng)水平較低。何謂科學素養(yǎng)?它包括科學知識和科學精神素養(yǎng)兩個方面?？茖W素養(yǎng)是業(yè)務素養(yǎng)之外的現(xiàn)代新聞工作者必備的素養(yǎng)之一?？茖W傳播在非科技報道中的不到位與不到家和部分記者、編輯自身科學知識素養(yǎng)低有關(guān)。對于一些低層次的錯誤，像《千年木乃伊懷孕》，一般具有科學常識的人都能辨別出它的真假，可我們的采編人員竟然輕易地信以為真，把它作為新聞事實來傳播。這也反映出我們一部分新聞工作者缺乏科學精神，對于超出自己原有業(yè)務和知識范圍的內(nèi)容，不能刨根究底，弄清所以然。

科學傳播意識淡漠。這就是說我們的部分新聞工作者缺少自覺進行科學傳播的意識。他們在進行包含科技信息的報道時，沒有敏銳地、清醒地認識到這類報道是屬于科學傳播的范疇，應該也必須秉承科學態(tài)度和嚴謹精神進行正確的報道。所謂正確的報道，筆者認為，就是要實事求是地、恰如其分地、準確無誤地闡釋報道所涉及的而又尚不為公眾所知的科學內(nèi)容。思想指導行動，這種科學傳播意識的淡漠就直接影響了實踐的效果，導致了新聞報道質(zhì)量的問題。因而筆者認為這是最深層次和最根本的原因。

在新形勢、新環(huán)境下，新聞工作者的各項素養(yǎng)也應該與時俱進，新聞報道也應該把“科技興國”這一觀念不折不扣地貫徹到底。唯有如此，我們才能不斷順應時代潮流，適應大眾的需求;才能真正提高新聞報道的質(zhì)量，維護大眾傳媒的聲譽。也唯有如此，我們的新聞事業(yè)才能更加健康地發(fā)展和繁榮。

參考文獻:

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4.段穎群、劉璐:《新聞報道中科學精神的缺失與重構(gòu)》，《青年記者》，2008(7)。

(作者單位:西安石油大學人文學院新聞系)

編校:趙 亮