摘要:專業(yè)實(shí)習(xí)是院校教學(xué)工作的重要組成部分，是教學(xué)期間重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。為避免士官課堂教學(xué)過程中的缺陷，以提高士官業(yè)務(wù)能力，提出以士官業(yè)務(wù)能力為導(dǎo)向加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果，闡述了開展實(shí)習(xí)工作應(yīng)遵循的原則，同時(shí)全面闡述了加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出了科學(xué)組織實(shí)習(xí)的一些建議，以保障專業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)士官業(yè)務(wù)能力的全面提高。

關(guān)鍵詞:專業(yè)實(shí)習(xí);實(shí)踐教學(xué);業(yè)務(wù)能力;士官專業(yè)

中圖分類號(hào):G424.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)33-0266-03

引言

隨著我軍武器裝備的不斷發(fā)展，部隊(duì)急需大批能夠掌握高技術(shù)裝備的新型軍械裝備維修保障人才，同時(shí)隨著部隊(duì)新型裝備的大量列裝，作為部隊(duì)任職主體的軍械士官，其任職崗位也不斷發(fā)生著變化，在新時(shí)期，軍械維修士官在部隊(duì)能否留得下用得上，并且成為部隊(duì)裝備維護(hù)的骨干，關(guān)鍵取決與士官維修業(yè)務(wù)能力的高低。軍隊(duì)院校在大力培養(yǎng)適應(yīng)信息作戰(zhàn)的高素質(zhì)軍事人才時(shí)，在課程設(shè)置和培訓(xùn)內(nèi)容上及時(shí)作出了調(diào)整，并取得一些成果，但是院校教學(xué)離實(shí)戰(zhàn)還是有一定的距離，士官專業(yè)實(shí)習(xí)是士官實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以作為院校教學(xué)過程中加強(qiáng)教學(xué)效果的一種方法，因此應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)士官的專業(yè)實(shí)習(xí)過程中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果，以提高士官學(xué)員裝備維修能力，保證提高士官的維修業(yè)務(wù)能力，因此以提高士官業(yè)務(wù)能力為導(dǎo)向的部隊(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)過程，成為彌補(bǔ)院校教學(xué)效果缺陷的重要途徑之一。

一、士官業(yè)務(wù)素質(zhì)

高素質(zhì)士官人才在這里理解為:經(jīng)過專門士官院校培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握了較高水平的裝備維修技術(shù)、技能和理論知識(shí)，并且在部隊(duì)能承擔(dān)著組訓(xùn)和管理的雙重職能，具有創(chuàng)造性能力和獨(dú)立解決關(guān)鍵性問題能力的高素質(zhì)士兵。我校在培養(yǎng)士官人才目標(biāo)定位為:培養(yǎng)“兩強(qiáng)三會(huì)”的高素質(zhì)士官人才，其內(nèi)涵是:軍事政治素質(zhì)強(qiáng)、裝備維修能力強(qiáng)，會(huì)使用、會(huì)組訓(xùn)、會(huì)管理。就是針對(duì)軍械士官任職崗位的特殊性，要求軍械維修士官必須具備與之匹配的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)其良好業(yè)務(wù)素質(zhì)理解如為:要求軍械士官掌握相應(yīng)軍械維修專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本維修技能，熟悉所在部隊(duì)裝備使用性能，并能對(duì)常見故障作出準(zhǔn)確判斷，并能作為骨干組織士兵維修好，保障好，提高裝備的出勤率。

二、實(shí)習(xí)定義

既然加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)效果作為提高學(xué)員業(yè)務(wù)能力的途徑之一，在此簡(jiǎn)單介紹專業(yè)實(shí)習(xí)的定義，本文將專業(yè)實(shí)習(xí)定義為:借助在部隊(duì)任職手段，在校學(xué)員在部隊(duì)實(shí)際訓(xùn)練過程中運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際作戰(zhàn)訓(xùn)練作業(yè)，從而使理論聯(lián)系實(shí)踐并提高其士官業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的一種學(xué)習(xí)方式。

三、專業(yè)實(shí)習(xí)的原則

1.實(shí)踐性原則。實(shí)踐性就是引導(dǎo)學(xué)員走出課堂、貼近裝備、貼近部隊(duì)、貼近高科技，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合實(shí)際教學(xué)，既讓學(xué)員學(xué)到在課堂學(xué)不到的業(yè)務(wù)維修本領(lǐng)，又能更好地服務(wù)部隊(duì)。

2.主體性原則。主體性就是要堅(jiān)持落實(shí)學(xué)員的主體地位，尊重學(xué)員、信任學(xué)員、讓學(xué)員主動(dòng)參與軍事訓(xùn)練和裝備保障活動(dòng)，主動(dòng)參與到實(shí)習(xí)工作中來。教員要將課堂內(nèi)外的內(nèi)容結(jié)合起來，將傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力培養(yǎng)結(jié)合起來，既要注重對(duì)學(xué)員共性的全面培養(yǎng)，也要重視對(duì)學(xué)員獨(dú)立思考問題個(gè)性的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)員在軍械士官教育中的主體地位。

3.服從整體性原則。整體性就是根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)原理，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)運(yùn)作，追求開展專業(yè)實(shí)習(xí)工作的整體效益。依據(jù)這一原則，在部隊(duì)實(shí)習(xí)期間，要堅(jiān)決服從部隊(duì)的統(tǒng)一安排，在制定各項(xiàng)實(shí)習(xí)訓(xùn)練科目等內(nèi)容時(shí)，一定要做到在部隊(duì)統(tǒng)一安排下進(jìn)行，盡可能做到不影響部隊(duì)的正常訓(xùn)練。

4.思想性原則。思想性就是在畢業(yè)實(shí)習(xí)中不僅要培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力，也要重視思想政治教育，著重加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、扎根基層、服務(wù)基層等方面的教育，學(xué)會(huì)如何當(dāng)好兵，如何做人的價(jià)值觀念，同時(shí)，教員應(yīng)在實(shí)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，注重培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的人生觀和良好的意志品質(zhì)等非智力素質(zhì)。

四、以業(yè)務(wù)能力為導(dǎo)向的底盤維修專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐過程

1.積極做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。專業(yè)實(shí)習(xí)前，對(duì)全體學(xué)員要專門召開動(dòng)員會(huì)，不僅要把實(shí)習(xí)目的、要求、任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、進(jìn)程等給學(xué)員講解清楚，更要把實(shí)習(xí)的相關(guān)制度及紀(jì)律等各項(xiàng)要求告訴學(xué)員，使學(xué)員對(duì)整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)有較全面的了解，從而能自覺遵守紀(jì)律并配合指導(dǎo)教員做好專業(yè)實(shí)習(xí)工作。特別要高度重視往返途中和實(shí)習(xí)過程中的安全工作，堅(jiān)決杜絕各類安全事故的發(fā)生。為做好實(shí)習(xí)工作，一般成立以教研室主任為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和全面管理。為保障實(shí)習(xí)效果的全面性，在安排實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)，可將學(xué)員分為若干組，分別到配備相應(yīng)輪式特種底盤的部隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣每個(gè)部隊(duì)的裝備保障訓(xùn)練特點(diǎn)，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)可以得到系統(tǒng)的全面學(xué)習(xí)。同時(shí)每個(gè)實(shí)習(xí)小組，都分別派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、技能水平好的教員擔(dān)任小組的帶隊(duì)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組學(xué)員在實(shí)習(xí)過程中解決保障過程中的技術(shù)難題，裝備質(zhì)量監(jiān)控，物資籌措，日常學(xué)員實(shí)習(xí)管理等工作。

2.科學(xué)安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)提高業(yè)務(wù)能力。實(shí)習(xí)內(nèi)容是專業(yè)實(shí)習(xí)關(guān)鍵之所在，既要有包含對(duì)現(xiàn)階段所學(xué)裝備保障知識(shí)、技術(shù)的掌握，又要有對(duì)未來裝備保障發(fā)展方向的展望;既要使學(xué)員在實(shí)習(xí)中接受部隊(duì)好的裝備保障先進(jìn)知識(shí)，又要使學(xué)員能體會(huì)到身為軍械士官人的樂趣。指導(dǎo)教員應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，在專業(yè)實(shí)習(xí)前深入部隊(duì)了解實(shí)際情況，收集資料，會(huì)同實(shí)習(xí)部隊(duì)裝備部的有關(guān)人員，盡可能的制定出切實(shí)可行的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容及計(jì)劃，提前發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員做到心中有數(shù)，在整體任務(wù)明確的情況下，可以自行給自己列出計(jì)劃，針對(duì)課程學(xué)習(xí)過程中可能還存在的盲點(diǎn)，在部隊(duì)實(shí)習(xí)過程中盡可能解決?？傊?，合理的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，可以有效促進(jìn)提高士官業(yè)務(wù)能力。

3.悉心指導(dǎo)并充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性。在畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教員要本著高度負(fù)責(zé)的精神，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，悉心指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，同學(xué)員共同參加訓(xùn)練，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的裝備保障類問題;同時(shí)做好協(xié)調(diào)工作，在學(xué)員同部隊(duì)?wèi)?zhàn)士共同參加訓(xùn)練過程中，請(qǐng)部隊(duì)相關(guān)骨干對(duì)實(shí)習(xí)訓(xùn)練裝備的總體情況、技術(shù)、設(shè)備狀況等作詳細(xì)講解，在保證部隊(duì)正常訓(xùn)練的情況下，盡可能認(rèn)真回答學(xué)員們訓(xùn)練過程中提出的問題。教員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員在接到分配任務(wù)后，深入到基層連隊(duì)當(dāng)中，學(xué)習(xí)查閱相關(guān)技術(shù)資料，學(xué)以致用，這樣不僅深化了學(xué)員的理論知識(shí)，而且提升了他們的綜合業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。學(xué)員不僅是實(shí)習(xí)教學(xué)的參與者、執(zhí)行者，還是實(shí)踐行為的決策者，優(yōu)化學(xué)員的部隊(duì)實(shí)踐策略，強(qiáng)化學(xué)員實(shí)習(xí)主體地位，可以使學(xué)員在面臨復(fù)雜多變的實(shí)戰(zhàn)情境時(shí)，能更好地規(guī)劃自己的行動(dòng)，更好地進(jìn)行反思，在緊張實(shí)戰(zhàn)演練狀態(tài)下，出現(xiàn)故障，能做到保障有序而思路不亂，真正成為裝備保障的業(yè)務(wù)骨干。充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，就是要幫助學(xué)員明確實(shí)習(xí)目的，掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)習(xí)過程中主動(dòng)地對(duì)自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及認(rèn)知方式進(jìn)行調(diào)整和變革，將實(shí)習(xí)中的收獲內(nèi)化到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。在實(shí)習(xí)中，學(xué)員要能在各個(gè)環(huán)節(jié)中都發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，不但是在裝備保障訓(xùn)練過程中，包括在同部隊(duì)?wèi)?zhàn)士共同參與的其他作業(yè)科目中，積極主動(dòng)地參與到實(shí)踐中來。

4.體驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。通過在部隊(duì)短暫的實(shí)習(xí)，學(xué)員自我評(píng)價(jià)感覺到，不但是簡(jiǎn)單的配合部隊(duì)完成了訓(xùn)練任務(wù)，完成了專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，而且從實(shí)習(xí)過程中感受頗豐:(1)對(duì)集體在工作中的重要性有了更深刻的了解。許多學(xué)員在實(shí)習(xí)中同部隊(duì)?wèi)?zhàn)士共同完成保障科目，特別是一些比較大的科目時(shí)，體會(huì)到在完成戰(zhàn)斗任務(wù)時(shí)，集體的力量與智慧是無(wú)窮大的，通過大家交流，才能獲得大家的信任，才能學(xué)到實(shí)際知識(shí)，才能感到共同團(tuán)結(jié)的重要性。(2)體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。很多學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)書本理論知識(shí)有一些抵觸，而且上課時(shí)發(fā)生打瞌睡的現(xiàn)象，認(rèn)為事情是做出來的，通過多次操作就可以熟練了。但經(jīng)歷了實(shí)習(xí)后，學(xué)員的認(rèn)識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變。(3)理論與實(shí)際操作還要很大距離。很多學(xué)員認(rèn)識(shí)到，書本知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，有許多不一致之處，不能照本宣科，即使在學(xué)校上的實(shí)踐操作課所接觸到的內(nèi)容，也與部隊(duì)的車況有一些不同，因此，專業(yè)實(shí)習(xí)使他們大開眼界，學(xué)到了許多在書本中學(xué)不到的知識(shí)。(4)主動(dòng)學(xué)習(xí)與被動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲不同。在實(shí)習(xí)結(jié)束后的討論會(huì)上，一些實(shí)習(xí)效果較好的學(xué)員介紹其實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使許多學(xué)員認(rèn)識(shí)到，在實(shí)習(xí)中勤問、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦，容易得到部隊(duì)班長(zhǎng)的青睞，學(xué)到的知識(shí)當(dāng)然豐富。

5.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固實(shí)習(xí)效果。畢業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過分析總結(jié)，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，積極鞏固畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。在總結(jié)時(shí)，指導(dǎo)教員的工作，一是要在每天實(shí)習(xí)后，及時(shí)地對(duì)當(dāng)天的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找出存在的不足，優(yōu)化次日的實(shí)習(xí)安排，指導(dǎo)、督促學(xué)員完成當(dāng)天的實(shí)習(xí)記錄;二是在回校之后，要求學(xué)員按時(shí)、按質(zhì)、按量完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告與實(shí)習(xí)心得，要根據(jù)實(shí)習(xí)情況和實(shí)習(xí)報(bào)告客觀公正地評(píng)定每個(gè)學(xué)員的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)，并評(píng)出優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)員;三是在實(shí)習(xí)結(jié)束后，和學(xué)員進(jìn)行座談，認(rèn)真聽取學(xué)員意見，并對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又要找出不足和差距，從而為以后更好地做好專業(yè)實(shí)習(xí)工作打下基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)員的工作，一方面要配合部隊(duì)完成訓(xùn)練計(jì)劃，同時(shí)做好每一天的實(shí)習(xí)記錄與總結(jié);另一方面要按照原定的實(shí)習(xí)計(jì)劃，檢查實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況，并檢查在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中還可能存在的知識(shí)盲點(diǎn)，在實(shí)習(xí)過程中是否得到解惑，為次日的實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。再者就是通過每天的實(shí)習(xí)過程中，與部隊(duì)?wèi)?zhàn)士共同完成訓(xùn)練科目，體驗(yàn)了部隊(duì)的實(shí)際生活、訓(xùn)練環(huán)境，尋找自己在知識(shí)水平、業(yè)務(wù)水平、軍事素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面與實(shí)際要求可能還存在的差距，在實(shí)習(xí)期間與實(shí)習(xí)結(jié)束后想辦法來縮小這種差距，使自己盡快成為一名合格的軍械士官人才，特別是在業(yè)務(wù)能力水平上，不拍吃苦，迎難而上。

五、改進(jìn)實(shí)習(xí)效果的措施

為以后在實(shí)習(xí)工作中，全面促進(jìn)士官業(yè)務(wù)能力提高，通過實(shí)踐提出以下建議:

1.學(xué)?！檶?shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。實(shí)習(xí)效果的改進(jìn)，要求各專業(yè)教研室在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，制定各專業(yè)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)員合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，避免實(shí)習(xí)部隊(duì)的訓(xùn)練科目與學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)存在一定差異。各專業(yè)同時(shí)向?qū)W員提出各自實(shí)習(xí)目標(biāo)，并與實(shí)習(xí)部隊(duì)加強(qiáng)聯(lián)系，相互配合，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)目標(biāo)，一方面學(xué)員達(dá)到實(shí)習(xí)目標(biāo)，另一方面能盡可能的給部隊(duì)裝備保障提供協(xié)助。

2.部隊(duì)——建立實(shí)習(xí)制度。部隊(duì)實(shí)習(xí)既不能干擾部隊(duì)的正常作戰(zhàn)訓(xùn)練，又要保證學(xué)員的實(shí)作業(yè)務(wù)能力得到提高。搞好學(xué)員部隊(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)需要學(xué)校和部隊(duì)雙方共同努力、雙方積極配合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，單有學(xué)校一方的積極性是不行的，必須要雙方共同努力。部隊(duì)可以在每年的實(shí)習(xí)期間，在部隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，可以統(tǒng)一安排一定的實(shí)習(xí)任務(wù)，這樣既不影響正常的訓(xùn)練任務(wù)完成，同時(shí)經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)可以達(dá)到預(yù)定的實(shí)習(xí)效果。另外實(shí)習(xí)學(xué)員入住部隊(duì)，人員的增加，雖然增加了部隊(duì)人員管理的難度。本文認(rèn)為，部隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)建立一定院校學(xué)員實(shí)習(xí)制度，可以適當(dāng)把實(shí)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)作為部隊(duì)整體訓(xùn)練計(jì)劃的一部分。

3.學(xué)員——保持良好心態(tài)，自我制訂計(jì)劃。軍械士官學(xué)員是實(shí)習(xí)主體，具有自身的特點(diǎn)。專業(yè)知識(shí)方面的理論基礎(chǔ)相對(duì)夯實(shí);學(xué)習(xí)力強(qiáng)、容易溝通，容易接受新事物;經(jīng)過兩年學(xué)習(xí)，理論知識(shí)較強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)、工作有激情，并且在工作中善于思考，懂得舉一反三;應(yīng)變能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)，有獨(dú)特的見解等，這些在工作中都是不可多得的品質(zhì)和優(yōu)勢(shì)?；谏鲜鎏卣?，可以在實(shí)習(xí)過程中在學(xué)員中開展一定的教育動(dòng)員活動(dòng)，更重要的是根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀況，讓每名學(xué)員制訂一定的針對(duì)疑難問題的實(shí)習(xí)計(jì)劃，在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，讓在實(shí)習(xí)過程中針對(duì)相應(yīng)實(shí)裝進(jìn)行研究解決，最好能在允許的情況下，學(xué)員獨(dú)立解決，鍛煉其獨(dú)立的業(yè)務(wù)維修能力，讓學(xué)員感覺到，帶著任務(wù)下去實(shí)習(xí)，這樣既有動(dòng)力也有壓力，避免了實(shí)習(xí)過程中的疲勞狀態(tài)。

結(jié)論

本文針對(duì)在軍械士官教學(xué)過程中院校課堂教學(xué)的缺陷，提出如何在專業(yè)實(shí)習(xí)中提高教學(xué)效果，從而全面提高學(xué)員的綜合業(yè)務(wù)能力，進(jìn)行了一些實(shí)踐研究，通過分析認(rèn)為:專業(yè)實(shí)習(xí)作為專業(yè)課程教學(xué)的一部分，可以有效提高在學(xué)校課堂教學(xué)過程中的不足，可以充分利用部隊(duì)裝備全面的特點(diǎn)，使學(xué)員在全面的實(shí)際訓(xùn)練過程中提高自己的業(yè)務(wù)維修能力，而且還可以鍛煉學(xué)員吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)到戰(zhàn)斗集體的力量的重要性，為以后的部隊(duì)經(jīng)歷打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

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The Teaching Study of Noncommissioned Officer Specialized Practice by Professional Ability-oriented

ZHANG Yan-jun，ZHANG Sheng，ZHANG Zeng-lei，ZHANG Yong-qiang

(Wuhan Ordnance Noncommissioned Officer Academy，Wuhan 430075，China)

Abstract:Specialized practice is an important part of colleges and universities teaching，an essential practice segment during teaching period.For avoiding the limitation of classroon teching process and enhancing professional ability of noncommissioned officer，in this paper，it advances thatthe teching inpression should be strengthened by professional ability-oriented，points out the principle must be abided by.Meanwhile，it advances each segment to strengthen specialized practice teching process，emphasizes some advices to scientifically organize practice on this foundation to ensure the increase of noncommissioned officer professional ability be promoted roundly by practice.

Key words: specialized practice; practice teching; proffssional ability;nocommissioned officer professional

[責(zé)任編輯 魏杰]