今天，提起陜北公學，恐怕知道的人并不多。但如果要提起中國人民大學，恐怕就婦孺皆知了！陜北公學（簡稱“陜公”），是中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)時期在延安創(chuàng)辦的一所統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的革命大學，是中國人民大學的前身。

毛澤東先后十幾次到陜北公學講話，三次題詞，還為它選干部、定方針，為陜公的發(fā)展傾注了較多心血。最重要的是，毛澤東在一次演講中斬釘截鐵地說：“中國不會亡，因為有陜公！”對它作了很高的評價?；仡櫭珴蓶|在陜公的活動，以及對陜公師生的教導，時至今日仍然是很有教益的。

1937年9月1日，陜北公學在延安楊家灣誕生

1937年8月22日至25日，中共中央政治局在陜北洛川縣馮家村召開擴大會議。會議分析了全國抗戰(zhàn)開始后的形勢，認為必須堅持中國共產(chǎn)黨對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的領導權。最后，會議通過了《目前形勢與黨的任務的決定》和《抗日救國十大綱領》。

在討論《抗日救國十大綱領》第八條“抗日的教育政策”時，許多人提出應該發(fā)展國防教育，創(chuàng)辦一些適應抗戰(zhàn)需要的學校，培養(yǎng)抗日干部。隨著形勢的發(fā)展，來到延安的青年越來越多。延安當時只有中央黨校和抗大這兩所學校，遠不能適應戰(zhàn)時的要求。經(jīng)過討論，大家形成了共識并決定：抗大培養(yǎng)軍政干部，黨校培養(yǎng)黨的工作干部。另創(chuàng)辦一所陜北公學，培養(yǎng)財政經(jīng)濟、教育衛(wèi)生等專門人才和其他各種邊區(qū)政府所需地方干部。還決定陜公直屬中央領導。

隨后，陜公籌備組成立，成員有林伯渠、吳玉章、董必武、張云逸、成仿吾等。由中央?yún)f(xié)調(diào)，籌備組運做，找校址，調(diào)干部，擬訂招生計劃，在報刊上發(fā)布招生簡章等工作，都在緊張而有序地進行著。中央還調(diào)來數(shù)十名戰(zhàn)士參加建校。他們上山挖窯洞，下鄉(xiāng)運柴糧，克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，為陜公開學創(chuàng)造了物質(zhì)條件。1937年9月1日，一所新型的學?！儽惫珜W在延安附近的楊家灣誕生。

正如李維漢所說：陜公新就新在它是一所統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的學校。學員來自四面八方：有共產(chǎn)黨員，也有國民黨員；有工人，也有農(nóng)民；有漢族，也有少數(shù)民族；有紅軍，也有國統(tǒng)區(qū)來的干部；有十幾歲的青年，也有年過半百的老人。這樣的學校，在中外歷史上是絕無僅有的。

毛澤東親自為陜北公學制定了校訓：“忠誠、團結(jié)、緊張、活潑”

中共中央非常關注陜北公學的建設。陜北公學的領導班子和主要干部，是經(jīng)毛澤東同意，由黨中央任命的。成仿吾任校長，羅邁（李維漢）任黨組書記兼關中分校校長，李逸民任副校長，邵式平任教育長，周純?nèi)紊钪笇е魅?，袁福清任教務處主任。這是一個強有力的班子，成仿吾1926年入黨，曾留學日、法，是20世紀20年代新文學運動中創(chuàng)造社的中堅。后來做黨的宣傳工作，在江西蘇區(qū)擔任過黨校教員和教務主任，參加過長征。到達陜北后，擔任過中央黨校副校長。他既是文學家，又是有豐富經(jīng)驗的革命家和理論家。李維漢則一直在黨中央擔任重要領導職務。

毛澤東親自為陜公制定了校訓：“忠誠、團結(jié)、緊張、活潑”。他還審定了成仿吾作詞、呂驥作曲的校歌。歌詞是：“這兒是我們祖先發(fā)祥之地，今天我們又在這里團聚。民族的命運全擔在我們雙肩，抗日救亡要我們加倍努力。忠誠，團結(jié)，緊張，活潑，戰(zhàn)斗地學習！努力，努力，鍛煉成勝利的骨干。我們忠實于民族解放事業(yè)，我們獻身于新中國的建設。昂首看那邊，勝利就在前面！”

黨中央確定：陜公是黨領導的、以堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、實施國防教育、培養(yǎng)抗日干部為目的的干部學校。陜公招收來自全國各地的進步青年，施以短期的革命訓練后，投身于實際工作。普通班學習時間3至4個月，高級研究班為6個月。課程有社會科學概論、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線與民眾工作、游擊戰(zhàn)爭與軍事常識、時事演講、抗戰(zhàn)文藝等。后來，又增了一些經(jīng)濟類的課程。學校內(nèi)還成立了幾個研究室，如中國問題研究室（主任何干之）、哲學研究室（主任艾思奇）等。

為了更好地管理學校，經(jīng)黨中央批準成立了有各方面負責同志和知名人士參加的董事委員會，成員是：林伯渠、吳玉章、徐特立、董必武、謝覺哉、李富春、羅邁、高崗、張仲實、成仿吾等。中共中央政治局會議還多次討論陜北公學的教育方針、教學問題。1939年3月4日中央政治局開會時，毛澤東指出，陜北公學是一所統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的學校，像過去的上海大學。

陜公的教師，也是中央幫助解決的。初期的主要教員有著名學者何干之、艾思奇、何思敬等。此外李凡夫、李培之、呂驥、宋侃夫、何定華等有專長的人士也到校任教。1938年2月，中央政治局召開常委會，討論陜北公學工作。會議確定：陳昌浩、王若飛、徐冰、吳亮平等高級干部兼任陜公教員，張聞天、毛澤東、周恩來、朱德、董必武、任弼時、陳云、李富春等中央負責同志都要到陜公作報告。

毛澤東曾經(jīng)數(shù)次在陜北公學的講話

正如李維漢回憶所說：“陜公是在黨中央和毛澤東親切關懷下創(chuàng)立的。特別是毛澤東，他在繁重的工作中，還常對學校的任務、辦學方針等關鍵問題，給予及時的指導?！泵珴蓶|在不到兩年的時間內(nèi)，先后十幾次來校講話、兩次題詞，進行指導，這在當時是不多見的。

1937年10月19日，陜公舉行魯迅逝世周年紀念大會。毛澤東應成仿吾之邀，第一次來陜公作報告，題目是《論魯迅》。毛澤東在演講中說：“我們今天紀念魯迅先生，首先要認識魯迅先生，要懂得他在中國革命史中所占的地位。我們紀念他，不僅因為他的文章寫得好，是一個偉大的文學家，而且因為他是一個民族解放的急先鋒，給革命以很大的助力。他并不是共產(chǎn)黨組織中的一人，然而他的思想、行動、著作，都是馬克思主義的。他是黨外的布爾什維克。尤其在他的晚年，表現(xiàn)了更年青的力量。”“魯迅先生的第一個特點，是他的政治的遠見。他用望遠鏡和顯微鏡觀察社會，所以看得遠，看得真?！薄棒斞傅牡诙€特點，就是他的斗爭精神?！薄八诤诎蹬c暴力的進襲中，是一株獨立支持的大樹，不是向兩旁偏倒的小草。他看清了政治的方向，就向著一個目標奮勇地斗爭下去，決不中途投降妥協(xié)。”“魯迅的第三個特點是他的犧牲精神。他一點也不畏懼敵人對于他的威脅、利誘與殘害，他一點不避鋒芒地把鋼刀一樣的筆刺向他所憎恨的一切。他往往是站在戰(zhàn)士的血痕中，堅韌地反抗著、呼嘯著前進。魯迅是一個徹底的現(xiàn)實主義者，他絲毫不妥協(xié)，他具備堅決的心。”“綜合上述這幾個特點，形成了一種偉大的‘魯迅精神’。魯迅的一生就貫穿了這種精神。所以，他在文藝上成了一個了不起的作家，在革命隊伍中是一個很優(yōu)秀的很老練的先鋒分子。我們紀念魯迅，就要學習魯迅的精神，把它帶到全國各地的抗戰(zhàn)隊伍中去，為中華民族的解放而奮斗!”

10月23日，毛澤東為陜公題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊。這些人具有政治遠見。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神。這些人是胸懷坦白的，忠誠的，積極的，與正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅定的，勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風頭主義者，而是腳踏實地富于實際精神的人們。中國要有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務就能夠順利的解決?！?/p>

11月1日，陜北公學舉行典禮，毛澤東第二次來講話。這天，全校師生500余人坐在操場上，聆聽毛澤東作《目前的時局和方針》的講演。他說：“你們要求我講時局問題，趁著你們開學的機會，我就來講一講這個問題。這個問題是與你們有密切聯(lián)系的，因為學習的人、教育的人都是為著一個目的，這就是挽救民族與社會危機?！泵珴蓶|指出：現(xiàn)在的形勢很緊張，上海第二道防線失守，晉東敵人已經(jīng)突破了娘子關，要與晉北的敵人配合，向太原前進。目前擺在我們面前的有兩個問題：一是再打還是不再打，一是怎么樣打。過去我們的抗戰(zhàn)有著不可抹煞的成績，同時最重要的是在戰(zhàn)爭中取得了深刻的教訓，片面的抗戰(zhàn)是不能取得勝利的。蔣介石10月9日的演說，說要堅決打到底，一直打到最后一個人一枝槍還要再打，這也是共產(chǎn)黨“為保衛(wèi)祖國流最后一滴血”的意思，是目前時局的根本方針。怎樣打呢？就要學八路軍的打法，要活打，不要死打，最主要的是執(zhí)行共產(chǎn)黨提出的《抗日救國十大綱領》，動員四萬萬五千萬中國人參加抗戰(zhàn)，組織他們，武裝他們。這是一個最偉大的力量，只有依靠這個力量，中國才能打勝仗。毛澤東還闡明了培養(yǎng)干部的重要性，號召黨要造就大批的干部，他們有革命理論，有犧牲精神，是革命的先鋒隊。他說，只有依靠成千上萬的這樣的干部，采取正確的方針和方法，才能實現(xiàn)全面的全民族的革命戰(zhàn)爭，最后戰(zhàn)勝敵人。

1938年1月13日，毛澤東第三次到陜公，作關于時局中幾個問題的講話，主要講兩個問題。第一，當前和今后的困難是什么？現(xiàn)在的困難是中國打了幾個敗仗，失掉一些地方，形成軍事上的暫時失利，引起國內(nèi)一部分人主和。將來還會有物質(zhì)上的困難。中國抵抗日本侵略的辦法，應以運動戰(zhàn)為主，游擊戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)為輔，應該普遍地發(fā)展游擊戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)使敵人滅亡不了中國。和是沒有出路的。第二，中國能不能克服這些困難，中國能不能進步？他指出，只要了解困難，不怕困難，有犧牲精神，困難總是可以克服的。困難雖然很多，但進步是會到來的，因為戰(zhàn)爭能夠改變一切，改變?nèi)?，改變?nèi)珖涣紶顩r。世界上沒有比戰(zhàn)爭更大的能夠改變?nèi)说牧α俊?/p>

2月22日，毛澤東為陜公第六、七、八、九、十隊畢業(yè)題詞：“為戰(zhàn)勝日本解放中國而奮斗到底?！?/p>

3月3日，陜公第六、七、八、九、十隊同學畢業(yè)，毛澤東第四次來校講話，題目是《對陜北公學畢業(yè)同學的臨別贈言》。他說：“陜公是全中國的一個縮影……你們是進步分子，是創(chuàng)造新中國的分子。因此，陜公代表著全中國的統(tǒng)一戰(zhàn)線，是中國進步的一幅縮圖?！薄拔覀冴児姆较蚴且虻谷毡镜蹏髁x，建立新中國”?！爸袊谷盏目偟姆较虮厝皇莿倮摹?。毛澤東還說：你們在陜公學到一種政治方向，一種工作作風。同學們畢業(yè)后，應該積極工作，艱苦奮斗。還要鏟除“一天就要勝利”的急性病。毛澤東最后說：“今天的臨別贈言，就是這些。你們……畢業(yè)出去以后，無論在前方后方，內(nèi)線外線，都要努力去創(chuàng)造無數(shù)大大小小的抗日根據(jù)地，從建立山西的五臺山，到建立全中國的五臺山，爭取最后的勝利?！?/p>

3月10日，毛澤東又一次為陜公題詞：“陜北公學是屬于中華民族的，因為他為抗日救亡而設，因為他收納了全國乃至海外華僑的優(yōu)秀兒女?！?/p>

3月29日，毛澤東第五次來陜公，對第十一至第二十隊學員講話。他說：有了人民、國民黨和共產(chǎn)黨的進步這三個條件，中國不會亡國。有人說地方太小了，好的地方已被敵人占去，即使抵抗也不行。然而我是頑固黨的最后勝利派，仍舊主張我們會勝利。王羲之說“大塊假我以文章”，豈只大地方可以做文章嗎？小塊也行。有人說中國亡了，我說不會亡，城市亡了，鄉(xiāng)村未亡；大路亡了，小路未亡；白天亡了，夜里未亡?？箲?zhàn)不僅需要大大發(fā)展共產(chǎn)黨，而且需要非黨布爾什維克，例如魯迅就是非黨布爾什維克。

1938年4月1日，陜公舉行第二期開學典禮。毛澤東第六次蒞臨并講話。他說：“今天陜北公學開學，我應當送點禮物。但是，我沒有多少東西，只能送給你們兩樣禮物。第一件，是堅定不移的政治方向。第二件是艱苦奮斗的工作作風?！彼€說：“你們這樣的一千五六百人，為什么不到別處去，而到這里來呢？”“這只有一個原因，就是中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨中央在這里?！薄肮伯a(chǎn)黨為什么被你們信仰，又被日本帝國主義和某些人討厭呢？”因為中國共產(chǎn)黨“有他的特點，也就是人所不及的地方”。這特點就是：第一，有一個正確的政治方向；第二，“共產(chǎn)黨也有它的作風，就是艱苦奮斗！這是每一個共產(chǎn)黨員，每一個革命家的作風”。毛澤東的話音一停，教育長邵式平領著師生們高呼：“接受毛主席的禮物！”“堅定正確的政治方向！”“學習艱苦奮斗！”氣氛異常熱烈。

4月5日，毛澤東第七次來陜公，作關于國共兩黨合作問題的講演。對兩黨為什么能夠第二次合作、鞏固與擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一需要一個共同綱領和國共兩黨應互相尊重等問題作了闡明，駁斥了有人借口“統(tǒng)一”要取消共產(chǎn)黨的謬論。

5月7日，毛澤東第八次來陜公，對即將畢業(yè)的第二期學員講話。主要內(nèi)容是關于張國燾叛黨及被開除黨籍問題。他列舉了張國燾所犯過的“左”、右傾機會主義錯誤和分裂黨的錯誤，指出張國燾一貫是兩面派，這次叛黨是被資產(chǎn)階級引誘。他最后說，張國燾叛黨在全黨可引為教訓，我們每個同志都應當堅定革命的旗幟，不怕困難，堅決奮斗。

6月27日，毛澤東第九次到陜公，作時事問題的講演，講持久戰(zhàn)和保衛(wèi)武漢問題。

1939年7月，陜公的一部分并入華北聯(lián)合大學，開赴敵后辦學。7月7日，華北聯(lián)大在延安宣布成立。7月9日，毛澤東第十次到陜公，向陜公開赴華北抗日前線的同學講話。毛澤東坐一輛華僑捐獻的汽車，到了橋兒溝天主堂西側(cè)廣場前面，進到場院東首中間的講演桌邊坐下。那時沒有擴音器，幾千人密密麻麻地緊緊擠坐在毛澤東周圍，屏聲息氣地仔細聆聽著他講的每一句話。毛澤東談笑風生，邊講，邊走動，邊做手勢。他號召同志們“深入敵后，動員群眾，堅持抗戰(zhàn)到底”。他引用古典小說《封神演義》里一個故事作比喻說：“當年姜子牙（姜太公）下昆侖山，元始天尊贈了他杏黃旗、四不象、打神鞭等三樣法寶?，F(xiàn)在你們出發(fā)上前線，我也贈你們?nèi)龢臃▽?，這就是統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設?！泵珴蓶|說：“同志們，你們出發(fā)到前方去工作，要不怕困難，不怕麻煩；革命工作，就是艱難而麻煩的工作。我們又要打日本，又要打漢奸，又要同頑固派作斗爭，你看多麻煩呀！”“你們到前方去創(chuàng)造根據(jù)地，不但要爭取民族的解放，而且要爭取社會的解放?！?/p>

毛澤東講完話后，由華北聯(lián)合大學女同學鄧壽雨代表華北聯(lián)大，向黨中央和毛澤東宣讀了《告別延安奔赴前線的決心書》。之后，毛澤東高興地接過了決心書。這時，同學們振臂高呼：“到敵人后方去！”“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”許多同學涌過來，拿著筆記本要毛澤東題詞。毛澤東笑著寫上“打日本，救中國”或“抗戰(zhàn)到底”等，并署了名。后面涌上來的人太多，毛澤東只好在筆記本上簽上“毛澤東”三個字。

7月11日晚上，中央政治局在陜公為華北聯(lián)大舉行歡送晚會?？扇菁{800人的陜公禮堂，座無虛席。毛澤東和其他政治局委員差不多都蒞臨，還有中央各部門的許多負責人。這是毛澤東又一次來陜公，并作簡短講話。當晚，他還會見了在陜公學習的楊開慧的侄女楊展（楊開慧1930年犧牲后，年僅10歲的楊展多次要背“霞姑”的遺體。1938年她輾轉(zhuǎn)來陜北旬邑，入陜公分校學習，1941年在反掃蕩中英勇犧牲）。

永遠的回憶，陜北公學豎豐碑

陜公是延安時期創(chuàng)辦較早的一所學校，也是成績卓著的學校。它前后辦學四年，為革命培養(yǎng)了近萬名干部，創(chuàng)造了戰(zhàn)爭年代辦學的經(jīng)驗，并形成一種獨特的“陜公校風”。這一切鑄成了一座豐碑，留名青史。

陜公是按軍事化管理的，學員按序編隊，設隊長和政工干部。1937年9月至1938年4月，共27個學員隊，培訓干部3000多人；1938年5月至1939年6月，在關中分區(qū)旬邑縣看花宮創(chuàng)辦了陜公分校，從28隊至54隊，共27個學員隊，培訓干部4000多人；1939年下半年至1941年8月，在延安北郊開辦最后一期陜公，培訓干部600多人。在四年多的時間里，陜公共培訓干部8000多人。

在戰(zhàn)爭年代如何辦學？陜公創(chuàng)造了一些成功的經(jīng)驗。首先是艱苦奮斗，自力更生。學校師生齊動員，挖窯、砍柴、種糧、紡線，解決辦學所需的物資。1939年春，李維漢率領師生數(shù)百人，浩浩蕩蕩開赴陜、甘交界的幾個山頭，開荒種地2000余畝。其次，堅持理論聯(lián)系實際的教學方針，啟發(fā)和鼓勵學員自由討論，大膽爭辯。這樣學得活，懂得深，走出去就用得上。再次是師生平等，領導帶頭。校長成仿吾也和大家一起出操、爬山、打靶，以及討論問題。這些經(jīng)驗，成為延安后來創(chuàng)辦的魯藝、女子大學、民族學院等學校的借鑒。

“陜公校風”是在毛澤東的指導下形成的。陜公創(chuàng)辦伊始，他為學校規(guī)定了“忠誠、團結(jié)、緊張、活潑”的校訓。師生同遵守、共奮斗，養(yǎng)成一種富有朝氣和凝聚力的校風，即團結(jié)友愛、斗志昂揚、樂觀向上和腳踏實地。正是這種“陜公校風”，吸引一批又一批青年奔向延安，進入陜公學習。就連茅盾的兒子沈霜隨父到延安后，也執(zhí)意入了陜公。許多中外人士著文，稱贊陜公是一所“很有吸引力的學?！?。

特別值得一提的是，陜公還培養(yǎng)出一批有成就的文藝工作者，他們以學員身份入校，經(jīng)過一段時間學習后，投身于文藝戰(zhàn)線，后來鍛煉成長為各方面的專家，如作家馬加、秦兆陽、袁靜；詩人劉御、聞捷、戈壁舟；美術家古元、石魯、李少言；音樂家時樂濛、鄭律成；戲劇家李綸、魏晨旭、邢野、莎萊；電影藝術家成蔭；理論家毛星等，都曾是陜公的學員。新中國成立后，他們中的許多人繼續(xù)進行文藝創(chuàng)作，或是擔任了文藝部門的領導職務，成為社會主義文藝事業(yè)的重要力量。

毛澤東對陜公有很高的評價，他說：“中國不會亡，因為有陜公?！钡拇_，陜北公學在黨的歷史和教育史上，豎起了一座高大的豐碑，在烽火連天、極端艱苦的環(huán)境中，為革命培養(yǎng)了大批各方面的干部。

毛澤東還為陜公寫下了著名的題詞：“要造就一大批人，這些人是革命的先鋒隊，這些人具有政治遠見。這些人充滿著斗爭精神和犧牲精神，這些人是胸懷坦白，忠誠的，積極的，正直的。這些人不謀私利，唯一的為著民族與社會的解放。這些人不怕困難，在困難面前總是堅定的、勇敢向前的。這些人不是狂妄分子，也不是風頭主義者，而是腳踏實地富于實際精神的人們。中國有一大群這樣的先鋒分子，中國革命的任務就能夠順利地解決?！泵珴蓶|同志的題詞對于今天仍然有著重要的現(xiàn)實意義。