在新課程改革不斷發(fā)展的今天，我重新找到了教育的真正意圖——全力打造師生的幸福家園，那就是使學(xué)生在快樂(lè)中求知，在幸福中成長(zhǎng)！回顧自己幾年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)，我真實(shí)地感受到自己在英語(yǔ)教學(xué)中的進(jìn)步與提升。
　　一、堅(jiān)持賞識(shí)教育，推進(jìn)“優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化”，絕不給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽
　　高質(zhì)量課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)和激勵(lì)，將希望和信心帶給全體學(xué)生。作為一名高三英語(yǔ)教師，我在教學(xué)中堅(jiān)持采用以下方法：
　　 1. 課堂上不錯(cuò)過(guò)任何一次表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)
　　上課時(shí)，我真誠(chéng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)。學(xué)生每讀出一篇簡(jiǎn)短的文章，哪怕只有一小段話，甚至是一個(gè)句子或一個(gè)單詞，我都會(huì)給予他們充分的肯定，如“Well done.”“Good job.”“You are second to none.”2009年我任教的是體育特長(zhǎng)班，大多數(shù)的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很薄弱，但我從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，總是極力去尋找他們的閃光點(diǎn)。記得在一次教育局聽(tīng)課中，班里的張超同學(xué)由于英語(yǔ)成績(jī)總在20分左右，平時(shí)沉默寡言，很愛(ài)臉紅，那天他鼓足勇氣，主動(dòng)為大家朗讀了一個(gè)句子，我馬上對(duì)他說(shuō)：“We are really proud of you，brave boy!”他特別感動(dòng)，下課后主動(dòng)找到了我，表達(dá)出自己想提升的決心。此后他的學(xué)習(xí)興趣大大提高，每節(jié)課都有更出色的表現(xiàn)，最后在高考中取得了65分的好成績(jī)。
　　 2. 以字傳情，用評(píng)語(yǔ)敲開(kāi)學(xué)生心靈的大門
　　每一天，每一次的作業(yè)批改后，我都堅(jiān)持寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，從未間斷。例如，“Excellent!”“Much better!”“Good handwriting!”“Try it again，please!”“You can make it!”……這樣一來(lái)，會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)得老師對(duì)他(她)的關(guān)注和期待。16班的桑進(jìn)輝同學(xué)，一開(kāi)始英語(yǔ)89分，基礎(chǔ)很差，但我發(fā)現(xiàn)他的英文書(shū)寫(xiě)很漂亮，便抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，不斷推進(jìn)“優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化”，在我每天的評(píng)語(yǔ)激勵(lì)下，他不斷增進(jìn)詞匯，成績(jī)不斷提高，最終在高考中英語(yǔ)取得了118分的好成績(jī)，考入了理想的大學(xué)。
　　 3. 測(cè)驗(yàn)成果上光榮榜，推出英語(yǔ)“Shining Star”
　　要做一名優(yōu)秀的教師，就要對(duì)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的心理變化有敏銳的感覺(jué)。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)下流行的“超級(jí)女生”津津樂(lè)道，興趣濃厚，便模仿這一形式，推出了每日“英語(yǔ)閃亮之星”。以每天的小測(cè)驗(yàn)為平臺(tái)，全班參加PK，評(píng)選出“單選冠軍”“完形高手”“閱讀之王”等，每天張榜公布結(jié)果，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中超越自我、體驗(yàn)成功，將“題海”變成 “賽場(chǎng)”，受到了學(xué)生們的熱烈歡迎。
　　二、把握好師生之間的每個(gè)“第一次”，在平凡的工作中追求更大的舞臺(tái)
　　北京的韓玲老師曾為我們作過(guò)一次精彩的講座，題目是《第一次上課要抓住學(xué)生的魂》，這句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中蘊(yùn)涵著豐富的哲理。在工作中，無(wú)論是每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始的第一節(jié)課，還是每天的第一節(jié)課，我都會(huì)全力以赴，精心準(zhǔn)備各個(gè)環(huán)節(jié)，如根據(jù)練習(xí)情況自己出題設(shè)置的warming-up、每日一句(英文勵(lì)志諺語(yǔ))、天天背誦(高考經(jīng)典句型)和節(jié)奏明快的流行英文金曲等，爭(zhēng)取每次都能帶給學(xué)生耳目一新的體驗(yàn)。因?yàn)槲抑?，我吸引學(xué)生的目光越久，越能證明自己有多么讓學(xué)生認(rèn)可和期待。
　　總之，教師只有成為一個(gè)有向心力的太陽(yáng)，在幽默、輕松、和諧的氛圍中去展現(xiàn)自己的知識(shí)內(nèi)涵，才能真正地溫暖和感染學(xué)生。因此，教師要不斷挑戰(zhàn)自我，敢想敢做、勇于嘗試，用自己的知識(shí)為所教的學(xué)科注入無(wú)盡的活力與生機(jī)。
　　
　?。ㄟw安市第二中學(xué)）