贛州市是中國(guó)歷史上有名的蘇區(qū)，同時(shí)又是客家文化的搖籃。政治教師在思想政治教育的過(guò)程中整合本地的這兩大特色，可以加強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性，使政治教師和學(xué)生在心理上、感情上的距離縮短，學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的興趣才會(huì)增大，教育的接受性才會(huì)增強(qiáng)，思想政治教育工作才會(huì)收到實(shí)效。

一、弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，強(qiáng)化理想信念教育

長(zhǎng)征的出發(fā)地，贛州就占有三個(gè)：瑞金、于都、興國(guó)。通過(guò)這三個(gè)思想政治教育基地來(lái)弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，強(qiáng)化理想信念教育，既具有很強(qiáng)的時(shí)代性，又能激發(fā)學(xué)生的自豪感!作者在去年結(jié)合贛州市瑞金市成為“紅色影視城”這一契機(jī)，利用贛州一中這一平臺(tái)，開(kāi)展了以“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神”為主題的一系列的活動(dòng)，進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試，達(dá)到了比較好的思想政治教育的目的。

首先，在2008年暑假期間，由贛州一中團(tuán)委牽頭，高中各班挑選一名優(yōu)秀學(xué)生組成一個(gè)三十人的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，分成三個(gè)小組。分赴瑞金、于都、興國(guó)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。要求：(1)訪問(wèn)一到二個(gè)老紅軍；(2)參觀當(dāng)?shù)氐母锩z址，了解相關(guān)的革命故事；(3)收集反映蘇區(qū)精神的革命圖書(shū)和影視資料；(4)時(shí)間為三至四天。

其次，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，將社會(huì)實(shí)踐隊(duì)拍攝和收集到的圖片和相片集中起來(lái)，在學(xué)校展覽館辦了一個(gè)圖片展覽；要求社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員將帶回的革命圖書(shū)《從瑞金走出的共和國(guó)元?jiǎng)住贰睹珴蓶|的足跡》《鄧小平的足跡》等書(shū)籍在班級(jí)以及班級(jí)與班級(jí)之間傳閱；請(qǐng)政治教師配合開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，將社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員的學(xué)習(xí)心得與全班同學(xué)分享。

再次，在2008年十月份，邀請(qǐng)瑞金籍老紅軍來(lái)贛州一中作專題講座，組織學(xué)生觀看故事片《心動(dòng)歲月》，欣賞“紅色歌舞”——《紅土魂》《浩氣長(zhǎng)存》等優(yōu)秀劇作。

最后，在2009年元旦前夕，在全校組織以“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神”為主題的演講賽，將學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神激發(fā)到高潮。下面摘錄一些在演講賽上，能夠比較好地體現(xiàn)這一活動(dòng)所達(dá)到的思想政治教育的實(shí)際效果。

陳文婷同學(xué)《共和國(guó)的偉大預(yù)演》：斯諾曾寫(xiě)到，在沒(méi)有港口，沒(méi)有碼頭，沒(méi)有鐵路的山林里建立起一個(gè)共和國(guó)，這是建國(guó)中的奇跡，史學(xué)家評(píng)說(shuō)，這是中華人民共和國(guó)成立前的一次演習(xí)。1931年11月7日，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個(gè)全國(guó)性政權(quán)中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府在江西瑞金宣告成立。這是共產(chǎn)黨繼打響武裝斗爭(zhēng)第一槍之后，又一次向國(guó)民黨南京政府的挑戰(zhàn)。它宣布中國(guó)共產(chǎn)黨人在擁有自己的軍隊(duì)、土地之后，還要擁有一個(gè)堂堂正正屬于自己更屬于人民的國(guó)家。

李荔莎同學(xué)《再憶紅軍長(zhǎng)征第一渡》：以前于都河上并沒(méi)有橋。聽(tīng)說(shuō)紅軍要過(guò)河，沿岸的百姓將自己所有能用來(lái)搭橋的家當(dāng)都捐獻(xiàn)出來(lái)?？h城里店鋪和祠堂大屋的門(mén)板，幾乎都卸下來(lái)鋪在了浮橋上。一些居民甚至將家里的房子拆掉，把木材送給紅軍。一位姓曾的老大爺，連準(zhǔn)備用來(lái)做棺木的壽材也拿來(lái)了。紅軍的一名連長(zhǎng)過(guò)意不去，執(zhí)意不收，曾老大爺還發(fā)了火，沖連長(zhǎng)嚷道：“你是不是嫌我的木材不好?”于都人民就是這樣幫紅軍渡過(guò)了于都河……真是“于都河畔送紅軍，長(zhǎng)憶軍民魚(yú)水情”。

二、學(xué)習(xí)客家文化，弘揚(yáng)客家精神。增強(qiáng)民族凝聚力

客家文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在上下1000多年的遷徙歷史中，客家先民與遷徒途經(jīng)地、定居地人民進(jìn)行了廣泛的交流，吸收了各地文化的精華、形成了在語(yǔ)言、民情、風(fēng)俗、精神特質(zhì)等方面有顯著特點(diǎn)的博大精深的客家文化。

贛州作為客家文化的主要發(fā)祥地之一，是閩粵贛三角地帶中客家人聚集最多的地區(qū)，客家人占贛州總?cè)丝诘?5％以上。作為客家后代學(xué)習(xí)和了解客家傳統(tǒng)文化具有十分重要的意義：第一，有助于更深刻地了解中華民族的發(fā)展過(guò)程；第二，有助于更深刻地體會(huì)中華民族的精神力量；第三，有助于更深刻地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的生命力；第四，有助于更深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情；第五，有助于客家后代人文素質(zhì)的進(jìn)步提高。

客家后代學(xué)習(xí)和了解客家傳統(tǒng)文化，能受到豐富多彩的客家文化的教育和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的客家精神的鼓舞，不斷完善自我，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，從而更牢固地樹(shù)立為國(guó)家和民族而奮斗的遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。

贛州市在2004年11月成功舉辦了世界客屬第十九屆懇親大會(huì)，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)客家文化和了解客家文化的氛圍。贛州市城區(qū)的很多學(xué)生都去參觀了贛縣客家文化城，對(duì)贛州的客家文化有了一定的感性認(rèn)識(shí)。作者認(rèn)為學(xué)生需要提高的是對(duì)客家文化的理性認(rèn)識(shí)?；诖?，作者把贛南師范學(xué)院客家研究中心主任、教授，碩士生導(dǎo)師羅勇邀請(qǐng)來(lái)給我校學(xué)生作了一個(gè)《從客家文化形成的歷史背景和構(gòu)成因素看客家文化的特質(zhì)》的報(bào)告，提升了學(xué)生對(duì)客家文化的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了弘揚(yáng)客家精神的目的。同時(shí)作者認(rèn)為贛州市內(nèi)的其他縣市的中學(xué)同樣可以充分利用本地的客家文化資源來(lái)滿足學(xué)生這方面的需求，以達(dá)到教育的目的。