劉振忠,孫立明,張 功

(河北體育學(xué)院,石家莊 050041)

第29屆奧運會排球比賽攻擊性發(fā)球分析及訓(xùn)練對策研究

劉振忠,孫立明,張 功

(河北體育學(xué)院,石家莊 050041)

對第29屆奧運會男、女排球前8名球隊的發(fā)球技術(shù)運用情況及發(fā)球效果進(jìn)行比較分析,指出影響攻擊性發(fā)球的主要因素,并結(jié)合攻擊性發(fā)球的變化特點,提出一些合理化的訓(xùn)練建議,為廣大教練員抓好發(fā)球訓(xùn)練環(huán)節(jié),提高攻擊性發(fā)球效果提供參考。

奧運會;排球比賽;攻擊性發(fā)球

隨著現(xiàn)代排球運動的迅速發(fā)展,攻擊性發(fā)球作為攻擊和抑制對方進(jìn)攻的一種手段,對技戰(zhàn)術(shù)運用、心理影響以及比賽的勝負(fù)都起著關(guān)鍵性的作用。世界排壇諸強隊為了提高發(fā)球的攻擊性,達(dá)到直接得分或破壞對方的一傳,爭取第一回合的主動權(quán)的目的,著力研究發(fā)展攻擊性發(fā)球技術(shù),在發(fā)揮個人發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)同時合理安排集體發(fā)球戰(zhàn)術(shù),并將“拼發(fā)球”戰(zhàn)略貫穿比賽的始終。北京第29屆奧運會排球比賽,歐美隊伍再度奪冠,攻擊性發(fā)球的增強是其中一個重要因素。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

第29屆奧運會排球比賽獲前八名的國家排球隊：

男子：美國、巴西、俄羅斯、意大利、保加利亞、中國、波蘭、塞爾維亞。

女子：巴西、美國、中國、古巴、意大利、日本、俄羅斯、塞爾維亞。

1.2 研究方法

采用觀察法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和比較分析法等研究方法,研究第29屆奧運會排球比賽攻擊性發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)變化特點與運用策略,探求攻擊性發(fā)球的影響因素,提出提高攻擊性發(fā)球的訓(xùn)練對策。

2 結(jié)果與分析

2.1 攻擊性發(fā)球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)運用變化特點分析

2.1.1 發(fā)球效果統(tǒng)計結(jié)果比較

從表1、2發(fā)球效果統(tǒng)計比較結(jié)果來看,目前世界諸強隊都非常重視發(fā)球,發(fā)球攻擊性強的隊伍,取勝的希望明顯大于發(fā)球威力不足的隊伍。從發(fā)球得分率、每局平均值看,獲得男子比賽前三名國家隊的發(fā)球得分率、每局平均值明顯高于其他隊伍,其中第二名巴西隊最低,但也比第四名意大利隊高出1.5個百分點和0.41分。女子比賽前三名國家隊得分率依次為5.3%、5.5%、6.6%,每局平均值依次為1.28分、1.18分、1.53分,其中巴西隊、美國隊比第四名古巴隊、第五名俄羅斯隊要低,但兩隊的發(fā)球破攻率卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于古巴和俄羅斯隊,這是發(fā)球風(fēng)格造成的結(jié)果。巴西和美國隊強調(diào)的是落點和線路的變化,最大地破壞對方的一傳,而古巴和俄羅斯隊?wèi){借自身的身體素質(zhì)優(yōu)勢,運用跳發(fā)重球追求直接得分的攻擊性發(fā)球效果。從發(fā)球破攻率來看,各隊破攻率都比較高,但前三名隊伍表現(xiàn)得尤為明顯。這說明世界諸強隊都廣泛采取強有力的攻擊性發(fā)球削弱對手的“一攻”成功率,減輕本方防反體系壓力。從發(fā)球失誤率來看,除女子巴西、中國和日本隊略低以外,其他各隊都比較高,這說明世界強隊不惜發(fā)球失誤也追求發(fā)球的攻擊效果,爭取比賽第一回合的主動權(quán)。

從以上數(shù)據(jù)的對比分析和比賽表現(xiàn)可以看出,追求直接得分或破攻的攻擊性發(fā)球效果已經(jīng)成為世界諸強隊的發(fā)球指導(dǎo)思想。發(fā)球方式上各隊普遍采取大力跳發(fā)球,表現(xiàn)尤為突出的是歐美強隊,隊伍中一半的隊員都采用跳發(fā),其中美國男隊斯坦利和古巴女隊桑托斯獲得最佳發(fā)球獎。其次采用跳飄球的也不少,在女子隊伍中運用的比較多,以巴西女隊和中國女隊為代表,他們講究發(fā)球的落點和線路的變化來達(dá)到得分和破攻效果。上手發(fā)飄球和勾手飄球所占比例比較低。發(fā)球戰(zhàn)術(shù)上,世界諸強隊既充分發(fā)揮個人發(fā)球戰(zhàn)術(shù),同時更重視集體發(fā)球戰(zhàn)術(shù)的安排,利用變換發(fā)球方式、多變的發(fā)球性能和長短的發(fā)球線路等獲得最佳的發(fā)球效果[1]。

總之,北京第29屆奧運會排球比賽不僅是一次世界排球勁旅的聚會,同時也是目前排球技戰(zhàn)術(shù)不斷更新提高的具體表演。從以上對奧運會排球比賽發(fā)球效果的比較分析和實際比賽表現(xiàn)來看,發(fā)球攻擊性表現(xiàn)出了更為明顯的新特點。

表1 第29屆奧運會排球比賽男子前八名發(fā)球效果統(tǒng)計表

表2 第29屆奧運會排球比賽女子前八名發(fā)球效果統(tǒng)計表

2.1.2 攻擊性發(fā)球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)運用變化特點

第一,大力跳發(fā)重球成為目前攻擊性發(fā)球首選發(fā)球方式。從北京奧運會各隊發(fā)球結(jié)構(gòu)的分配來看,跳發(fā)球的運用率超過60%,其中大力跳發(fā)重球確是各隊獲得最佳攻擊性發(fā)球效果的首選發(fā)球方式,成為世界諸強隊爭取場上主動,扭轉(zhuǎn)被動局面的制勝手段,并貫穿于整場比賽的始終。尤其是歐美強隊,憑借其出色的身體素質(zhì)和過硬的發(fā)球技術(shù),多數(shù)隊員采用大力跳發(fā)球技術(shù),結(jié)合發(fā)球個人戰(zhàn)術(shù),增加其發(fā)球直接得分或破攻的攻擊效果,并強調(diào)發(fā)球攻擊的有效性和穩(wěn)定性。

第二,高速度重力量成為攻擊性發(fā)球的最佳特征表現(xiàn)。攻擊性發(fā)球的特征主要體現(xiàn)為球的速度、力量、飄晃和落點。高速度的發(fā)球強調(diào)縮短球過網(wǎng)飛行時間,形似網(wǎng)前扣球直接落地,造成接發(fā)球人的判斷、移動和擊球等一系列思維活動和身體動作的偏差。大力量發(fā)球強調(diào)重力量破壞接發(fā)球人對球的控制的穩(wěn)定性。飄晃球強調(diào)球在空中產(chǎn)生不規(guī)則的上下左右的晃動,使接發(fā)球人產(chǎn)生判斷上的失誤。落點的變化強調(diào)球的區(qū)域變換,有效破壞對方的“一攻”的有效組織。雖說不同特征的發(fā)球都能獲得攻擊性發(fā)球的效果,但讓眾多運動員追求的是高速度的大力發(fā)球。綜觀當(dāng)今世界排壇,歐美強隊的大力發(fā)球的時速已高達(dá)110～120 km,而且速度越來越快,力量越來越大,弧度低,落點刁。北京奧運會排球比賽上,美國運動員斯坦利的發(fā)球時速達(dá)118公里。高速度的跳發(fā)重球,極大地沖擊著以接發(fā)球到位和采用快速多變打法的亞洲球隊,反而有利于擅長簡約縱深技戰(zhàn)打法的歐美球隊。在比賽中,各隊不惜冒著發(fā)球失誤和失分的危險果斷采取高速度大力量發(fā)球,從而造成某些局的發(fā)球失誤竟在5分以上?？傊?高速度大力量發(fā)球已經(jīng)成為目前攻擊性發(fā)球的主要特征,也是目前世界優(yōu)秀運動員孜孜追求的攻擊性發(fā)球效果。

第三,多變的發(fā)球落點成為克制對方“一攻”戰(zhàn)術(shù)配合的有效手段。發(fā)球戰(zhàn)術(shù)屬于個人戰(zhàn)術(shù),其運用好壞直接決定于個人戰(zhàn)術(shù)意識的強弱[2]。在比賽中,發(fā)球隊員運用找人找區(qū)的落點變化,避開“自由防守隊員”,運用發(fā)球取位的變化發(fā)出不同飛行路線、性能和長短線,造成對方接發(fā)球的不適應(yīng)。發(fā)球個人戰(zhàn)術(shù)的靈活性和多變性越來越凸現(xiàn)出其在比賽中的重要性,尤其是對“一攻”戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)的有效組織極具破壞力。從發(fā)球區(qū)域與效果的統(tǒng)計結(jié)果顯示,落點為一、五號的發(fā)球,取得成功的可能性最大,也是最佳的發(fā)球區(qū)域。在一、五號區(qū)的發(fā)球落點,常出現(xiàn)在邊線、端線及界內(nèi)、界外的交接處,同時對一傳的輻射角也不理想,接發(fā)球隊員具有一定的心理壓力,猶豫不決,影響接發(fā)球質(zhì)量,具有發(fā)球破攻的效果。從北京奧運會比賽來看,前后排“立體進(jìn)攻”體系被所有隊伍所運用,尤其是在關(guān)鍵的“局點”、“賽點”或局勢被動時,常常在“一攻”配合中將球給后排隊員,實施突然性的后排進(jìn)攻,極具攻擊性和殺傷力。為此,各隊都根據(jù)對方接發(fā)球站位特點,運用發(fā)球落點變化破壞對方的后排進(jìn)攻。男隊往往采用三人接發(fā)球陣形,女隊多是四人接發(fā)球站位陣形,接發(fā)球人在比賽中是固定的,除自由人外其他接發(fā)球人都要參與進(jìn)攻。當(dāng)其中一名攻手為后排或兩人都為后排時,可發(fā)球至接發(fā)球人的前區(qū),迫使其進(jìn)入前區(qū)接發(fā)球,這樣這名接發(fā)球手便失去了助跑起跳發(fā)動后排進(jìn)攻的空間,而無法參與縱深的進(jìn)攻。

第四,“拼發(fā)球”策略成為世界強隊貫穿整場比賽奪取比賽勝利的戰(zhàn)術(shù)思想。目前,世界諸強隊都有自己熟練的幾套攻防戰(zhàn)術(shù)組合,尤其在“一攻”戰(zhàn)術(shù)組合上更是風(fēng)格各異,且極具殺傷力,并成為得分的有效環(huán)節(jié)。從比賽的各個環(huán)節(jié)上看,接發(fā)球“一攻”是得分最高的環(huán)節(jié)。為有效地破壞對方的一攻,世界諸強隊在不斷加強攔網(wǎng)防守能力的同時,更主要的是采取拼發(fā)球策略,利用有效的攻擊性發(fā)球直接得分或破攻,以減輕本方防守上的壓力,并最大限度地向?qū)Ψ绞┘有睦韷毫?打擊對方士氣,依靠發(fā)球、攔網(wǎng)、防守的攻擊體系爭取場上主動,取得比賽的勝利。拼發(fā)球策略曾在每球得分制規(guī)則實施后一段時期內(nèi)受到了一定的抑制,但隨著排球運動的不斷發(fā)展,發(fā)球?qū)Z取比賽勝利越來越重要,尤其在對攻擊性發(fā)球效能與發(fā)球失誤的權(quán)衡對比分析后,各隊更加重視發(fā)球的攻擊性,并將拼發(fā)球策略貫穿整場比賽的始終和扭轉(zhuǎn)被動局面作為奪取比賽勝利的戰(zhàn)術(shù)思想,尤其是在發(fā)球輪次上合理安排強力攻擊性發(fā)球隊員成為球隊制定戰(zhàn)術(shù)策略的核心。

2.2 影響攻擊性發(fā)球的主要因素分析

2.2.1 運動員的心理素質(zhì)不過硬

從發(fā)球失誤情況統(tǒng)計結(jié)果來看,隊員心理素質(zhì)仍然是影響攻擊性發(fā)球效果的重要因素。在本隊落后和關(guān)鍵比分時,隊員心理緊張,缺乏自信心,害怕?lián)L(fēng)險,導(dǎo)致動作變形,降低了技術(shù)能力,產(chǎn)生為完成發(fā)球而發(fā)球的心態(tài),從而大大削弱了發(fā)球威力。另外,求勝心態(tài)嚴(yán)重,出現(xiàn)蠻干猛打,試圖利用發(fā)球攻擊力直接得分,這說明隊員缺乏駕御比賽的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力。

2.2.2 教練員保守心態(tài)依然很嚴(yán)重

拼發(fā)球策略雖然被各隊所認(rèn)同,但教練員的保守心態(tài)依然很嚴(yán)重,在關(guān)鍵比分和關(guān)鍵局中追求保守求穩(wěn)為主的發(fā)球策略,不愿意看到發(fā)球失誤而喪失比賽勝利,寄希望通過換人增加攔網(wǎng)和防守反擊獲得關(guān)鍵的一分,這種想法導(dǎo)致隊員發(fā)球攻擊性直線下降。

2.2.3 平時發(fā)球強化訓(xùn)練不到位造成技術(shù)變形

平時強化訓(xùn)練不到位、隊員發(fā)球技術(shù)不精的突出表現(xiàn),就是在緊張、激烈、高強度比賽時刻發(fā)球技術(shù)變形,造成發(fā)球動作不連貫,擊球部位不準(zhǔn)確,踏端線犯規(guī)等現(xiàn)象。尤其在多輪次發(fā)球失誤的情況下,滿足于發(fā)“菜球”不失誤而不追求高攻擊性[3]。

2.2.4 隊員身體素質(zhì)下降、傷病造成發(fā)球攻擊力下降

參加北京奧運會排球比賽的各球隊中,二十世紀(jì)七十年代出生的隊員普遍較多。這些隊員當(dāng)中,有的保持著良好的競技狀態(tài),有的因身體素質(zhì)下降或傷病纏身,比賽中力不從心,致使一些原來發(fā)球極具威力的隊員改變發(fā)球方式或降低發(fā)球難度,影響了發(fā)球的攻擊力。

3 攻擊性發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練對策

3.1 加強運動員的心理素質(zhì)訓(xùn)練

心理素質(zhì)訓(xùn)練不能用思想教育來代替,拼字當(dāng)頭的意志品質(zhì)幾乎每一個參加奧運會比賽的運動員都具備。心理素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)加強運動員技術(shù)運用意識、戰(zhàn)術(shù)選擇思維和穩(wěn)定的比賽心態(tài)的培養(yǎng)。發(fā)球是在不需要其他人配合而自己獨立完成的排球技術(shù),發(fā)球效果的好壞完全取決于自己的發(fā)揮。通過平時訓(xùn)練的強化和比賽有意識的鍛煉,建立運動員熟練細(xì)膩的發(fā)球技術(shù)、強烈的發(fā)球欲望、活躍的發(fā)球戰(zhàn)術(shù)選擇思維和穩(wěn)定自信的比賽心態(tài)。

3.2 加強運動員攻擊性發(fā)球技術(shù)的穩(wěn)定性訓(xùn)練

現(xiàn)在排球運動的速度、力量和熟練穩(wěn)定的技戰(zhàn)術(shù)體系已成為奪取勝利的必要因素,具有一批超穩(wěn)定的攻擊性運動員更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。攻擊性發(fā)球的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)為運動員能夠在任何比賽中保持一個良好的比賽心態(tài),并能熟練發(fā)出攻擊性發(fā)球而不失誤。因此,應(yīng)加大對發(fā)球訓(xùn)練手段的研究與分析,因人而異地制定訓(xùn)練計劃,從實戰(zhàn)出發(fā)注重運動員的發(fā)球基本技術(shù)、動作規(guī)范、發(fā)球力量和落點變化控制能力的訓(xùn)練,并堅持大強度反復(fù)練習(xí)的訓(xùn)練原則,逐步建立具有各自發(fā)球風(fēng)格的動作定型。

3.3 加強攻擊性發(fā)球突然性的分析與訓(xùn)練

攻擊性發(fā)球的突然性側(cè)重分析運動員擊球動作、發(fā)球時間與效果的關(guān)系[4]。研究發(fā)球飛行速度與擊球高度、出手角度、過網(wǎng)高度及落點的關(guān)系,找出最佳觸球部位、出手角度、過網(wǎng)高度和過網(wǎng)區(qū)域等。研究發(fā)球時間與效果的關(guān)系,找出裁判員鳴哨后最佳的發(fā)球時間。排球規(guī)則規(guī)定,裁判員鳴哨后8秒內(nèi)為運動員發(fā)球時間。比賽中,絕大多數(shù)運動員都是在鳴哨后采取不同的方式進(jìn)行發(fā)球前準(zhǔn)備,隨后再發(fā)球。其實就在這短短幾秒時間內(nèi),對方隊員已經(jīng)充分地做好了接發(fā)球心理和技術(shù)準(zhǔn)備。根據(jù)上述分析,訓(xùn)練中可以采取快速發(fā)球訓(xùn)練手段,不僅可以提高運動員發(fā)球技術(shù)能力,同時也可以將快速發(fā)球做為比賽戰(zhàn)術(shù)?？焖侔l(fā)球就是運動員快速做好發(fā)球準(zhǔn)備,待裁判員鳴哨后迅速發(fā)起攻擊性發(fā)球。因為此時對方隊員應(yīng)變能力較差,從心理和技術(shù)上還沒有完全做好接發(fā)球準(zhǔn)備,從而起到突然襲擊的攻擊效果。

3.4 模擬比賽場景的大強度攻擊性發(fā)球訓(xùn)練

賽場上的主客觀因素?zé)o時無刻不在影響著運動員的技術(shù)水平發(fā)揮和比賽的勝負(fù)。實踐證明,許多優(yōu)秀的運動員在此種場景下發(fā)揮失常,失掉往日的高水平技術(shù),甚至痛失比賽。究其原因,還是心理不過硬,技術(shù)不到位。因此,制定摸擬比賽場景,人為地創(chuàng)造比賽時的難度、強度、激烈場面、氣氛、噪音和主客場條件等等,使運動員產(chǎn)生與之相適應(yīng)的心理狀態(tài),并且利用特殊的比分和特殊比賽打關(guān)鍵分和關(guān)鍵局等方法,大強度高密度地強化訓(xùn)練運動員的發(fā)球適應(yīng)能力,建立良好的發(fā)球心理素質(zhì),提高發(fā)球技術(shù)水平。

3.5 合理安排運動員的訓(xùn)練恢復(fù)

良好的競技狀態(tài)只有在運動員穩(wěn)定的身體機能狀況、毫無傷病的狀態(tài)中才可以得到。中國女排優(yōu)秀運動員馮坤因傷病纏身,力不從心,在與古巴比賽后流下傷心的淚水。這一切充分說明了,大運動量、大負(fù)荷訓(xùn)練之后的身體恢復(fù)和傷病的及時有效治療對于保持運動員的競技狀態(tài)起著關(guān)鍵性的作用。因此,我們在制定國際大賽訓(xùn)練計劃中,應(yīng)充分考慮運動員的恢復(fù)工作和傷病治療時間,不能因為完成階段比賽任務(wù)或迫于重大的壓力,而錯失運動員最佳治療時機,否則必將吞下盛極而衰的苦果。

3.6 牢固樹立“拼發(fā)球”戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想

教練員的比賽指導(dǎo)思想、應(yīng)變能力和臨場指揮技巧對運動員的發(fā)揮、比賽的勝負(fù)起著關(guān)鍵性作用。因此,教練員要認(rèn)真研究現(xiàn)代排球運動的發(fā)展趨勢和特點,全面細(xì)致地了解世界各強隊的攻防戰(zhàn)術(shù)體系和隊員風(fēng)格特點,正視所帶隊伍存在的問題和不足,避免僥幸和“賭博”心理。目前,世界各強隊都充分認(rèn)識到了發(fā)球的重要性,努力打造具有殺傷力的攻擊型發(fā)球隊員,并以發(fā)球破壞對方接發(fā)球質(zhì)量為突破點建立自己的攻擊體系。因此,教練員就應(yīng)該時時刻刻堅持自己的拼發(fā)球指導(dǎo)思想,牢固樹立敢打敢拼的冒險精神,克服求穩(wěn)的錯誤認(rèn)識。

4 結(jié)束語

代表世界頂尖水平的第29屆奧運會排球比賽給我們的不僅僅局限于對攻擊性發(fā)球的研究分析上,應(yīng)該從各個方面進(jìn)行認(rèn)真深刻的理性思考。如快速多變的戰(zhàn)術(shù)體系曾是我國制勝的法寶之一,但在比賽中歐美強隊也運用得淋漓盡致,難免使一些人產(chǎn)生想法。當(dāng)然,技術(shù)無國界,交流促共贏,何況,韓愈老先輩早有遺訓(xùn)：“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”,師傅向?qū)W生學(xué)習(xí)也不是不可以的。因此,我們要以本次奧運會為契機,認(rèn)真回顧我國幾十年的競技排球發(fā)展歷程,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從中國排球運動發(fā)展模式,后備排球運動員培訓(xùn)機制,運動員國內(nèi)外交流管理體制等方面,取他人之長,補己之短,建立起符合我國國情又適應(yīng)世界排球發(fā)展趨勢的管理體制和符合排球運動訓(xùn)練規(guī)律的培養(yǎng)機制與訓(xùn)練體系。

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Analysis on the Offensive Serve in the Volleyball Matches of 29 th Olympicsand Train ing Countermeasures

L IU Zhen-zhong,SUN Li-m ing,ZHANG Gong

(Hebei Institute of Physical Education,Shijiazhuang 050041,China)

Based on the statistical data of the volleyballmatches in 29 th Olympics,this paper contrasted and analyzed the app lication and effect of serve technique of the top eight teams,exp lored themaim affecting factors w hile considering the changes in offensive serve and gave some reasonable countermeasures,aiming to be helpful fo r the coaches to imp rove the offensive serve in training.

Olympics;volleyballmatch;offensive serve

G842

A

1008-3596(2010)01-0067-04

2009-07-18

劉振忠 (1970-),男,河北承德人,副教授,研究方向為體育教學(xué)與訓(xùn)練。