隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)文化的新時(shí)代，人們對(duì)物質(zhì)文明與精神文明的均衡需求不斷上升。而文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，一個(gè)民族的強(qiáng)盛，需要國(guó)民人口整體素質(zhì)的提高。實(shí)踐證明，開(kāi)展少兒藝術(shù)培訓(xùn)教育，是達(dá)到此項(xiàng)目的的有力手段之一，更是群眾文化工作的重點(diǎn)內(nèi)容，在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮過(guò)程中起著極為重要的作用。

我想結(jié)合多年的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)淺見(jiàn)，供大家商榷。

一、藝術(shù)培訓(xùn)的美育教育功能

藝術(shù)的門(mén)類(lèi)繁多，功能相通。在此專(zhuān)述兒童繪畫(huà)，舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)。利用美術(shù)、舞蹈課開(kāi)展美育活動(dòng)是兒童進(jìn)行美育的重要途徑之一。

1、培養(yǎng)兒童的審美感知。首先教師應(yīng)引導(dǎo)兒童觀察周?chē)沫h(huán)境。其次組織兒童觀察，要注意引導(dǎo)他們的整個(gè)觀察過(guò)程。這樣有助于提高兒童視覺(jué)的靈敏度和辨色力，為其敏銳、準(zhǔn)確地捕捉審美視覺(jué)信息打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)兒童的審美想象。一般講，審美時(shí)，想象愈活躍，對(duì)對(duì)象的認(rèn)識(shí)就越深刻，精神上獲得的享受就越豐富，所以，審美想象在審美心理結(jié)構(gòu)中占核心地帶。有助于幫助他們積累豐富的表象經(jīng)驗(yàn)，另一方面使兒童在感知眼前形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的想象形象。

3、培養(yǎng)兒童的審美情感。教師通過(guò)讓兒童多接觸環(huán)境，了解對(duì)環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，以增加他們對(duì)環(huán)境的親近感。

4、培養(yǎng)兒童的審美理解。兒童了解一些美學(xué)常識(shí)十分有必要。什么是對(duì)稱(chēng)美，什么是統(tǒng)一美，什么是均衡美，什么是比例美。

舞蹈要求舞者從內(nèi)到外，由神到形、音樂(lè)與動(dòng)作等需完美合一。愛(ài)美是人的天性，兒童舞蹈，以它獨(dú)有的感召力和感染力，吸引著眾多的孩子加入到了“舞蹈”的行列中來(lái)。因?yàn)?，兒童舞蹈形象直觀、生動(dòng)，符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律，能夠真實(shí)地影現(xiàn)出屬于兒童自己的生活情趣和他們的五彩世界。尤其是兒童在表演舞蹈的過(guò)程中，伴隨著優(yōu)美的旋律，小舞者們用活潑可愛(ài)的舞姿——盡管有些還不夠完美，盡情地發(fā)揮、展示著自我，塑造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的舞蹈形象，感動(dòng)了自己和觀眾。通過(guò)兒童舞蹈，孩子們接觸、感知和體會(huì)到了事物的真、善、美，在老師的幫助啟發(fā)下，他們將自己的外在形體、豐富的想象和內(nèi)心情感，真正地融為一體并得到升華，既陶冶了他們的心靈，培養(yǎng)了他們高尚的情操，也提高了少兒的審美意識(shí)和審美能力，進(jìn)而達(dá)到了藝術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)目的。這也是其他抽象教育形式所不可比擬的重要特點(diǎn)。

二、美術(shù)，舞蹈訓(xùn)練之德、智教育功能

美術(shù)教育有助于兒童身心的健康發(fā)展的重要價(jià)值。兒童在美術(shù)活動(dòng)中只有享有充分的自權(quán)，在選擇題材、確定主題、結(jié)構(gòu)形式、使用工具材料等方面，都任兒童自已選擇。才會(huì)在這一過(guò)程中，充分享受著一種主宰和駕馭事物的自由感和自豪感。還有兒童在美術(shù)活動(dòng)中以強(qiáng)烈的愛(ài)、憎等其他情感對(duì)所表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行價(jià)值選擇，同時(shí)對(duì)活動(dòng)本身也灌注于一種強(qiáng)烈的情感。這一過(guò)程中，兒童的不良情感得到宣泄，正常和高尚情感得以發(fā)展。

一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，就是不斷提高思想道德品質(zhì)、陶冶情操、凈化靈魂的過(guò)程，而舞蹈藝術(shù)具有這樣的特殊功能。我們不僅塑造孩子的形體，也塑造他們的內(nèi)心。兒童舞蹈訓(xùn)練主要包括基功和舞蹈表演兩大方面。舞蹈基本功訓(xùn)練，是一個(gè)比較漫長(zhǎng)且枯燥的過(guò)程，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)組合往往需要重復(fù)多遍、不斷練習(xí)才能達(dá)到理想效果，特別是在練習(xí)肢體柔韌度的時(shí)候，兒童要有很強(qiáng)的吃苦耐勞精神，這個(gè)過(guò)程很好地磨煉了兒童堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐力?！皥?jiān)持就是勝利，”在這里不再是一句套話(huà)，而變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)?，F(xiàn)在的家庭大多都是獨(dú)生子女，孩子比較任性嬌氣，他們的心理承受能力和經(jīng)受挫折感都比較差些。針對(duì)這些特點(diǎn)，我在實(shí)際工作當(dāng)中，在舞蹈訓(xùn)練課上，恰當(dāng)?shù)貙?yán)格要求和賞識(shí)教育同步，起到了事半功倍的成效。老師及時(shí)地鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與性，增強(qiáng)他們的自信心。有時(shí)，盡管他們做得并不很好，也要給予適度贊揚(yáng)，這樣會(huì)使許多性格懦弱、內(nèi)向的孩子逐漸變得活潑開(kāi)朗，心理健康發(fā)展，臉上也充滿(mǎn)了陽(yáng)光和熱情。家長(zhǎng)們?yōu)榇烁械教貏e高興。而在排練舞蹈節(jié)目的過(guò)程中，是對(duì)兒童進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念教育的最好時(shí)機(jī)。要使他們明白，一部好的舞蹈作品，是要靠大家的共同努力才能完成的。有個(gè)人突出、愛(ài)自我表現(xiàn)的孩子深受教育。當(dāng)他們的演出獲得喝彩的時(shí)候，孩子們體會(huì)到了成功的快樂(lè)與自豪，他們都為自己付出的辛勤汗水感到由衷的欣慰。重要的是，這一切都是通過(guò)兒童自己的參與、憑著自己的感受和親身體驗(yàn)得來(lái)的，比任何說(shuō)教都有說(shuō)服力。這對(duì)兒童從小樹(shù)立正確的世界觀、形成良好的思想品德和積極向上的健康心理素質(zhì)，產(chǎn)生良好的作用和深遠(yuǎn)的影響。

科學(xué)證明，人的左、右腦是有著明確分工的，而我們傳統(tǒng)的教育形式偏重于開(kāi)發(fā)左腦，這有悖于素質(zhì)教育中全面發(fā)展的實(shí)施。所以，對(duì)右腦的早期功能開(kāi)發(fā)，決定著人們的智力低劣。兒童舞蹈，是一種全身心的動(dòng)作形式，能有效提高兒童上下、左右肢體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性，在舞蹈訓(xùn)練過(guò)程中，隊(duì)形和位置的不斷變化，更能有效提高兒童的空間認(rèn)識(shí)能力、圖像識(shí)別能力等，這些都是來(lái)自右腦的支配。而對(duì)舞蹈作品和舞蹈語(yǔ)匯的理解、表現(xiàn)，更將孩子們的思維插上了想象的翅膀。實(shí)踐證明，通過(guò)科學(xué)正規(guī)的舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)，能使兒童的左、右腦均衡發(fā)育，智力得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，人的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高。

三、舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)的健體功能

少年兒童，正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，在這一階段適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，是促進(jìn)兒童良好身體素質(zhì)的有效時(shí)機(jī)，不僅能使他們從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，更能使他們具有健康的體魄、高雅的氣質(zhì)和端莊的儀表。

在我們的兒童舞蹈形體訓(xùn)練中，各種歸類(lèi)步伐（包括跳躍性步伐）占用重要位置。因?yàn)樗蟽和顫姾脛?dòng)的心理特點(diǎn)，每當(dāng)我們?cè)谡n堂上進(jìn)行歸類(lèi)步伐的練習(xí)時(shí)，孩子們都顯得很興奮，很踴躍，它不僅能夠有效提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)展兒童身體的有氧代謝能力，增強(qiáng)心肺功能也十分有益；對(duì)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的發(fā)展都有很好的促進(jìn)作用。通過(guò)進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，使兒童的肢體肌肉能力、速度反應(yīng)能力等得到鍛煉，并能有效地糾正和改變兒童自身駝背、腆肚、內(nèi)八字腳等不良習(xí)慣。使兒童身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性得到提高，在增強(qiáng)兒童體質(zhì)的同時(shí)，也使他們的形體更加健美，從而對(duì)生活和學(xué)習(xí)更加充滿(mǎn)自信心和能動(dòng)力。

綜上所述，兒童舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)，不僅具有德、智、體、美等多種素質(zhì)教育功能，而且，它非常符合兒童的心理、生理特點(diǎn)。所以說(shuō)，盡早對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的美術(shù)，舞蹈藝術(shù)培訓(xùn)，是實(shí)施素質(zhì)教育的最有效途徑之一，是全面提高國(guó)民人口整體素質(zhì)的基礎(chǔ)保證，為我們國(guó)家綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)奠定了基礎(chǔ)，兩者之間是相輔相成的。開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)對(duì)于文化館來(lái)說(shuō)，益處是顯而易見(jiàn)的。

一是可以豐富服務(wù)社會(huì)的手段。

在文化大發(fā)展、大繁榮的現(xiàn)階段，文化館要以滿(mǎn)足公民基本的文化需求，維護(hù)公民的基本的文化權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，充分發(fā)揮自身的功能和優(yōu)勢(shì)，延伸文化館服務(wù)社會(huì)的觸角，努力為公眾提供豐富、優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。通過(guò)藝術(shù)培訓(xùn)，可以提高本地區(qū)青少年、幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，全面提升青少年的綜合素質(zhì)。

二是可以培養(yǎng)鍛煉一批既掌握業(yè)務(wù)技能又適應(yīng)市場(chǎng)需求的職工隊(duì)伍。

藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)既然紅火，那么勢(shì)必存在競(jìng)爭(zhēng)，這就要求文化館必須樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，把藝術(shù)培訓(xùn)當(dāng)作文化產(chǎn)業(yè)的一部分來(lái)經(jīng)營(yíng)，以規(guī)模促效益，用質(zhì)量創(chuàng)品牌，憑服務(wù)贏市場(chǎng)。文化館工作者必須轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)，及時(shí)調(diào)整角色適應(yīng)新崗位的需要。文化館是各門(mén)類(lèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才相對(duì)集中的單位，應(yīng)充分利用自身優(yōu)良的師資資源，轉(zhuǎn)換角色，把教師隊(duì)伍的建設(shè)作為辦學(xué)的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教師自身的良好師德和精湛技藝贏得社會(huì)的認(rèn)同。文化館是事業(yè)單位，本身就有規(guī)范的管理，在社會(huì)上享有一定的信譽(yù)度，再加上優(yōu)質(zhì)的師資、周到的服務(wù)以及良好的文化氛圍，在當(dāng)前學(xué)員擁有更大選擇權(quán)的社會(huì)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)中，必會(huì)贏得一席之地。

三是可以增強(qiáng)文化館開(kāi)展公益性文化活動(dòng)的實(shí)力。

文化館是政府設(shè)立的公益性文化事業(yè)單位，是開(kāi)展群眾活動(dòng)的主陣地，文化館開(kāi)展藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，可以大大滿(mǎn)足本地區(qū)家長(zhǎng)和孩子們的求學(xué)需求，擴(kuò)大文化館服務(wù)群眾的手段，滿(mǎn)足各年齡段群眾的需要。擴(kuò)大文化館的影響力，增加文化館的經(jīng)濟(jì)收入，在文化資金不足的前提下，以文補(bǔ)文，增強(qiáng)文化館開(kāi)展公益性文化活動(dòng)的實(shí)力。透過(guò)當(dāng)前紅火的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)表象，對(duì)潛在的問(wèn)題也不容忽視。

一、是機(jī)構(gòu)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)。在眾多舉辦者中，除企事業(yè)單位和極少數(shù)個(gè)體民營(yíng)者具備社會(huì)力量辦學(xué)許可證和其他一切必備證照而合法開(kāi)班，實(shí)行規(guī)范化的管理外，有一部分處于私下辦班、無(wú)序管理狀態(tài)，使得不少家庭有上當(dāng)受騙之感。

二、是執(zhí)教水平參差不齊。甚至有的老師無(wú)執(zhí)教資格。

三、是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)缺乏依據(jù)。一個(gè)辦學(xué)點(diǎn)一個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

四、是教師不固定。本單位師資缺乏或沒(méi)有時(shí)間保證課時(shí)，外聘教師沒(méi)有保障，一有好的出路，就會(huì)另謀出路，這樣頻繁更換老師，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定。

五、是教學(xué)環(huán)境和辦公環(huán)境，商業(yè)環(huán)境混為一談，這樣勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)水平。

如何使文化館藝術(shù)培訓(xùn)具有品牌效應(yīng)，最終發(fā)揮出在群眾文化工作中的重要性，文化企業(yè)通過(guò)生產(chǎn)和銷(xiāo)售文化產(chǎn)品，提供各種文化服務(wù)，占有市場(chǎng)和獲取利潤(rùn)的能力。它既是一種現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)力，也包括可持續(xù)發(fā)展的能力。如何順應(yīng)經(jīng)濟(jì)文化一體化趨勢(shì)，推進(jìn)文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的契合點(diǎn)，發(fā)揮文化館藝術(shù)培訓(xùn)品牌等優(yōu)勢(shì)，筆者提出以下舉措：

1、實(shí)現(xiàn)文化培訓(xùn)領(lǐng)域的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化

文化培訓(xùn)作為一種產(chǎn)業(yè)，必然涉及到產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)上是單一的國(guó)家所有，無(wú)法形成有效的激勵(lì)、約束機(jī)制，也無(wú)法建立起實(shí)質(zhì)意義上的法人治理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)制度。實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)部門(mén)的產(chǎn)權(quán)制度變革，將是實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，夯實(shí)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)的必要步驟。我們要充分利用和挖掘我市的文化資源，改革產(chǎn)權(quán)制度，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化企業(yè)制度建設(shè)。如以擴(kuò)大引進(jìn)社會(huì)資金和外資的方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化；以產(chǎn)業(yè)間并購(gòu)、聯(lián)合的方式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化；根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的勞動(dòng)貢獻(xiàn)法則，通過(guò)產(chǎn)權(quán)置換，以擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)者和知識(shí)創(chuàng)新人員的持股比例的方式實(shí)現(xiàn)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化；大力推動(dòng)社會(huì)辦文化產(chǎn)業(yè)和發(fā)展民營(yíng)文化產(chǎn)業(yè)，以此改變目前文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域國(guó)有資產(chǎn)壟斷，產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一的狀況。如1999年，我館在缺乏專(zhuān)業(yè)老師的情況下，采取提供辦學(xué)場(chǎng)地，由外部?jī)?yōu)秀專(zhuān)業(yè)老師自辦，并向館內(nèi)繳納一定的管理費(fèi)的方式，開(kāi)辦了跆拳道班，拉丁舞班，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2、滿(mǎn)足消費(fèi)者不斷變化的需求，提高品牌競(jìng)爭(zhēng)力。

依靠自主創(chuàng)新，做強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)，提高質(zhì)量水平和信譽(yù)度，服務(wù)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，打造負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)形象。在第五屆中國(guó)（西部）文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培訓(xùn)班上，文化工作者形成共識(shí)，重視文化人才隊(duì)伍建設(shè)，要切實(shí)重視文化人才隊(duì)伍建設(shè)，加大人才培養(yǎng)和人才引進(jìn)力度

3、積極培育市場(chǎng)，優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造有利的外部環(huán)境。

擴(kuò)大市場(chǎng)需求是啟動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的首要因素，活躍文化產(chǎn)品的交易將是當(dāng)前我市文化市場(chǎng)培育的重點(diǎn)，其中一個(gè)重要渠道是結(jié)合城市特點(diǎn)，舉辦周期性的大型文化藝術(shù)活動(dòng)，并使其運(yùn)作逐步市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，但還缺少能充分發(fā)揮現(xiàn)有文化資源作用，形成發(fā)揮格爾木輻射作用的大型文化交流活動(dòng)，筆者建議可以以穆勝忠等文化名人為代表形象，以愛(ài)國(guó)主義精神教育為統(tǒng)帥，開(kāi)展以傳播民族文化作品為主要形式的商業(yè)娛樂(lè)活動(dòng)，如、結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展全市范圍的文藝體育活動(dòng)和文體表演如書(shū)畫(huà)攝影展、詩(shī)歌朗誦會(huì)、才藝表演、故事演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些商業(yè)娛樂(lè)活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)格爾木市各個(gè)文化要素，營(yíng)造文化發(fā)展的良好環(huán)境。

總的來(lái)講，我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展才剛剛起步，既存在許多體制遺留問(wèn)題，同時(shí)也有經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的機(jī)遇，隨著我市“文化強(qiáng)市”口號(hào)的提出，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展將逐步初具規(guī)模，文化發(fā)展只有逐步引入市場(chǎng)機(jī)制，走產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路子，才能不斷提高文化館文化產(chǎn)品的生產(chǎn)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，充分發(fā)揮文化的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，只要堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)取勝的市場(chǎng)規(guī)律，將藝術(shù)培訓(xùn)工作打造成群眾文化的服務(wù)品牌是完全可以做到的。

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（作者簡(jiǎn)介：紅英（1964.2-）女，蒙古族，畢業(yè)于青海大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)?，F(xiàn)就職于格爾木文化館，中級(jí)職稱(chēng)，主要負(fù)責(zé)少兒藝術(shù)培訓(xùn)及社區(qū)文藝輔導(dǎo)工作。2005年論文《搶救民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之管見(jiàn)》獲全省三屆群文干部技能大賽論文類(lèi)優(yōu)秀獎(jiǎng)。歌曲《乳香飄》獲技能大賽曲藝類(lèi)三等獎(jiǎng)。2006年輔導(dǎo)組織學(xué)員參加濰坊市首屆國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。2007、2009年分別帶團(tuán)赴日參加中日青少年書(shū)畫(huà)交流活動(dòng)。）