魏小雪，張 珊，戴立麗，胡燕紅，孫 巖，陳 瑜

（南方醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院，廣東 廣州 510000）

大學(xué)生手機短信使用現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策

魏小雪，張 珊，戴立麗，胡燕紅，孫 巖，陳 瑜

（南方醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院，廣東 廣州 510000）

目的 調(diào)查分析大學(xué)生手機短信的使用現(xiàn)狀，正確地指導(dǎo)在校大學(xué)生科學(xué)合理地使用手機短信。方法 本研究采用自編的《大學(xué)生手機短信使用情況及其行為特點調(diào)查表》對廣州市10所大學(xué)的750大學(xué)生進行不記名式問卷調(diào)查。結(jié)果在被調(diào)查的大學(xué)生中，使用手機發(fā)短信的占99.0%，手機短信在大學(xué)生中的普及率高，使用量大。有28.1%的大學(xué)生每天都會發(fā)短信，有32.1%的大學(xué)生經(jīng)常發(fā)短信，51.5%的大學(xué)生對短信有總也發(fā)不夠的感覺。結(jié)論 大學(xué)生對手機短信的依賴現(xiàn)象較凸出，影響了人際交往及正常生活。

大學(xué)生；手機短信；使用現(xiàn)狀；教育對策

1 研究背景與調(diào)查方法

1.1 研究背景

隨著信息技術(shù)革命的爆發(fā)，手機短信作為“第五媒介”閃亮登場，使信息溝通變得更加便捷。手機短信以其便利、經(jīng)濟、快速、私密和娛樂的特點迅速風(fēng)靡大學(xué)校園，成為現(xiàn)代大學(xué)生人際溝通必不可少的工具之一和大學(xué)生生活的一種新時尚,形成了獨具特色的校園手機短信文化現(xiàn)象。然而隨著“拇指文化”在大學(xué)校園的滲透，它所帶來的負面影響也隨之暴露，“手機依賴癥”[1]成為最嚴重的問題，它已嚴重影響了大學(xué)生的正常生活。本研究通過對大學(xué)生手機短信交往行為的現(xiàn)狀和特點的分析，探尋指導(dǎo)在校大學(xué)生科學(xué)合理地對待手機短信的對策。

1.2 調(diào)查方法

1.2.1 研究對象 本研究從廣州市南方醫(yī)科大學(xué)、華南理工大學(xué)、中山大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院等10所高校中隨機抽取750名大學(xué)生以發(fā)放調(diào)查問卷的方式進行調(diào)查研究。

1.2.2 研究方法 研究采用自編的《大學(xué)生手機短信使用情況及其行為特點調(diào)查表》，主要涉及大學(xué)生手機短信使用的基本情況，包括使用動機、時間、內(nèi)容、時間段選擇以及發(fā)送短信數(shù)目、短信使用后的行為反應(yīng)。問卷采取自填、不記名的方式，問卷下發(fā)完成后由調(diào)查員當(dāng)場收回。本次研究共發(fā)放調(diào)查問卷750份，收回有效問卷655份，有效回收率87.3%。

1.2.3 結(jié)果處理 對收回的問卷進行整理，調(diào)查結(jié)果用VISUAL.FOXPR06.0建立數(shù)據(jù)庫，輸入SPSS/PC+10.0統(tǒng)計分析軟件進行描述性統(tǒng)計分析。

2 研究結(jié)果

2.1 大學(xué)生手機短信基本使用情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在655名大學(xué)生中有100.0%的大學(xué)生使用手機，而且99.0%的手機用戶使用手機短信進行溝通。大學(xué)生每月發(fā)送手機短信條數(shù)的調(diào)查結(jié)果（見表1）顯示，每月發(fā)送短信的條數(shù)平均為100條及以下的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的42.7%；只有3.1%的大學(xué)生每月發(fā)送短信條數(shù)在400條以上。95.2%的大學(xué)生的短信內(nèi)容是日常交流，2.3%的大學(xué)生進行專業(yè)知識的討論。對聯(lián)系對象的調(diào)查結(jié)果，顯示81.1%的大學(xué)生短信發(fā)送的對象是親密朋友，發(fā)送對象是親人的只占4.8%。手機短信使用目的方面，39.5%的大學(xué)生是用于聯(lián)絡(luò)朋友，傾訴生活煩惱的則只占18.1%，用于寒暄問候的大學(xué)生占總?cè)藬?shù)的19.0%。

表1 大學(xué)生手機短信使用基本情況的統(tǒng)計結(jié)果

2.2 大學(xué)生對手機短信的依賴現(xiàn)象

調(diào)查結(jié)果（見表2）顯示，在大學(xué)生中，每天使用手機時間在2～5小時的占18.6%，1小時以下的占32.6%，而且有80.6%的大學(xué)生會將手機隨時帶在身上并保持開機狀態(tài)。22.7%的大學(xué)生沒有手機會感到空虛，有33.2%的大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣通過發(fā)短信來解決問題。對用手機短信進行人際交往的看法及影響的調(diào)查結(jié)果來看，66.4%的大學(xué)生認為手機短信已成為日常交流中不可替代的一部分，70.5%的大學(xué)生認為手機短信在一定程度上彌補了現(xiàn)實交往的不足，還有15.7%的大學(xué)生認為短信交往使交往關(guān)系變得更為密切。

3 討論

3.1 大學(xué)生手機短信使用情況概述

本研究發(fā)現(xiàn)手機短信在大學(xué)校園中的普及率非常高，而且使用時間也相對較長，這與目前國內(nèi)調(diào)查研究的結(jié)論一致[2]。手機短信的使用使信息的交流沒有了空間、時間和環(huán)境的限制，很大程度上滿足了大學(xué)生對人際交往的需求和追求時尚的欲望。

3.2 大學(xué)生對手機短信的依賴性比較突出

為了解手機短信對大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響，我們特意設(shè)置了關(guān)于手機短信使用行為及心理的問題。調(diào)查顯示，有39.7%的大學(xué)生如果一段時間沒有檢查短信會產(chǎn)生焦慮感，而且有45.3%的大學(xué)生會不時地查看手機，總覺得有人給自己發(fā)信息。手機短信在給我們帶來信息共享化、生活便捷化的同時也帶來了一些消極的影響，重要的是我們應(yīng)該思考如何驅(qū)其弊，趨其利，更好地讓手機短信服務(wù)于我們的生活。

3.3 加強教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、合理地使用手機短信

3.3.1 加強素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識手機短信 本調(diào)查顯示，有80.6%的大學(xué)生習(xí)慣將手機帶在身邊并保持開機狀態(tài)，這嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。大學(xué)生在積極利用短信為自身服務(wù)的同時，要充分認識到迷戀手機短信對自己身心健康的危害性。高校教育工作者應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的心理需求和生活實際，從慎言、慎行、慎習(xí)等方面加強大學(xué)生短信素質(zhì)教育，提高大學(xué)生對手機短信的識別力和判斷力，使大學(xué)生可以正確區(qū)分短信的優(yōu)劣，自覺抵制不良短信。更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生提高自控力，養(yǎng)成良好使用手機短信的習(xí)慣，縮短使用手機短信的時間，控制每天發(fā)送手機短信的數(shù)量，盡量做到不在課堂上、睡覺時和走動時使用手機發(fā)短信。

3.3.2 加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活 調(diào)查顯示有22.7%大學(xué)生覺得生活中如果沒有了手機短信會無聊、空虛、沒有樂趣。有19.0%的大學(xué)生反映發(fā)送短信的目的是寒暄，和朋友聊聊天，打發(fā)時間。因此在提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時也要注重加強人文素質(zhì)教育。高校教育工作者可以利用短信平臺提供一些內(nèi)容健康、積極向上的短信，還可以利用手機短信開展一些思想教育活動，如開展各種學(xué)術(shù)報告、講座、征文等活動。豐富的課余生活給學(xué)生提供了更多的參與集體活動的機會，不僅能加強學(xué)生的人際溝通和交流，增進本校學(xué)生之間的感情，還能將大學(xué)生的注意力從手機短信中轉(zhuǎn)移出來，降低大學(xué)生對手機短信的依賴度。同時豐富的校園文化生活也給學(xué)生提供更多的活動機會和自我展現(xiàn)的舞臺，有利于學(xué)生時代精神的培養(yǎng)和個人能力的提高。

3.3.3 成立相應(yīng)的教育輔導(dǎo)機構(gòu) 本調(diào)查顯示33.5%的大學(xué)生認為手機短信并不能滿足自己的交往欲望，11.3%的大學(xué)生認為手機短信使交往關(guān)系變得生疏。因此建立相應(yīng)的輔導(dǎo)機構(gòu)能夠為大學(xué)生進行良好的人際交往提供幫助，使其擺脫沉迷于手機短信人際交往的現(xiàn)狀。如建立心理咨詢中心，為學(xué)生提供科學(xué)的人際交往方式，疏通大學(xué)生在人際交往中遇到的問題，端正對手機短信的態(tài)度，提高學(xué)生對健康、科學(xué)、積極的社會生活的興趣，擴大交際范圍，提高人際溝通能力。

3.3.4 加強自我教育，提高自控能力 大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)健康的信息化觀念，對手機短信交流有理性的認識，正確區(qū)分手機短信的利弊。在對短信內(nèi)容的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有2.5%的大學(xué)生最喜歡的短信類型是惡搞類，本調(diào)查中有35.9%的大學(xué)生每天收發(fā)短信的數(shù)量為101～200條，從中我們可以看出大學(xué)生不能把握好手機短信的使用度。大學(xué)生不應(yīng)沉迷于手機短信的人際交往，而要積極參加各種集體活動，參與到大學(xué)的交際圈中。另有調(diào)查顯示，大學(xué)生利用手機短信進行作弊的比例高達52.6%[3]。大學(xué)生要提高自律意識，在理性認識手機短信交往的同時加強自身道德教育，提高自控能力，正確處理學(xué)習(xí)、休息、生活之間的關(guān)系，合理利用時間，不能讓手機短信干擾自己正常的學(xué)習(xí)生活，正確認識自己，維持身心健康，做到全面發(fā)展。

3.3.5 提高相關(guān)部門的重視 積極采取相關(guān)措施對手機短信使用者進行宣傳教育，同時要做好對信息傳播的監(jiān)控工作。文明辦和信息產(chǎn)業(yè)部應(yīng)和中國通訊公司攜手為凈化短信空間多作努力，加強監(jiān)督和規(guī)整。例如由中央文明辦和信息產(chǎn)業(yè)部指導(dǎo)、中國移動主辦于2006年發(fā)起的以“倡導(dǎo)文明、傳遞愛心”為主題的公益短信大賽,便是針對目前存在于短信平臺的問題而發(fā)起的凈化短信空間的活動。

3.3.6 全社會要共同關(guān)注 短信空間的凈化離不開廣大手機用戶的參與。作為手機使用者，我們要積極倡導(dǎo)綠色網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)短信文化的健康發(fā)展，同時要不斷增強自律性和警覺性,對于不良信息要自覺做到不制作、不傳播、不放過,積極向有關(guān)部門舉報各種不良的手機信息，共同創(chuàng)造一個良好的短信交流環(huán)境。

3.3.7 建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，加強制度性控制 目前我國沒有完善的有關(guān)不良短信的法律法規(guī)，現(xiàn)階段只能參照《中華人民共和國電信條例》、《中華人民共和國互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》和《中國治安處罰法》對手機短信進行規(guī)范[4]。完善的法律法規(guī)為對制造和散播不良短信的犯罪行為采取有效的懲治措施提供了保障，能有效地遏制利用短信從事違法犯罪的活動。

現(xiàn)代社會的發(fā)展腳步越來越快，手機功能已趨于多樣化，價格也趨低廉化，手機普及率日趨提高。對追求潮流化、大眾化、時尚化的大學(xué)生來說，手機短信已成為他們進行人際溝通必不可少的一部分。然而手機短信在大學(xué)校園的滲透和風(fēng)靡也帶來了一些負面影響，我們應(yīng)該以一種中立的態(tài)度對待手機短信，正確地辨別手機短信帶給我們的利弊，科學(xué)合理的使用手機短信。如何更好地指導(dǎo)大學(xué)生合理的使用手機短信以及控制通過手機散播的不良短信，還需要我們繼續(xù)努力。

[1]張用，張劍，李新玲.73.2%的大學(xué)生已形成“手機依賴”[J].中國青年報，2006-11-6.

[2]劉傳俊.江蘇省513名大學(xué)生短信交往行為調(diào)查[J].中國心理衛(wèi)生雜志，2008，5：357.

[3]沈娟.大學(xué)校園短信文化的負面影響及其應(yīng)對策略[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2009，7:114～115.

[4]陳苗，李萬斌.高校短信文化：流行分析與和諧校園的構(gòu)建[J].四川文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2008，4:54～57.

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1671-1246（2010）24-0106-03