隨著電視的發(fā)展，電視給人們帶來信息、知識和娛樂的同時也影響著人們的思想和行為。科普片更為崇尚科學(xué)的人們提供了精神食糧，成為人們了解知識、探討科學(xué)、傳播文化的有效手段?？破掌}材廣泛，涉及天文、地理、醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代科技等方面?？破掌饕援嬅鏋楸磉_(dá)載體，配以解說文字和音效，給公眾帶來美的視聽享受，使其在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

科普片中計算機(jī)動畫的應(yīng)用

近年來，計算機(jī)動畫以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式，在電視科普片的創(chuàng)作中發(fā)揮了越來越重要的作用，下面具體說一下二維動畫和三維動畫在科普片中的應(yīng)用。

科普片中二維動畫的應(yīng)用?？破掌瑓^(qū)別于其他電視片的關(guān)鍵在于傳達(dá)準(zhǔn)確的科學(xué)知識，演示嚴(yán)格的技術(shù)過程，不容有半點(diǎn)虛假。正是由于科普片的這一特性，當(dāng)前的電視拍攝手段雖然十分先進(jìn)，但仍然不能滿足科普片所要表現(xiàn)的內(nèi)容的需要，計算機(jī)動畫不受時間、空間、地點(diǎn)、條件限制等特點(diǎn)彌補(bǔ)了這一不足，它能把復(fù)雜的科學(xué)原理、抽象的概念用高度集中、簡化、夸張、擬人等手法加以具體化和形象化，把攝像機(jī)拍不到或者很難拍到的內(nèi)容，用生動形象的動畫表現(xiàn)或演示，以達(dá)到很好的效果。

二維動畫以其操作方便、集圖像和聲音于一體的優(yōu)勢，在科普片中得到了廣泛的運(yùn)用。在二維動畫制作過程中，要注重動畫表現(xiàn)的生動性和形象性，因?yàn)榭破掌嫦虻挠^眾是廣大人民群眾，所以要力求通俗易懂，重視地域特色，以符合大眾的收視心理和審美觀念，拉近節(jié)目與觀眾的距離。比如鹽城廣播電視臺新聞綜合頻道《鄉(xiāng)村》欄目《支實(shí)招》板塊中曾經(jīng)播出過《致富金招蠅蛆養(yǎng)殖》的節(jié)目，編導(dǎo)和動畫創(chuàng)作人員通過一張張圖片，并配以形象的解說，把蠅蛆養(yǎng)殖技術(shù)形象生動地表現(xiàn)出來，這樣更貼近實(shí)際，使觀眾更容易理解蠅蛆養(yǎng)殖技術(shù)的重點(diǎn)。

科普片中三維動畫的應(yīng)用。三維動畫與二維動畫相比，三維動畫在二維動畫的基礎(chǔ)上增加了立體和空間的效果，三維動畫憑借這個優(yōu)勢，在科普片中的應(yīng)用具有比二維動畫更大的空間。首先，三維動畫不受實(shí)際結(jié)構(gòu)的局限，可以深入到物體內(nèi)部。例如上面提到的蠅蛆養(yǎng)殖，動畫制作人員可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來控制用三維動畫制作蠅蛆的模型，讓觀眾更直觀地了解蠅蛆內(nèi)部的各個部位。其次，三維動畫軟件中的布光功能，可以營造與現(xiàn)實(shí)光線相似的環(huán)境，以取得形象逼真的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)二維動畫難以演示的光影變換效果。

科普片中計算機(jī)動畫的實(shí)現(xiàn)

計算機(jī)動畫采用聯(lián)想、夸張、擬人等手段使得動畫具有無窮的表現(xiàn)力，但在科普片制作的基本要求和實(shí)際情況的指導(dǎo)下，計算機(jī)動畫制作應(yīng)符合真實(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

科普片中二維動畫的實(shí)現(xiàn)?？破掌械亩S動畫制作大多采用F1ash Mx軟件，F(xiàn)lash中提供了很多繪制矢量圖的工具，例如直線工具、鉛筆工具、橢圓工具等。圖形動畫不僅可以將靜態(tài)的圖片和對應(yīng)的文字有機(jī)地結(jié)合起來，還能形象、清楚地將這部分內(nèi)容表現(xiàn)出來。

在具體繪制過程中，動畫制作人員要考慮到科普片的實(shí)際教育意義，本著通俗易懂的制作原則，為動畫的實(shí)現(xiàn)完成場景繪制，再通過對關(guān)鍵幀的設(shè)置，將重要場景變化過程的關(guān)鍵幀設(shè)置好，接下來連接關(guān)鍵幀即可。在實(shí)際創(chuàng)作過程中，對于一些細(xì)致的、精密的動畫來說，設(shè)置關(guān)鍵幀的動畫生成方法是不能達(dá)到要求的。計算機(jī)在兩個關(guān)鍵幀之間有時也會出現(xiàn)誤差，產(chǎn)生變形的動畫，這時只能采用逐幀設(shè)置動畫的方法來完成二維動畫的制作。動畫制作完成后，就可以將其導(dǎo)出，在Flash中通過“導(dǎo)出影片”可以將場景導(dǎo)出成多種格式的文件，包括F1ash影片、avi、mov視頻格式等。

科普片中三維動畫的實(shí)現(xiàn)。三維動畫與二維動畫相比更為復(fù)雜，三維動畫即模型動畫。三維動畫的實(shí)現(xiàn)過程首先是建立角色、實(shí)物和場景的三維模型，然后在計算機(jī)內(nèi)部“架上”虛擬的攝像機(jī)，調(diào)整好鏡頭，“打上”燈光，最后形成一系列生動的畫面。在科普片的制作過程中，三維動畫一般采用3D MAX軟件。

三維動畫實(shí)現(xiàn)立體和空間的效果主要在于虛擬攝像機(jī)的應(yīng)用，在動畫中，使用攝像機(jī)的類型是目標(biāo)攝像機(jī)，它與自由攝像機(jī)相比，具有容易控制、操作簡便的優(yōu)點(diǎn)。同時值得注意的是，在渲染的時候，攝像機(jī)視圖也要進(jìn)行渲染，并且要加入燈光。設(shè)計三維動畫的重點(diǎn)在于角色動畫，角色動畫制作遵循常規(guī)，首先創(chuàng)建骨骼，添加蒙皮，然后調(diào)整封套，最后制作關(guān)鍵幀動畫。在動畫制作過程中要參考大量卡通動畫角色的動作和肢體運(yùn)動規(guī)律，力求角色的每一個動作連貫、協(xié)調(diào)。

總之，在科普片的制作過程中，計算機(jī)動畫技術(shù)是一種輔助手段，利用動畫來表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)攝像技術(shù)不能拍攝到的畫面，以及一些抽象的概念和原理。正是利用了計算機(jī)動畫才使得科普片給觀眾帶來了視聽享受，更容易讓觀眾理解和接受，也讓科普片成了人們接收科學(xué)知識的又一個良好渠道。

參考文獻(xiàn):

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3.胡英華:《提高電視科教節(jié)目的可視性》，《視聽縱橫》，2005(5)。

(作者單位:鹽城廣播電視臺)

編校:施 宇