摘要:本文反映了高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊發(fā)展過程中，存在的同質(zhì)化及收取版面費(fèi)兩個(gè)主要問題，并著重從社會層面來探討問題出現(xiàn)的原因。同時(shí)認(rèn)為，要解決這些問題，不能僅從學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊本身來加以改進(jìn)，更重要的是應(yīng)從促使問題出現(xiàn)的根本緣由——社會環(huán)境的改變開始。

關(guān)鍵詞:同質(zhì)化 評估體系 分配體制

高校學(xué)報(bào)的發(fā)展及其存在問題

知識的開發(fā)與創(chuàng)新離不開學(xué)術(shù)研究，而作為學(xué)術(shù)研究成果展示的重要平臺——高校學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊，它們的興盛和繁榮卻是我國學(xué)術(shù)研究發(fā)展必不可少的因素。改革開放后，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和黨和國家的重視，我國在人文、社會及科技領(lǐng)域取得了巨大的成就，我國高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊也得到了飛速的發(fā)展，學(xué)報(bào)及期刊品種多、數(shù)量大，以科技期刊為例，1949年，科技期刊只有80余種，1956年為173種，1965年已達(dá)506種，1988年出版的科技期刊達(dá)到2951種，2001年更增長至4420種。然而，在高校學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊一片繁榮的背后，卻也面臨著一系列的問題及危機(jī)，如發(fā)展經(jīng)費(fèi)問題、隊(duì)伍建設(shè)及職業(yè)道德問題、稿件質(zhì)量問題、版面費(fèi)問題。下面，本文著重探討制約我國高校學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊發(fā)展的后兩個(gè)嚴(yán)重問題，并試圖從社會學(xué)的視角來探討其出現(xiàn)的成因。

問題之一:同質(zhì)化問題。質(zhì)量是產(chǎn)品的生命，學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊也不例外，質(zhì)量的好壞決定了學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊的權(quán)威性與影響力。但令人遺憾的是，我國高校學(xué)報(bào)的大量稿件質(zhì)量往往不高，缺乏創(chuàng)新意識，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。

這種同質(zhì)化現(xiàn)象主要體現(xiàn)在兩方面:一是高校學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊定位及欄目設(shè)置的同質(zhì)化。在我國高校學(xué)報(bào)及專業(yè)期刊中，這種現(xiàn)象是普遍存在的?！傲钊瞬唤獾氖?，我國綜合性高校的學(xué)報(bào)絕大多數(shù)都辦成了綜合性學(xué)術(shù)刊物，其自科版往往數(shù)理化、醫(yī)農(nóng)工俱全，其哲社版則文史哲、政經(jīng)法皆備，儼然大而全的‘學(xué)術(shù)超市’。其實(shí)，這些綜合性高校盡管學(xué)科門類都比較齊全，但不是在所有學(xué)科上都很強(qiáng)，多數(shù)高校只是在某一兩個(gè)學(xué)科上比較突出或具有特色。大家一窩蜂地主辦綜合性學(xué)報(bào)，完全脫離了自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)。結(jié)果是多數(shù)學(xué)報(bào)未能辦出應(yīng)有的水平和特色，而是‘千刊一面’，低水平地互相重復(fù)?！雹俣歉寮?nèi)容的同質(zhì)化。如筆者在中國知網(wǎng)以2008年～2009年為年限，以“學(xué)報(bào)編輯”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，獲取相關(guān)文章414篇，可見，內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象之嚴(yán)重。正如佟賀豐在《學(xué)術(shù)期刊應(yīng)避免同質(zhì)化》中所言:“如果用一些關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，可以發(fā)現(xiàn)這3本期刊在研究方法和研究方向上存在著趨同的現(xiàn)象。以‘模型’為關(guān)鍵詞查詢，《科研管理》中有18篇，《科學(xué)學(xué)研究》中有15篇，《中國軟科學(xué)》中有22篇，可見模型如同時(shí)裝一樣成了時(shí)尚的東西?！?/p>

問題之二:擴(kuò)版現(xiàn)象與版面費(fèi)問題。高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)成果的發(fā)布平臺，是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和發(fā)展社會、經(jīng)濟(jì)及文化的重要工具，它應(yīng)以向社會提供有價(jià)值及高質(zhì)量的研究成果為己任，但隨著經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型以及學(xué)報(bào)、學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費(fèi)困難等原因，一些學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)刊物開始收取一定的版面費(fèi)，收取版面費(fèi)成為潛規(guī)則。為了獲取更多的版面費(fèi)，一些刊物紛紛擴(kuò)版及縮短刊發(fā)周期。同時(shí)，版面費(fèi)也導(dǎo)致論文發(fā)表中介泛濫。這些論文發(fā)表中介公開地在網(wǎng)上活動，如”中國學(xué)術(shù)論文網(wǎng)”(www.59168.net)宣稱他們能提供選題、修改、代發(fā)甚至代寫等服務(wù)。

在學(xué)術(shù)界，“誰給錢，誰就能發(fā)”的現(xiàn)象是有極大的危害的，它嚴(yán)重污染了社會風(fēng)氣，損害了學(xué)術(shù)嚴(yán)肅性，同時(shí)，它也是促成學(xué)報(bào)稿件質(zhì)量低劣的重要原因之一。

高校學(xué)報(bào)問題的社會學(xué)分析

高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊上述問題的出現(xiàn)，有論者認(rèn)為其源頭是運(yùn)作體制的問題、期刊欄目定位不準(zhǔn)的問題和編輯知識結(jié)構(gòu)及自身素質(zhì)問題。也有論者認(rèn)為，是學(xué)報(bào)編輯職業(yè)道德問題。但筆者認(rèn)為，高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊不良現(xiàn)象的“板子”不能完全打在學(xué)報(bào)及期刊編輯部頭上，從根本上看，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有深刻的社會原因。

首先，研究人員的現(xiàn)行評估體系及考核機(jī)制不完善是導(dǎo)致稿件質(zhì)量不高、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重的根本原因。

目前，高校是我國科研工作的主體機(jī)構(gòu)，而科研能力的高低是衡量一個(gè)高校綜合實(shí)力的最重要指標(biāo)，更關(guān)鍵的是它影響到高校所獲得的科研經(jīng)費(fèi)量，因此，圍繞自身的社會和經(jīng)濟(jì)利益，高校必然在科研上展開激烈的競爭。在此背景下，高校發(fā)表科研論文的數(shù)量以及質(zhì)量成為高校排名的重要衡量工具，當(dāng)然，這也是獲取科研經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。于是，各高校全都采用科研工作量化考核機(jī)制，規(guī)定每個(gè)教師一年內(nèi)必須發(fā)表一篇或幾篇論文，甚至對發(fā)表刊物的級別也作出要求，為了使教師多發(fā)論文，高校往往把發(fā)表論文數(shù)與職稱、獎(jiǎng)金掛鉤。另外，大多數(shù)高校規(guī)定:研究生取得碩士或博士學(xué)位，必須在核心期刊上發(fā)表論文一或兩篇，而博士生發(fā)表要求更高一些。此外，我國的職稱評定制度也決定了其他部門的科研人員職稱的評選，也離不開論文發(fā)表的數(shù)量。

我們不能否認(rèn)科研工作量化考核機(jī)制有其存在的必要性，但同樣不能忽視的是，科研工作量化考核機(jī)制是極其不完善的，它最嚴(yán)重的后果，就是帶來科研工作的浮躁化，而浮躁化往往帶來科研成果的劣質(zhì)化，可想而知，純粹是為了職務(wù)的晉升、獎(jiǎng)金的獲得以及獲取學(xué)位等方面的動機(jī)，而不是出于學(xué)術(shù)的興趣而進(jìn)行的學(xué)術(shù)探索，其成果的質(zhì)量能好到哪兒去?因此，我們說，對研究人員的現(xiàn)行評估體系及考核機(jī)制是導(dǎo)致稿件質(zhì)量不高、同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重的根本原因。

其次，在現(xiàn)行分配制度下，學(xué)報(bào)機(jī)構(gòu)及編輯人員權(quán)利得不到保障是導(dǎo)致版面費(fèi)現(xiàn)象的重要因素。

現(xiàn)在，發(fā)表論文的衡量標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)出從稿件的質(zhì)量向版面費(fèi)的轉(zhuǎn)變傾向。毫無疑問，這種傾向是有極大危害的，作者每年不得不拿出自己有限的收入來發(fā)表論文，甚至出現(xiàn)研究生用賣血的錢繳納版面費(fèi)的情況，“清華大學(xué)中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社總編輯萬錦教授，在談起一件身邊發(fā)生的事情時(shí)不禁潸然淚下:一名研究生為了完成必須在核心刊物上發(fā)表一篇論文才能畢業(yè)的任務(wù)，用賣血的錢繳納了版面費(fèi)”②。

那么，是什么原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象?有論者認(rèn)為是編輯部以及從業(yè)人員不斷下降的職業(yè)道德所造成的，但我認(rèn)為，版面費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，應(yīng)放入宏觀的教育體制以及現(xiàn)行分配體制來觀照。版面費(fèi)現(xiàn)象固然是部分刊物貪圖經(jīng)濟(jì)利益所致，但大部分刊物收取版面費(fèi)是由于學(xué)術(shù)刊物的辦刊經(jīng)費(fèi)不足所造成的，而學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊的辦刊經(jīng)費(fèi)不足，是由于在現(xiàn)行分配制度下，學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)刊物機(jī)構(gòu)及編輯人員權(quán)利得不到有力保障有關(guān)。以高校學(xué)報(bào)為例，目前，在分配上，高校在“人才強(qiáng)?！钡睦砟钕?，對教職工和專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行工資傾斜制度，除了崗位績效工資外，課時(shí)津貼及住房福利占其收入的很大比例，而學(xué)報(bào)編輯等人員往往只能拿到基本工資和一般崗位津貼，而沒編制的編輯人員崗則很難享受到崗位津貼等福利，可見，學(xué)報(bào)編輯人員的收入往往是低于高校教師的。在其他研究部門，學(xué)術(shù)期刊編輯人員的收入也好不了多少，甚至更糟。

為了追求收入的平衡，他們往往選擇售賣所掌控的發(fā)布渠道來提高經(jīng)濟(jì)收入。為了進(jìn)一步理解這一問題，讓我們來梳理一下版面費(fèi)現(xiàn)象的演變歷程，可以說，編輯部經(jīng)費(fèi)不足及編輯人員福利待遇得不到充分保障是版面費(fèi)現(xiàn)象出現(xiàn)的源頭之一。

1989年6月8日，中國科協(xié)向所屬學(xué)會發(fā)出了《關(guān)于建議各學(xué)會學(xué)術(shù)期刊收取版面費(fèi)的通知》，通知中建議:“目前學(xué)術(shù)期刊因紙張、出版、發(fā)行費(fèi)用劇增，絕大多數(shù)期刊財(cái)政上都有虧損，且虧損額日益增大，許多編輯部承受著很大壓力。為了減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，保證期刊穩(wěn)定出版。收取論文版面費(fèi)是合理的，也是可行的?！?/p>

1994年，國家科委也發(fā)文肯定收取版面費(fèi)做法的合理性，但規(guī)定了收取費(fèi)用的原則:一是發(fā)表費(fèi)不能向個(gè)人收取，應(yīng)由作者單位支付;二是發(fā)表費(fèi)收取后應(yīng)作為辦刊經(jīng)費(fèi)不足的補(bǔ)充，不能挪作他用。隨后，這種現(xiàn)象向社科期刊蔓延，“不久以后，這種做法又為社科期刊所借鑒，大約從20世紀(jì)90年代開始，收取版面費(fèi)的社科期刊迅速增加。進(jìn)入21世紀(jì)以后，無論是科技期刊還是社科期刊，收取版面費(fèi)已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)同。所收費(fèi)用也有所增加，從最初的每頁二三十元，漲至每頁一二百元甚至更高。同時(shí)，不排除向個(gè)人收取版面費(fèi)情況的存在，即使作者沒有科研經(jīng)費(fèi)，或者作者單位不承擔(dān)發(fā)表經(jīng)費(fèi)，凡是發(fā)表論文的一律收取。目前，收取版面費(fèi)已成了學(xué)術(shù)期刊界的一條潛規(guī)則”③。

可見，版面費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)與學(xué)術(shù)期刊的經(jīng)費(fèi)不足是緊密相關(guān)的。通過對上述問題的分析，筆者認(rèn)為，要解決這些問題，不能僅從學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊本身來加以改進(jìn)，更重要的是應(yīng)從促使問題出現(xiàn)的根本緣由——社會環(huán)境的改變開始。為此，必須在評估、考核及高校分配體制等方面加以改進(jìn):

首先，制定多元化的評估體系及考核機(jī)制。我們應(yīng)堅(jiān)持科研工作量化考核機(jī)制，科研工作量化考核機(jī)制有其合理性，相對于傳統(tǒng)的“自我鑒定+領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)”的定性考核，科研工作量化考核能打破“大鍋飯”，往往起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后的效果。但是在實(shí)踐過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際使科研部門與業(yè)務(wù)部門的評估體系及考核機(jī)制分開，促使其多元化。由于高校等科研部門承擔(dān)著科學(xué)研究任務(wù)，科研量化考核機(jī)制一般與職稱晉升制度掛鉤有其合理性，而有些純粹業(yè)務(wù)部門就不應(yīng)把職稱晉升的考核重心放在發(fā)表的論文上，其重心應(yīng)是業(yè)務(wù)水平的考核上。就是高校等科研部門的科研量化考核機(jī)制也不應(yīng)墨守成規(guī)，應(yīng)大膽創(chuàng)新。如在2010年，中國科學(xué)院計(jì)劃試點(diǎn)推行的“學(xué)術(shù)休假制度”就是科研考核機(jī)制創(chuàng)新的范例?！啊畬W(xué)術(shù)休假’譯自Sabbatica.1 Leave，原意為‘大學(xué)教授7年一次的休假年’——搞科研的人，每隔數(shù)年，保留全薪或減薪，離職一年或稍短，這段時(shí)間盡可自由安排，做課題、寫書、游學(xué)、休養(yǎng)、旅游，都行。”④顧名思義，“學(xué)術(shù)休假制度”就是使“學(xué)術(shù)休假”制度化，其對于激勵(lì)科研人員的靈感及身心健康是大有幫助的。雖然在實(shí)施過程中，此制度可能遭遇各種困難，但我們都應(yīng)創(chuàng)新評估體系和考核機(jī)制，使其多元化。多元化的評估體系和考核機(jī)制，才是遏制科研人員為了寫論文而寫論文的有效措施。

其次，科研部門尤其是高校應(yīng)重視學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)。高校學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊不但是學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展的平臺，它也是高校及研究機(jī)構(gòu)展示自身科研實(shí)力的窗口。因此，高校及各研究機(jī)構(gòu)應(yīng)重視學(xué)術(shù)期刊的建設(shè)，而不應(yīng)把它們僅僅看做解決學(xué)校及科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員刊發(fā)論文的“便車”，所以在高校分配制度改革時(shí)，應(yīng)重視學(xué)報(bào)及學(xué)術(shù)期刊，除了在經(jīng)費(fèi)上提供必要的支持外，在人員、物資等方面也應(yīng)予以幫助。

注 釋:

①吳定勇:《定位偏離 功能異化 生存危機(jī)——直面綜合性高校學(xué)報(bào)當(dāng)下文化傳播的問題和窘境》，《中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)》，2007年第27卷第2期。

②http://www.cb-h.com/2008/shshshow.asp?n_id=12351

③華曉紅、趙曉蘭:《對學(xué)術(shù)期刊的版面費(fèi)問題的反思》，《編輯之友》，2009(4)。

④許琦敏:《學(xué)術(shù)休假，好事能做好嗎》，《文匯報(bào)》，2010年版。

(作者單位:方月嬋，東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部;馮上斌，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院)

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