有幸，筆者在三年內(nèi)分別三次執(zhí)教《圓明園的毀滅》。很巧，三次執(zhí)教都設(shè)計了讀寫結(jié)合內(nèi)容。當(dāng)然，筆者沒有重復(fù)，而是進(jìn)行了三次不同的設(shè)計，現(xiàn)將三次讀寫結(jié)合做一比較，為探討讀寫結(jié)合拋磚引玉。
　　 一、即興抒情，注重思想表達(dá)
　　 《圓明園的毀滅》是一篇情感豐富、內(nèi)蘊(yùn)深刻、激揚(yáng)著愛國情感的篇章。初讀，筆者就愛不釋手，因為其激情澎湃，氣勢如虹；再讀，愛又添上幾分，因為其語言優(yōu)美，字字珠璣；三讀，已是欲罷不能，因為其句式整齊，對仗工整。讀一次，有一次的感受，讀一次，有一次的收獲，次次疊加，層層上涌，便孕育了一節(jié)悲憤慷慨、激情噴薄的情感課堂。
　　 于是，三年前的第一