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        論西部民辦高??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

        2010-12-27 17:06:28姜波
        理論導(dǎo)刊 2010年5期
        關(guān)鍵詞:民辦高校應(yīng)用型戰(zhàn)略

        姜波

        (西安培華學(xué)院,西安7061)

        論西部民辦高??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

        姜波

        (西安培華學(xué)院,西安7061)

        國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是西部民辦高校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,為西部大開(kāi)發(fā)培養(yǎng)應(yīng)用型人才是西部民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的歷史重任。為此,我們要正確面對(duì)西部民辦高校發(fā)展中存在的問(wèn)題,按照西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀需求,改革創(chuàng)新,為西部民辦高校的可持續(xù)發(fā)展?fàn)幦「蟮恼叻龀?,提高辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,彰顯辦學(xué)特色,更好地為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展服務(wù)。

        西部民辦高校;可持續(xù)發(fā)展;戰(zhàn)略選擇;核心競(jìng)爭(zhēng)力

        中國(guó)民辦高校是改革開(kāi)放的新生事物。上世紀(jì)80年代,沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng),民辦高校雨后春筍般破土而出,蓬勃發(fā)展;到了本世紀(jì)初,隨著西部大開(kāi)發(fā)號(hào)角吹響及《民辦教育促進(jìn)法》的出臺(tái),西部民辦高校再次得到迅猛發(fā)展,勢(shì)不可擋。

        改革開(kāi)放30年的歷史雄辯地說(shuō)明,民辦高校這一新生事物為共和國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。她的成功與輝煌為我國(guó)教育體制改革和高等教育的發(fā)展方向、發(fā)展戰(zhàn)略提供了前所未有的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前,做好西安一些成功民辦高校未來(lái)的戰(zhàn)略規(guī)劃,進(jìn)而思考西部民辦高校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇是我們西部民辦高校的社會(huì)責(zé)任。研究西部民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略的選擇,就是要理清未來(lái)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)西部民辦高校的戰(zhàn)略需求,客觀面對(duì)西部民辦高校發(fā)展中存在的困難和問(wèn)題,形成謀劃未來(lái)、科學(xué)發(fā)展的主線,從而實(shí)現(xiàn)西部民辦高校又好又快、可持續(xù)的發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略的新篇章。

        一、實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是西部民辦高??焖侔l(fā)展的基礎(chǔ)

        實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的戰(zhàn)略規(guī)劃之一,是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的歷史任務(wù)。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)總的戰(zhàn)略目標(biāo)是:經(jīng)過(guò)幾代人的努力,到21世紀(jì)中葉全國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí),從根本上改變西部地區(qū)相對(duì)落后的面貌,努力建成一個(gè)山川秀美、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)、人民富裕的新西部。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo),必須大力發(fā)展西部民辦高等教育,促進(jìn)西部民辦高校的可持續(xù)、科學(xué)發(fā)展,為西部大開(kāi)發(fā)提供充足的人才保證和智力支持。

        1.西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略為西部民辦高校的發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇。2000年1月,黨中央對(duì)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略提出了明確要求,國(guó)務(wù)院成立了西部地區(qū)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)同志多次深入西部地區(qū)調(diào)研考察并主持召開(kāi)座談會(huì),對(duì)西部大開(kāi)發(fā)的一系列重大問(wèn)題做出了重要指示。國(guó)務(wù)院先后頒布了《關(guān)于實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)若干政策措施》、《關(guān)于進(jìn)一步做好退耕還林還草試點(diǎn)工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步完善退耕還林政策措施的若干意見(jiàn)》。中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《西部地區(qū)人才開(kāi)發(fā)十年規(guī)劃》。國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了國(guó)務(wù)院西部開(kāi)發(fā)辦《關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)若干政策措施實(shí)施意見(jiàn)》。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn),國(guó)家計(jì)委、國(guó)務(wù)院西部開(kāi)發(fā)辦印發(fā)了《“十五”西部開(kāi)發(fā)總體規(guī)劃》。國(guó)家加大了對(duì)西部地區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目完成投資2000多億元。青藏鐵路新線鋪軌317公里;西氣東輸東段工程全面建成,已向華東四省一市商業(yè)供氣;西電東送新開(kāi)工項(xiàng)目總裝機(jī)容量2800多萬(wàn)千瓦,建設(shè)輸變電線路9800多公里;新建和改造大型水庫(kù)43座,塔里木河、黑河綜合治理初見(jiàn)成效,兩河下游胡楊林開(kāi)始復(fù)活;新增公路通車?yán)锍汤塾?jì)7.5萬(wàn)公里,其中高速公路4600公里;新建鐵路新線、復(fù)線和電氣化線路4570多公里,新建和改擴(kuò)建機(jī)場(chǎng)30個(gè),其中,竣工15個(gè),在建15個(gè)。西部地區(qū)水電、天然氣、石油、有色金屬、棉花、糖料、水果、肉類等特色產(chǎn)品初步形成優(yōu)勢(shì)。旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯加強(qiáng)。國(guó)有企業(yè)改革、改組、改造力度加大,個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。世界500強(qiáng)企業(yè)已有近百家到西部地區(qū)投資或設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)。這些重點(diǎn)工程、項(xiàng)目和新興的產(chǎn)業(yè)亟須數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才和高科技人才,這是西部民辦高校應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任和歷史使命,也是時(shí)代對(duì)西部民辦高校快速發(fā)展的歷史呼喚。毋庸置疑,西部大開(kāi)發(fā)為西部民辦高校的發(fā)展提供了難得的歷史機(jī)遇。

        2.西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要大量的應(yīng)用型專門人才,為西部民辦高校的戰(zhàn)略發(fā)展指明了方向。我國(guó)西部地區(qū)的公辦高校,由于社會(huì)和歷史的原因,其戰(zhàn)略目標(biāo)主要定位在研究型人才培養(yǎng)上。然而西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀決定了所需人才的特殊性,當(dāng)前更需要的是大量應(yīng)用型專門人才。西部大開(kāi)發(fā)的潮流帶來(lái)了一批新興行業(yè),如農(nóng)林、畜牧、治沙、采掘、醫(yī)藥、電子、信息、航天、環(huán)保、新能源、生物工程、生態(tài)食品等,傳統(tǒng)工業(yè)向信息化、數(shù)字化的現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐加快,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、旱作農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化,各行各業(yè)的生產(chǎn)已逐漸由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變,由對(duì)初、中級(jí)人才的需求轉(zhuǎn)為對(duì)中、高級(jí)人才和高素質(zhì)的應(yīng)用型、技術(shù)型人力資源的需求,必須通過(guò)大力發(fā)展西部民辦高校來(lái)滿足。對(duì)于西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展而言,由于其自身基礎(chǔ)薄弱、人才匱乏、資金短缺、觀念落后,必須通過(guò)實(shí)施超常規(guī)發(fā)展戰(zhàn)略,盡快培養(yǎng)、造就一大批在生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)第一線能下得去、留得住、用得上的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。因此,以應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)為己任的歷史使命就義不容辭地落到西部民辦高校的肩上。排除各種干擾,致力于西部民辦高校的可持續(xù)發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)西部地區(qū)全面崛起的重要保證。

        當(dāng)然,在西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中,西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和民辦高校的發(fā)展是相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略是西部民辦高校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,同時(shí),西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要民辦高校的智力支持,西部民辦高校的畢業(yè)生在西部建設(shè)中也必將發(fā)揮不可替代的重要作用。因此,西部民辦高校的快速發(fā)展不僅是必要的,而且是必須的,參與西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展是西部民辦高校發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

        二、西部民辦高校發(fā)展中面臨的困難和問(wèn)題

        西部民辦高校近幾年都不同程度地獲得了較好的發(fā)展機(jī)遇,為西部建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的應(yīng)用人才,成績(jī)是可喜的。但是,要確保西部民辦高校的可持續(xù)發(fā)展,必須正視發(fā)展戰(zhàn)略路徑中存在的困難和問(wèn)題。

        1.戰(zhàn)略目標(biāo)定位不準(zhǔn)。有些西部民辦高校未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)不清,應(yīng)對(duì)未來(lái)高等教育發(fā)展趨勢(shì)的能力不足。戰(zhàn)略目標(biāo)是對(duì)未來(lái)發(fā)展的提前設(shè)計(jì),戰(zhàn)略目標(biāo)不清楚,必然導(dǎo)致發(fā)展過(guò)程中的盲目狀態(tài),西部有些民辦高校,過(guò)于貪大,既不顧未來(lái)教育人口的變化趨勢(shì),也不管專業(yè)發(fā)展的中長(zhǎng)期趨勢(shì),眼下什么是熱門,就辦什么專業(yè),注重短期行為。也有些民辦高校將自己定位在普通高等教育最低層次,認(rèn)為民辦高校就是三流本科,不必追求教育質(zhì)量的高水平,對(duì)于2009年以后教育人口發(fā)展趨勢(shì)對(duì)西部民辦高校的影響考慮不周,一些民辦高校甚至出現(xiàn)了得過(guò)且過(guò)的想法。這些錯(cuò)誤的理念和想法都嚴(yán)重影響了西部民辦高校戰(zhàn)略目標(biāo)的制定和戰(zhàn)略路徑的選擇。

        2.戰(zhàn)略路徑不清。西部民辦高校的戰(zhàn)略路徑是西部民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的邏輯順序。在現(xiàn)階段,西部民辦高校發(fā)展在學(xué)校的數(shù)量和規(guī)模上基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),但是,如何把戰(zhàn)略目標(biāo)中量的擴(kuò)張轉(zhuǎn)化為質(zhì)的提升,思路就不清楚了。地處西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的西部民辦高校由于受自身財(cái)力制約,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量工程和科研的經(jīng)費(fèi)投入明顯不足,教育基本建設(shè)較為薄弱,實(shí)踐設(shè)施設(shè)備相對(duì)陳舊,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件簡(jiǎn)陋,整體辦學(xué)條件不夠完備,嚴(yán)重制約著西部民辦高校的戰(zhàn)略路徑的實(shí)現(xiàn)。

        3.戰(zhàn)略資源不足。要為西部大開(kāi)發(fā)培養(yǎng)應(yīng)用型人才,西部民辦高校應(yīng)具備應(yīng)有的戰(zhàn)略資源。但目前,其在公共政策資源、財(cái)政資助、人才資源等戰(zhàn)略發(fā)展的決定性因素方面準(zhǔn)備不足,參與度不夠。特別是在人才資源的戰(zhàn)略儲(chǔ)備上,嚴(yán)重不足,造成師資力量薄弱,無(wú)論在數(shù)量上、質(zhì)量上均很難滿足民辦高等教育事業(yè)快速發(fā)展的需要;即使是本科院校,開(kāi)課的專業(yè)教師也十分缺乏。明顯表現(xiàn)為基礎(chǔ)課教師多,專業(yè)技能課教師少;單一型教師多,復(fù)合型教師少。加之教師來(lái)源渠道單一,具有“雙師”型素質(zhì)的教師數(shù)量嚴(yán)重不足,多數(shù)教師自身實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng),導(dǎo)致不能按高等院校的辦學(xué)特點(diǎn)和人才要求組織教學(xué),人才培養(yǎng)的質(zhì)量大打折扣。

        4.核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。在西部民辦高校中,有些院校畢業(yè)生供不應(yīng)求,而有的卻門庭冷落,原因無(wú)非是專業(yè)不對(duì)口,人才培養(yǎng)質(zhì)量不符合崗位要求。與此同時(shí),西部民辦高校與西部地區(qū)用人單位之間缺乏必要的溝通和了解,人才信息渠道不暢通,企業(yè)介入學(xué)校參與西部民辦高校定向人才培養(yǎng)的機(jī)制尚未形式;辦學(xué)形式單一,重學(xué)歷教育、輕職業(yè)技能培訓(xùn),重理論、輕實(shí)踐。民辦高校內(nèi)部畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)制度的運(yùn)行機(jī)制還不夠健全和完善,專業(yè)人才質(zhì)量有待提高,整體辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力有待增強(qiáng)。

        5.政府支持力度不夠。西方國(guó)家私立高校已有幾百年的發(fā)展歷史,形成了穩(wěn)定而成熟的管理體制和辦學(xué)機(jī)制,政府給予一定財(cái)力資助和政策支持,國(guó)家實(shí)施了對(duì)民辦高校的有限管理且承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。我國(guó)民辦高校的發(fā)展僅有幾十年的歷史,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,辦學(xué)規(guī)模不大,資源配置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要,當(dāng)前,要實(shí)現(xiàn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展,尤其需要各級(jí)政府的大力扶持和幫助。由當(dāng)前西部民辦高校的狀況來(lái)看,政府的支持力度不夠,同西方國(guó)家支持私立高校相比,尚有差距。地方政府對(duì)西部民辦高校幾乎沒(méi)有財(cái)政經(jīng)費(fèi)的投入,校舍和教學(xué)設(shè)備、教職工住房等問(wèn)題均由民辦高校自籌經(jīng)費(fèi)解決,沒(méi)有落實(shí)多元受益主體共同承擔(dān)責(zé)任的原則;在民辦高校教師評(píng)定職稱、科研項(xiàng)目立項(xiàng)、課題經(jīng)費(fèi)資助等政策待遇等方面也不能和公辦高校一視同仁,這都可能影響西部民辦高校的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)。

        三、西部民辦高??沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

        為西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展服務(wù),是西部民辦高校發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。要把這一戰(zhàn)略決策落到實(shí)處,我們必須勇于改革創(chuàng)新,按照西部民辦高校培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用性、專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性、教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、辦學(xué)機(jī)制的靈活性的原則,不斷拓展西部民辦高校人才市場(chǎng)機(jī)制,為西部跨越式發(fā)展提供人才和智力支持。

        1.完善政策,為西部民辦高校的戰(zhàn)略發(fā)展提供清晰的政策支持。政策制度環(huán)境是西部民辦高校的生存環(huán)境,也是政府促進(jìn)民辦高校進(jìn)一步發(fā)展的責(zé)任所在。各級(jí)政府應(yīng)該創(chuàng)造有利于西部民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的外部環(huán)境,盡快制定和采取有利于西部民辦高校持續(xù)、健康發(fā)展的政策和法律法規(guī)。目前《民辦教育促進(jìn)法》已經(jīng)出臺(tái)了七年的時(shí)間,但由于西部個(gè)別的地方政府,包括政府一些行政部門對(duì)民辦教育促進(jìn)法的理解不太一致,造成了地區(qū)性的政策差異,出現(xiàn)了很多不公平、不公正的現(xiàn)象。包括教師的職稱評(píng)定,教師的薪酬、福利、科研課題立項(xiàng)等方面,民辦高校沒(méi)有獲得應(yīng)有的待遇。西部各省份教育相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)檢查調(diào)整、補(bǔ)充《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施細(xì)則》中一些需要完善的地方,提供應(yīng)有的政策支持,這樣才能夠更好地推動(dòng)民辦教育的可持續(xù)發(fā)展。

        2.準(zhǔn)確定位,為西部民辦高校的戰(zhàn)略發(fā)展指明方向。西部社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求大量的高質(zhì)量的應(yīng)用型專業(yè)人才,這就需要西部民辦高校著力于培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),最好的途徑就是引導(dǎo)西部民辦高校校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才,實(shí)施品牌化戰(zhàn)略,按照學(xué)科和專業(yè)一體化發(fā)展的思路,提高教學(xué)質(zhì)量和針對(duì)性。例如,西安培華學(xué)院成立各專業(yè)的校外專家指導(dǎo)委員會(huì),實(shí)行校企聯(lián)辦,產(chǎn)教結(jié)合,工商企業(yè)為學(xué)院提供實(shí)訓(xùn)基地,并且在師資、儀器設(shè)備上提供支持;而學(xué)院為企業(yè)培養(yǎng)急需的人才,為企業(yè)發(fā)展分憂解難。通過(guò)實(shí)踐,西安培華學(xué)院取得了巨大的成功和很好的社會(huì)效益??傊鞑棵褶k高校應(yīng)嘗試在大中型現(xiàn)代企業(yè)中參與生產(chǎn),作為實(shí)習(xí)和實(shí)踐,提高專業(yè)的針對(duì)性,實(shí)施西部民辦高校品牌化戰(zhàn)略,更多地培養(yǎng)西部需要的應(yīng)用型人才。

        3.提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,增強(qiáng)民辦高校戰(zhàn)略發(fā)展的動(dòng)力。未來(lái)十年,西部民辦高校面臨著前所未有的壓力,著重體現(xiàn)在三個(gè)方面:首先是教育人口的下降,其次是與公辦高校的競(jìng)爭(zhēng)壓力,第三是民辦高校之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力。西部民辦高校應(yīng)該將壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力,著力提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。要按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求和規(guī)范,修煉內(nèi)功,提高質(zhì)量,增強(qiáng)西部民辦高校的辦學(xué)實(shí)力。在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和交流、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、質(zhì)量考核等方面,面向西部社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際,承擔(dān)企業(yè)亟需的科研項(xiàng)目,大力培養(yǎng)符合西部社會(huì)經(jīng)濟(jì)要求的人才。要在國(guó)家現(xiàn)有的政策范圍以內(nèi),積極、主動(dòng)地進(jìn)行內(nèi)部管理體制改革,制定切實(shí)可行的激勵(lì)或獎(jiǎng)懲措施,調(diào)動(dòng)校內(nèi)各方面人員的積極性,通過(guò)提高工作的效率和質(zhì)量,使各方面工作產(chǎn)生明顯的發(fā)展性、進(jìn)步性的變化,提高辦學(xué)的效率和效益,從而使西部民辦高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)。

        4.深化改革,創(chuàng)辦中國(guó)一流民辦高校。西部民辦高校要在西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中,充分利用西部經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展這個(gè)機(jī)遇期,積極發(fā)展自己,深化改革,爭(zhēng)創(chuàng)一流。歷史告訴我們,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,必然推動(dòng)文教事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。戰(zhàn)勝金融風(fēng)暴的沖擊,中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走出低谷,正在強(qiáng)勁復(fù)蘇,西部經(jīng)濟(jì)回升的一系列指標(biāo)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于東部和中部地區(qū),這是難得的歷史機(jī)遇。隨著西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平以兩位數(shù)的速度提升,西部民辦高校的周邊人文及生態(tài)環(huán)境大大改善,校園環(huán)境及師生的生活質(zhì)量會(huì)跨上一個(gè)新臺(tái)階,教學(xué)設(shè)施及科研條件顯著優(yōu)化。我們要抓住這個(gè)歷史性機(jī)遇,深化民辦高校辦學(xué)體制的改革。以改革為動(dòng)力,吸引更多的高層次人才,儲(chǔ)備更多的博士、碩士到教師隊(duì)伍里來(lái),增強(qiáng)師資隊(duì)伍的后勁。隨著西部大開(kāi)發(fā)的深入,東部地區(qū)和國(guó)外企業(yè)的介入,給西部民辦高校帶來(lái)更多的合作對(duì)象及科研項(xiàng)目、新型專業(yè)技術(shù),據(jù)此,可以開(kāi)拓更多新型專業(yè)、新興學(xué)科,建立更多的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)拓科研活動(dòng)新領(lǐng)域,不斷提升辦學(xué)層次;同時(shí)還可以進(jìn)一步拓展生源地的范圍,擴(kuò)充畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短、凝聚特色,更加準(zhǔn)確地選取自身發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口,努力造就一批國(guó)內(nèi)一流的高等學(xué)府,和名牌公辦高校相媲美。

        [1]李江源.論教育制度創(chuàng)新[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2002,(5).

        [2]李文鵬.私立學(xué)校辦學(xué)的目的何在[J].教育與經(jīng)濟(jì),2002,(3).

        [3]曹淑江,朱成昆.關(guān)于民辦學(xué)校的非營(yíng)利性和產(chǎn)權(quán)問(wèn)題探討[J].河北師范大學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2002,(7).

        [4]劉培鴻,胡衛(wèi).開(kāi)拓民辦教育的空間[J].上海市普陀區(qū)民辦教育研究主編,上海:華東師范大學(xué)出版社.

        [5]潘懋元,胡赤弟.民辦學(xué)校產(chǎn)權(quán)制度改革的若干問(wèn)題[J].教育研究,2002,(1).

        [6]張寶敏.天津建立民辦教育辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金制度[N].中國(guó)教育報(bào),2002--28.

        D649.2

        A

        02-7408(20)05-0078-03

        姜波(1973-),男,西安人,西安培華學(xué)院理事長(zhǎng)(法定代表人)、副教授,博士,研究方向:高等教育管理。

        [責(zé)任編輯:黎峰]

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