文 陳潔丹

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。”音樂區(qū)為幼兒提供了充分展露個性、表達(dá)內(nèi)心情感和藝術(shù)天分的舞臺。在音樂區(qū)中，幼兒通過與音樂區(qū)環(huán)境互動，自主表達(dá)對音樂的感受和想象，滿足自身表達(dá)的需要。因此，我努力打造音樂區(qū)，滿足幼兒對音樂的興趣和需求，給幼兒提供一個“玩轉(zhuǎn)”音樂的天地。

一、選址要合理

在音樂區(qū)創(chuàng)設(shè)初期，困擾我的第一個問題是選址。為此，我進(jìn)行了探索和嘗試。我班音樂區(qū)的初選位置在教室一角。可由于活動時樂器發(fā)出的聲音較大，會影響其他區(qū)角的活動。因此，我與幼兒討論后，決定將音樂區(qū)搬至室外大廳的一角。室外大廳空間開闊，光線充足，不會對其他區(qū)角的活動造成影響。可見，音樂區(qū)位置的選擇至關(guān)重要。在選址時，教師要考慮能與一些較為安靜的區(qū)角分開的位置，避免影響其他區(qū)角的活動。

二、環(huán)境要適宜

意大利教育家蒙臺梭利認(rèn)為：“教育的基本任務(wù)是讓幼兒在適宜的環(huán)境中得自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為幼兒提供適宜的環(huán)境?！币虼?，創(chuàng)設(shè)適宜的音樂區(qū)環(huán)境是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要因素。教師可以從兩方面創(chuàng)設(shè)音樂區(qū)環(huán)境。一是創(chuàng)設(shè)小舞臺。教師可以在音樂區(qū)創(chuàng)設(shè)一個小舞臺，引導(dǎo)幼兒充分展現(xiàn)，滿足幼兒的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的自信心。二是布置墻飾。教師可以將幼兒的表演照張貼在墻面，激發(fā)幼兒的表演欲。

三、材料要豐富

幼兒好奇、好動，富有想象力和創(chuàng)造性。在音樂區(qū)中，我為幼兒提供了各種各樣能發(fā)出聲音的玩具、樂器和頭飾、紗巾等材料，讓幼兒自主選擇，盡情游戲，自由探索，自由玩耍。幼兒在音樂區(qū)中摸一摸、敲一敲、打一打、動一動、玩一玩、跳一跳，展現(xiàn)自己的表演才能。例如，幼兒對新歌《小熊過橋》非常感興趣，嘗試在音樂區(qū)表演。但是，由于幼兒對這首新歌還不熟悉，表演時有些混亂。為此，教師與幼兒一起商討，根據(jù)幼兒的需要投入新材料，如熊寶寶頭飾、彩磚、節(jié)目單、小音箱等，為幼兒表演節(jié)目提供支持。

四、討論要深入

音樂區(qū)創(chuàng)設(shè)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題。教師要善于觀察、及時發(fā)現(xiàn)，與幼兒共同商討解決問題的辦法。例如，一些幼兒樂于用頭飾、紗巾打扮自己，花在打扮上的時間往往較長，而真正用于節(jié)目準(zhǔn)備的時間很短。為此，教師組織幼兒討論如何科學(xué)分配時間。在第一次討論中，有的幼兒提議在音樂區(qū)放個時鐘，但很快被否決了，因?yàn)槎鄶?shù)幼兒看不懂時鐘；接著，有的幼兒建議投放沙漏，一旦沙子漏完，打扮必須結(jié)束。這個想法獲得了大家的認(rèn)可。但是，在音樂區(qū)投入沙漏后，我發(fā)現(xiàn)沙漏的作用并不明顯，很多幼兒在打扮時顧不上觀察沙漏。在第二次討論中，大家決定每周五的游戲時間為表演時間，其余時間在區(qū)角準(zhǔn)備演出節(jié)目。

《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件?！币魳穼τ變喊l(fā)展有舉足輕重的作用，幼兒園要創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在潛移默化中熱愛音樂，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展身心。