一、背景
　　本次授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生天真、可愛(ài)，對(duì)跑也非常有熱情，但是，單調(diào)的跑學(xué)生非常反感，在練習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不守紀(jì)律的現(xiàn)象。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣廣泛、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，利用《天線寶寶回家》的游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思維與參與的興趣，不僅讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”“玩中練”，逐步掌握技術(shù)動(dòng)作，而且還通過(guò)多種情境創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)學(xué)生積極思維、大膽創(chuàng)新，完善了學(xué)生的個(gè)性，陶冶了學(xué)生的情操，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
　　二、主題
　　以“健康第一”為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終生體育的觀念。突出教法、學(xué)法的區(qū)別，主導(dǎo)和主體的不同地位，以活動(dòng)和游戲內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中去掌握動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，力求讓學(xué)生體驗(yàn)在實(shí)踐中獲得成功的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽嘗試和不斷探索的精神。
　　三、情景描述
　　1. 教學(xué)目標(biāo)
　　(1)使學(xué)生知道對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑的方法；(2)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，有90%以上的學(xué)生能對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線；(3)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
　　2. 教學(xué)重點(diǎn)
　　對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線。
　　3. 教學(xué)片斷
　　師：出示小黑板，這是什么？生：天線寶寶、丁丁、拉拉、迪斯、波波。
　　師：大家喜歡誰(shuí)??？生：丁丁。
　　師：為什么呢？生：因?yàn)槎《∽盥斆鳎?br/>　　師：好，我們來(lái)看一下這幅畫(huà)，畫(huà)的主題是“天線寶寶回家”，他們走的路線誰(shuí)最好，為什么？生：是丁??！因?yàn)樗叩氖侵本€，最省時(shí)間，也最省力氣。
　　師：對(duì)，大家說(shuō)得真好！今天，我們也要像丁丁一樣聰明，跑成直線，大家能不能做到？生：能！
　　師：下面我們進(jìn)行一個(gè)練習(xí)，那就是對(duì)準(zhǔn)墊子跑，碰到墊子后再跑回來(lái)，第二個(gè)同學(xué)接著跑，看看哪個(gè)同學(xué)跑得直。生：好！
　　組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)準(zhǔn)墊子跑成直線。
　　師：大家跑得非常好，我們自己表?yè)P(yáng)一下自己，下面的練習(xí)是跑到墊子旁用粉筆給自己畫(huà)上一顆星星，看誰(shuí)跑得直，畫(huà)得好。生：好?。g呼跳躍）
　　組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)準(zhǔn)墊子跑成直線，在墊子上畫(huà)星星跑回來(lái)。
　　師：剛才大家跑得直，畫(huà)得也不錯(cuò)，現(xiàn)在，大家再思考一下，星星出來(lái)了，和星星在一起的又是什么呢?生：月亮。
　　師：對(duì)，小朋友們真聰明！那么，我們能不能跑過(guò)去畫(huà)個(gè)月亮再跑回來(lái)？生：能?。ň窀邼q）
　　師：注意練習(xí)中要跑成直線。生：沒(méi)問(wèn)題！
　　組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)準(zhǔn)墊子跑成直線，在墊子上畫(huà)月亮跑回來(lái)。
　　師：大家跑得真好，可是畫(huà)得可不怎么樣，要大家畫(huà)月亮，可是蘿卜、芒果都畫(huà)出來(lái)了。生：一片哄笑。
　　師：下面這個(gè)練習(xí)，可以避免這種情況。
　　教師將墊子調(diào)了過(guò)來(lái)。
　　師：大家看，墊子上畫(huà)的是什么？生：太陽(yáng)。
　　師：對(duì)，我們下面的練習(xí)是對(duì)準(zhǔn)墊子跑，用紅粉筆把太陽(yáng)涂成紅色，我們看一看哪一個(gè)小組的太陽(yáng)最紅。生：好！
　　師：我們這次不但要涂好，而且紀(jì)律也要好，大家能不能做到。生：能！
　　組織學(xué)生練習(xí)，對(duì)準(zhǔn)墊子跑成直線，各組合作把墊子上的太陽(yáng)涂成紅色。
　　師：大家的表現(xiàn)好極了，累不累?。可翰焕?，我們還想再來(lái)一次。
　　四、教學(xué)反思
　　低年級(jí)學(xué)生對(duì)跑教材的教學(xué)非常有興趣，但是，學(xué)生對(duì)于單調(diào)的跑卻非常反感，在練習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不守紀(jì)律的情況。導(dǎo)致教師不得不經(jīng)常把課停下來(lái)維持紀(jì)律，最終導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以達(dá)成。本課在設(shè)計(jì)時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小的情境：“天線寶寶回家”，回家的路線分別設(shè)計(jì)成直線、曲線和其他路徑，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟直線跑的意義，從而自覺(jué)地練習(xí)直線跑。在直線跑練習(xí)的過(guò)程中，分別以畫(huà)星星、畫(huà)月亮和涂太陽(yáng)的形式進(jìn)行，在學(xué)生的心理引發(fā)共鳴，使學(xué)生沉醉于“天線寶寶回家”的情境，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生在不知不覺(jué)中完成了教師設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
　　五、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑體育課教案（水平一）
　　教學(xué)目標(biāo)：(1)使學(xué)生知道對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑的方法。(2)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，有90%以上的學(xué)生能對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線。(3)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。
　　教師活動(dòng)：
　　1. 課堂常規(guī)
　　(1)教師活動(dòng)：①組織學(xué)生集合站隊(duì)。②師生問(wèn)好。③小游戲：包剪錘。(2)學(xué)生活動(dòng)：①成四路縱隊(duì)集合。②師生問(wèn)好。③積極參與游戲練習(xí)。(3)教學(xué)意圖：加強(qiáng)常規(guī)教育，利用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　2. 準(zhǔn)備活動(dòng)
　　(1)教師活動(dòng)：①組織學(xué)生做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。②組織學(xué)生做徒手操。(2)學(xué)生活動(dòng)：①根據(jù)教師的啟發(fā)做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑。②在教師的帶領(lǐng)下做徒手操。③教學(xué)意圖：利用場(chǎng)地上物體做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑進(jìn)行慢跑熱身，利用徒手操完成準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　3. 跑：對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑
　　重點(diǎn)：對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線。
　　(1)教師活動(dòng)：①情境創(chuàng)設(shè)：天線寶寶回家。②組織學(xué)生做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線碰到墊子回頭。③總結(jié)要領(lǐng)：眼睛平視向前方，兩只小手?jǐn)[起來(lái)。④對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑練習(xí)：1)畫(huà)星星回轉(zhuǎn)接力。2)畫(huà)月亮回轉(zhuǎn)接力。3)填充太陽(yáng)回轉(zhuǎn)接力。⑤組織學(xué)生自找目標(biāo)跑成直線。(2)學(xué)生活動(dòng)：①跟隨教師回憶天線寶寶的故事。②四路縱隊(duì)做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑成直線碰到墊子回頭和同伴擊掌。③了解對(duì)準(zhǔn)動(dòng)作要領(lǐng)。④在教師組織下做對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)跑的練習(xí)。⑤自找目標(biāo)跑成直線。(3)教學(xué)意圖：利用天線寶寶的故事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
　　4. 放松部分
　　(1)教師活動(dòng)：①播放樂(lè)曲進(jìn)行放松。②進(jìn)行學(xué)情反饋。③組織學(xué)生收器材。(2)學(xué)生活動(dòng)：①聽(tīng)樂(lè)曲進(jìn)行放松。②談本節(jié)課的收獲。③幫助教師收器材。(3)教學(xué)意圖：放松后進(jìn)行學(xué)情反饋，教師了解教學(xué)效果。
　　（南京龍?zhí)吨行男W(xué)）