繆娜

興趣是音樂學(xué)習(xí)的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系并享受音樂的前提。所謂興趣是指學(xué)生熱衷于探究某種事物的心理傾向，是對美好事物的追求。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采取有效的課堂激趣策略，引領(lǐng)孩子們恣意徜徉在音樂的海洋中，給他們的音樂夢想插上一雙騰飛的翅膀。

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

俗話說，好的開端是成功的一半。課堂導(dǎo)入作為音樂教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，有著畫龍點(diǎn)睛、啟迪思維的重要作用，是教學(xué)活動不可或缺的重要組成部分。成功的課堂導(dǎo)入，不僅能夠迅速集中學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更能有效突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。故而，在具體的教學(xué)過程中，教師要針對學(xué)生心理和教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)豐富多彩、有針對性的導(dǎo)入方式，點(diǎn)燃學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的熊熊之火，奠定小學(xué)音樂高效課堂的基礎(chǔ)。

譬如，現(xiàn)在的小學(xué)生非常喜歡《喜羊羊與灰太狼》這部動畫片，對于其中每一個故事情節(jié)都耳熟能詳。筆者在組織學(xué)生欣賞音樂童話《彼得與狼》的時候，就在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)組織學(xué)生表演了一個“牛氣沖天”系列中的故事。紅太狼餓得不行了，要求灰太狼去捉小羊，灰太狼空手而歸，紅太狼對灰太狼劈頭蓋臉就是一陣“平底鍋”。孩子們在歡聲笑語中迅速進(jìn)行了課堂情境演示，并很快辨別出了這部交響童話中的七種樂器，還有這七種樂器所代表的七個主人，在樂曲欣賞的過程中，能根據(jù)節(jié)奏、曲風(fēng)等音樂因素感受主人們的不同性格與形象，得出了遇事要冷靜，不要慌張;遇事要團(tuán)結(jié)，不要搞分裂;面對危險(xiǎn)要勇敢機(jī)智，積極想辦法等人生啟示，達(dá)到了理想的課堂欣賞效果。這節(jié)課之所以成功的原因，還是在于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)別出心裁，找準(zhǔn)了小學(xué)生的心理喜好，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃了他們心頭的音樂之火。

二、創(chuàng)設(shè)良好音樂情境

“讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)”是新課程背景下音樂教學(xué)的一個重要理念，它要求教師一切教學(xué)活動的開展要結(jié)合具體的生活、藝術(shù)情境，讓學(xué)生在美輪美奐、形象生動的音樂情境中自然理解相關(guān)知識，悄然提升音樂素養(yǎng)。筆者以為，創(chuàng)設(shè)良好的音樂情境，對于音樂教師來說，就是要在教室范圍內(nèi)、校園環(huán)境中創(chuàng)設(shè)濃郁的音樂氛圍，給與學(xué)生潛移默化的影響，夯實(shí)他們音樂學(xué)習(xí)的一方沃土。

譬如，筆者在各個班級的教室里都適當(dāng)懸掛了一些古今中外著名音樂家的畫像、格言，在文化陣地中張貼了學(xué)生創(chuàng)作的音樂手抄報(bào)，還積極組織合唱、管樂、弦樂、伴舞樂隊(duì)等各種音樂社團(tuán)，讓整個校園都氤氳著濃郁的音樂味道，更將音樂情境的創(chuàng)設(shè)從物質(zhì)硬件設(shè)施延伸到學(xué)生的心靈、精神層面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵。

此外，筆者在舉辦校園音樂活動的時候，總不忘邀請有音樂才能的家長參與到活動中來，即使不能參與到節(jié)目中，到校園內(nèi)觀賞孩子的表演也不錯。因?yàn)?，這不僅會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的興趣與動力，更能在營造他們家庭音樂環(huán)境方面產(chǎn)生積極的影響，給他們的音樂學(xué)習(xí)添上濃墨重彩的一筆。

三、創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法

現(xiàn)實(shí)中，很多小學(xué)生喜歡唱歌，喜歡參加各式各樣的文藝活動，唯獨(dú)對于音樂課堂沒有興趣，甚至十分反感。筆者以為，造成這種狀況的很大原因在于教師的教學(xué)方法還十分陳舊，沒有能夠緊跟時代潮流，與時俱進(jìn)。要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方法勢在必行。

譬如，筆者在教唱《十二生肖歌》的時候，就把游戲法引入到了音樂課堂中。教師精心制作了表演道具，讓學(xué)生們拖著長長的小尾巴，戴著虎頭帽，頂著堅(jiān)硬的角，一會兒“抬蹄兒”，一會兒“甩尾巴”……他們在游戲中很快就掌握了歌曲的基本旋律與節(jié)奏，不但有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更讓他們在切實(shí)的游戲活動中感受到了強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化，在他們幼小的心靈中埋下了探究音樂知識奧秘的種子。

此外，教師還要結(jié)合當(dāng)前的課改形勢，在音樂課堂上積極引入多媒體電教設(shè)備，構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，最大限度地給學(xué)生提供音樂實(shí)踐的機(jī)會與平臺，讓他們的音樂學(xué)習(xí)在新課程背景下迸發(fā)出蓬勃的活力。

孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話充分說明了興趣對于知識學(xué)習(xí)的重要意義。對于小學(xué)音樂學(xué)科來說，培養(yǎng)學(xué)生對于音樂知識的興趣，是奠定小學(xué)音樂高效課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化課堂激趣策略，會給音樂課堂插上一雙騰飛的翅膀?！簦ㄗ髡邌挝唬航K省如東縣賓山小學(xué)）

□責(zé)任編輯：范宏芳