吳麗晶（閩江學院體育部，福建福州，3501082）

宋敏敏（福建農(nóng)林大學體育部，福建福州，350002）

福建省普通高校健美操運動隊發(fā)展策略研究

吳麗晶（閩江學院體育部，福建福州，3501082）

宋敏敏（福建農(nóng)林大學體育部，福建福州，350002）

采用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，分析福建省普通高校健美操運動隊的基本情況，在此基礎上提出相應的發(fā)展對策，使福建高校健美操運動隊朝著健康、有序和可持續(xù)的方向發(fā)展。

普通高校；健美操隊；發(fā)展對策

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以參加省第13屆大學生運動會健美操比賽的30所高校，如福建師范大學、福建農(nóng)林大學、福州大學、閩江學院、福建工程學院、黎明學院、福建職業(yè)技術(shù)學院等等為主要調(diào)查對象，以學校的健美操運動隊為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據(jù)研究對象和任務，查閱大量健美操運動書籍及論文。

2.調(diào)查法

（1）問卷調(diào)查法。本文發(fā)放健美操教練員問卷32份，回收有效問卷32份，有效回收率達100%；發(fā)放學生問卷500份，回收有效問卷478份，有效回收率達95.6%。為了確保問卷的有效性，請專家對問卷所設問題進行效度檢驗，平均分值為8.29（10分制）。

（2）專家訪談法。對健美操教練員或體育部負責人進行了面談，了解開展福建省健美操運動隊的多種見解。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

本研究主要采用一般數(shù)理統(tǒng)計進行統(tǒng)計處理分析。

二、研究結(jié)果與分析

（一）運動員選材情況

據(jù)隨機訪談了解到，參加健美操運動隊的學生都是出于對健美操的喜愛才進行健美操訓練，沒有受過競技健美操、競技體操或舞蹈等方面的專業(yè)化訓練。在平時訓練期間也少有專業(yè)教師進行針對性指導訓練，一般有高年級師姐師兄帶領進行練習。也只有在各種比賽前由教練集中選拔進行專項訓練，出現(xiàn)組隊較晚的現(xiàn)象。對教練員的訪談了解到，教練對運動員的選拔主要根據(jù)學生的力量、速度、柔韌、耐力等專項素質(zhì)和健美操的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力進行選擇。一方面由于學生缺乏系統(tǒng)訓練，教練員在選拔時出現(xiàn)選材面窄的現(xiàn)象；另一方面原因是運動員流動性比較大。健美操運動員經(jīng)過幾年的大學健美操訓練，高年級學生技術(shù)水平明顯好于低年級學生，但是面臨畢業(yè)都得離開健美操隊，所以運動隊經(jīng)常出現(xiàn)“青黃不接”的現(xiàn)象。

（二）教練員情況

教練員是健美操隊的主導者。據(jù)調(diào)查得知，高校的健美操教練主要由高校的健美操教師來擔任。在調(diào)查的32名教練員中，35歲以下的23名，約占總?cè)藬?shù)的71.9%，顯示出福建省健美操教練員以中、青年為主。青年教師善于吸收新的知識，發(fā)展空間非常大。然而教練員男女比例嚴重失調(diào)，男教練員3個，僅占16.67%。男教練員在力量上、難度上較占優(yōu)勢，如此比例只能讓福建省的健美操運動在難度和力量上略遜一籌。

如表1所示，在培訓方面每年參加健美操裁判員培訓次數(shù)：每年兩次以上4名，占12.5%；從沒有的12名，占37.5%。這表明福建省健美操教師的裁判培訓和學習少。健美操教師只有通過健美操裁判培訓學習，才能了解健美操的最新動態(tài)和信息，熟悉健美操的規(guī)則及動作編排的要求，拓寬思路積累更多的健美操知識。

表1 健美操教練員培訓情況

在訪談中得知，福建省高校健美操教練完全由健美操教師兼任，沒有專職教練。他們既要完成學校的體育教學任務，還要做其他的學校體育工作，已沒有更多的精力去學習、更新知識以及提高業(yè)務水平，而投入到運動訓練中的精力就更有限了，這是教練員訓練水平不高的原因之一。高校健美操教練員在學歷、科研等方面有絕對的優(yōu)勢，取得了大量的研究成果（學術(shù)論文、著作、教材等）。大多數(shù)教練員都畢業(yè)于體育院系，有一定基礎理論和訓練理論知識，但專項運動訓練經(jīng)歷時間短、水平低、缺乏大賽經(jīng)驗，成為制約其能力發(fā)揮的瓶頸。

（三）場地設施情況

表2 學生對訓練場地設施的滿意度調(diào)查

通過對30所高校的調(diào)查中有16.7%的學校具有完善設施的室內(nèi)場地，26.7%的學校只有簡單的室內(nèi)場地，53.3%的學校僅有室外場地，還有3.3%的學校沒有一塊固定場地；在音響方面，63.3%的學校有錄音機，還有36.7%的學校擁有CD和VCD以及多媒體。從表2對學生的調(diào)查來看，52.1%的學生對學校提供的訓練場地設施不滿意。較好的場地能夠保障學生在訓練時的自我調(diào)整、訓練積極性、訓練效果及至身心健康?？梢姼＝ㄊ「咝＝∶啦賵龅丶耙繇懺O備不利于健美操隊的訓練。

（四）運動訓練情況

從圖1可見，目前運動隊訓練內(nèi)容以操化訓練以及基本訓練為主，難度動作和規(guī)則講解的教學訓練明顯偏少。可見福建省高校健美操運動訓練的開展不成熟，大部分高校運動隊沒有長期的系統(tǒng)訓練，平時訓練有師兄師姐帶隊做些基本訓練，有比賽任務時再由健美操教師臨時組隊進行短期的集訓。

圖1

（五）運動隊的經(jīng)費來源

運動預借經(jīng)費的支出包括：（1）比賽費用；（2）教練員工資獎金；（3）器材設備費用；（4）工作人員對外宣傳以及公關費用等；（5）場地維修費；（6）運動員日常補助等。教練員的工資分為兩個部分：一部分由學校財務支出，另一部分就是日常補助。在調(diào)查中得知，福建省高校健美操運動隊經(jīng)費來源和運動員補助標準及訓練場地，經(jīng)費緊缺、來源單一，主要是由學校的教育經(jīng)費支出，其次就是少量的贊助商資助和自籌經(jīng)費等構(gòu)成，且金額相當有限。有的學校運動員訓練無補助，有的學校是在賽前1個月才有訓練補助。如此低的經(jīng)費，對高校健美操比賽極為不利。如表3所示，47.1%的運動員對學校給予的訓練補貼不滿意。這也與各個高校對健美操比賽訓練的重視度有關。

表3 學生對訓練補貼的滿意度調(diào)查

（六）參加比賽情況

任何一項體育運動都離不開競賽，通過競賽可以互相觀摩學習。各個高校可以通過每年的校健美操比賽從各個學院中挖掘健美操運動員進行訓練，通過校際比賽與其它高校的運動隊進行技術(shù)、裁判、訓練方面的交流。

表4 福建省普通高校舉行校內(nèi)健美操比賽情況

由于各種原因，福建省很少舉行健美操比賽，與先進省市高校各種名目繁多的健美操比賽相比福建省大學生比賽更是少得可憐。通過調(diào)查得知：只有33.3%的學校每年舉行一次校內(nèi)比賽，36.7%的學校沒有舉行過校內(nèi)健美操比賽。這與福建省很少舉辦高校間大學生健美操比賽有很大的關系。只有增加大規(guī)模高校間的健美操比賽交流，才能引起各高校領導的重視，從而促進校內(nèi)健美操比賽的開展，不斷提高和普及福建省普通高校的健美操整體水平，形成良性循環(huán)。

三、福建省普通高校健美操運動隊發(fā)展策略

（一）加大對場地設施的投資力度

場地設施的匱乏已成為當前困擾高校健美操運動隊發(fā)展的一個重要因素。各高校領導應加大對場地設施的投資力度，通過多種渠道、多種形式籌集資金。另外充分利用高校體育場地資源、高校與社會之間的資源共享來完善目前的場館設施，給學生一個良好的健身娛樂氛圍，促進福建省高校健美操運動隊的發(fā)展。

（二）拓寬經(jīng)費來源

普通高等學校應在堅持公益性原則的前提下，善于利用社會主義市場經(jīng)濟運作方式，為健美操運動隊的建設和發(fā)展籌措資金。實行多種辦隊形式，促進學校辦隊社會化。完善運動隊后勤保障體系，逐步加大專項建設資金，加強與社會各界的交流與合作，拓展運動隊的發(fā)展空間，爭取外部資金，保證高水平運動隊建設所需要的資金，逐步改善運動隊的訓練條件。如練出品牌運動隊，充分挖掘和利用社會企業(yè)資源。要讓學校的領導意識到：抓好健美操運動隊，使之成為一個品牌，對提高本校的知名度，達到“花小錢辦大事”。另外用競賽機制促使高校每年投入足夠的訓練經(jīng)費用于訓練，通過省大體協(xié)舉行一年一度的健美操比賽。有競賽才有投入，有投入才會提高。運用政策和競賽機制充分調(diào)動大學抓常規(guī)訓練的積極性，既解決經(jīng)費問題也有利于福建省健美操水平的提高。

（三）經(jīng)常組織些高校間的健美操比賽，促進彼此的交流與進步

運動競賽是檢驗平時訓練效果的方法之一，是促進學生學習以及鞏固提高技術(shù)動作的良好途徑。通過健美操比賽，一方面可以了解該項目的競賽組織與編排、比賽中運用的規(guī)則與裁判法，使他們在實踐中獲得全方位的學習契機。另一方面通過比賽，教練員發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)教學訓練經(jīng)驗，加強教練之間的交流，互相學習，取長補短，有利于運動隊水平的提高。建議省內(nèi)增加高校間比賽的次數(shù)，最好是一年一賽，以競賽促進比賽。鞏固已形成規(guī)模的全省大運會的健美操項目，建立完備的競賽制度，以競賽促進成績、促進發(fā)展。

（四）鼓勵和支持健美操教練員的職后學習，不斷提高業(yè)務水平

目前福建省高校的健美操師資隊伍薄弱，缺乏系統(tǒng)科學的訓練方法的傳授和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。各高校應鼓勵和支持健美操教師的職后學習，提高教師的專業(yè)水平，強大福建省的健美操師資隊伍。建議省高校體協(xié)、省大學生健美操協(xié)會定期舉辦健美操裁判員培訓班，系統(tǒng)地講授健美操裁判的專業(yè)知識，提高裁判員的業(yè)務水平，盡快構(gòu)建一支了解健美操發(fā)展動向且有較高業(yè)務水平的高校健美操教練員隊伍。根據(jù)各校師資的實際情況，要采取切實有效的措施吸引優(yōu)秀教練員到高校執(zhí)教。對到普通高等學校工作的優(yōu)秀教練員在專業(yè)技術(shù)職務評聘、工作條件、生活待遇等方面，應享受學校引進特殊人才的相關政策。實行教練員負責制。通過公開競爭上崗制度，責任到人，合理調(diào)配教練組成員，提高教練員的學歷層次和學術(shù)地位。

（五）更新觀念，使各級領導及教練員有正確認識

可采取確定普通高校辦高水平健美操運動隊試點單位，各高校積極組織常年訓練隊和健美操俱樂部。教育部以及省教委應建立整體管理機構(gòu)，實行優(yōu)秀的健美操學生運動員的保養(yǎng)制度，為高校健美操隊輸送優(yōu)秀運動員。

（六）提高教學訓練科學化

堅持科學發(fā)展觀，開創(chuàng)大學生高水平運動隊科學化訓練的新局面是當前我國普通高校體育教學與訓練工作中一個具有重要現(xiàn)實價值的研究課題。普通高等學校應充分發(fā)揮自身多學科、跨學科研究的綜合優(yōu)勢，加強對運動訓練的科學研究。重點研究如何提高訓練質(zhì)量和水平、有效縮短訓練時間，解決普通高等學校健美操運動隊建設中“學訓矛盾”這一突出問題。同時，隨著高科技的發(fā)展，以計算機及多媒體技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教育技術(shù)和方法的研究與應用，為體育教學方法與運動訓練方法的發(fā)展開辟了更廣闊的前景。

福建省高校健美操運動起步較晚，在省內(nèi)的比賽次數(shù)較少。福建省大學生運動會從2006年才將健美操比賽納入比賽內(nèi)容，全省總體水平還不高。在健美操運動員招生、運動隊訓練與學習、競賽、人才培養(yǎng)、經(jīng)費投入、教練員和運動隊管理等方面都存在許多不足。要使福建省高校健美操運動在新世紀得到進一步的發(fā)展、進入全國高校高水平運動隊的先進行列，必須改革當前福建省高校健美操競賽機制，創(chuàng)新福建省高校健美操運動隊發(fā)展策略。建議采取以搞活競賽、訓練科學化來促進高水平運動隊訓練水平的提高；建立教練人才培養(yǎng)激勵機制，提升訓練成效；多渠道籌集訓練經(jīng)費，加強場地設施建設；在政策法規(guī)上給予支持等，使福建高校健美操運動隊朝著健康、有序和可持續(xù)的方向發(fā)展。

［1］ 楊愛華，李良明.湖南省普通高校健美操運動隊的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的研究［J］.體育世界，2007（3）：58-60.

［2］ 王波.陜西省普通高校高水平運動隊建設現(xiàn)狀調(diào)查［J］.體育學刊，2006，6（13）：82-86.

［3］ 陳為群，方代龍，萬宋斌，等.福建高校高水平運動隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策［J］.體育科學研究，2008，3（12）：69-72.

Study of Strategy Concerning the Development of Aerobics Teams in Fujian Colleges

WU Li-jing，SONG Min-min

Adopting the methods of documentation，questionnaire and mathematical statistics，this paper analyses basic conditions of aerobics teams in Fujian colleges，then proposes the corresponding development strategy in order to make teams aerobics in Fujian colleges have a healthy，orderly and sustainable development.

college；aerobics teams；development strategy

G807.4

A

吳麗晶（1977-），女，碩士，講師，研究方向為體育教育訓練學。