■王賢燦

新世紀之初，交互式電子白板開始被引入我國中小學[1]。現(xiàn)在，在不少省市的多媒體教室配備標準中，明確把交互式電子白板作為推薦產(chǎn)品。交互式電子白板可以與電腦進行信息通訊，將電子白板連接到PC，并利用投影機將PC上的內(nèi)容投影到電子白板屏幕上，在專門的應用程序的支持下，可以構(gòu)造一個大屏幕、交互式的協(xié)作會議或教學環(huán)境。利用特定的定位筆代替鼠標在白板上進行操作，可以運行任何應用程序，可以對文件進行編輯、注釋、保存等在計算機上利用鍵盤及鼠標可以實現(xiàn)的任何操作[2]。交互式電子白板實現(xiàn)了傳統(tǒng)黑板與現(xiàn)代多媒體技術的完美結(jié)合，在一定程度上增加了課堂的互動性，減輕了教師的負擔。因此，交互式電子白板被日益廣泛地應用到各級各類學校中。

一般來說，交互式電子白板的實現(xiàn)原理有電磁感應、紅外、電阻壓感、超聲波、CCD等；按照安裝類型，交互式電子白板可以分為壁掛式、滑道式、移動式、壁櫥式。那么，面對五花八門的交互式電子白板，怎樣選用合適的交互式白板，在選用電子白板時采用怎樣的策略，是避免盲目跟風投資，避免教育經(jīng)費濫用，真正用現(xiàn)代教育技術促進教育教學發(fā)展所必須考慮的問題。

1 選擇交互式電子白板系統(tǒng)時應首先考慮安全問題

在選擇交互式電子白板系統(tǒng)時要考慮的安全問題分為兩個方面，一個是學生的安全問題，一個是設備的安全問題。在選用交互式電子白板系統(tǒng)時，必須對交互式電子白板系統(tǒng)的硬件裝置作出安全分析，必須考慮是否在設備的設計、安裝、放置等方面已保障學生的安全。

例如投影機是采用短焦距投影機還是傳統(tǒng)投影機？短焦距投影機應用在白板系統(tǒng)中不僅能夠避免靠近白板操作時的投影陰影，也能在教師面向?qū)W生時避免投影光線的直射。但一般短焦距投影機采用的是移動式支架安裝方式，投影機的安裝高度不高，學生很可能會嘗試觸碰投影機，甚至拉投影機吊架，這些都帶來一定的安全隱患。因此，在交互式電子白板系統(tǒng)的選擇中，應根據(jù)學生的實際情況選擇合適的投影機。如圖1所示，投影機應盡可能設置在學生不能接觸的地方，避免投影機的高溫灼傷學生，也可以防止投影機甚至整個白板與白板支架因?qū)W生觸碰造成意外跌落。

2 選擇交互式電子白板系統(tǒng)時應考慮配套資源的多寡及配套軟件的易用性

交互式電子白板系統(tǒng)一般提供兩種系統(tǒng)軟件，一是交互式電子白板驅(qū)動程序，一是基于交互式教學需要開發(fā)的用于教師備課、授課的資源庫。

軟件是電子白板的靈魂，是不可或缺的部份。沒有軟件支撐的交互式電子白板頂多是一塊普通的書寫白板。

考慮交互式電子白板系統(tǒng)軟件功能時應重點考慮該軟件能否提供足夠多的、方便教師備課及學生學習的資源，是否提供了針對不同學科的功能。交互式電子白板系統(tǒng)配套資源庫作為一款教師必備工具，有效提升了教師的備課效率，強化了教學效果，并為學校有效積累優(yōu)秀的教學資源提供了工具支撐。在選用交互式電子白板時，應考慮是否可以根據(jù)學校實際情況對資源進行重新分類、整理、刪除、修改、檢索等操作，甚至考慮是否能根據(jù)不同學科訂制不同的專用功能，方便各學科教師的操作。例如，數(shù)學學科涉及比較多的函數(shù)畫圖問題，應考慮軟件能否提供學科專用的快捷工具界面；小學識字教學中經(jīng)常用到局部放大、遮罩等功能，應考慮能否讓教師輕易通過電子白板突破重難點等。

考慮交互式電子白板系統(tǒng)軟件功能時要注意軟件的兼容性問題。電子白板往往需要通過計算機系統(tǒng)更新數(shù)據(jù)，而大多數(shù)學校的計算機是分批購置的，計算機系統(tǒng)的軟硬件配置不完全一樣。如果電子白板只能與學校部分計算機系統(tǒng)兼容，就會使得學校計算機系統(tǒng)的調(diào)配受到約束，造成系統(tǒng)升級、采購等方面的難題。

考慮交互式電子白板系統(tǒng)軟件功能還要注意軟件使用的有效期等涉及軟件版權的問題。目前軟件版權的授權方式一般有一次授權及多次授權兩種方式。一次授權指的是軟件的使用只需要一次授權，以后軟件的使用、升級均免費，就會永遠擁有軟件的版權。多次授權指的是軟件購買時進行一次有時間、功能限制的授權，使用者需要在限期后再次付款續(xù)約，才能繼續(xù)使用。因此，在選擇電子白板系統(tǒng)時應明確授權的方式，以免造成不必要的麻煩。

3 應考慮交互式電子白板的安裝問題

交互式電子白板的安裝，應在保證穩(wěn)固性的同時，考慮可升降和可靈活移動等特性。在交互式電子白板系統(tǒng)選用及安裝時，需考慮使用者對交互式電子白板的使用習慣，選用合適的安裝方式。首先應確保使用時，交互式電子白板不晃動或產(chǎn)生移動，保證書寫者精確書寫的實際感受。因此，如果交互式電子白板系統(tǒng)在每間普通課室都有部署，應采用固定式安裝；如果交互式電子白板系統(tǒng)只是部署于少數(shù)功能室、會議室等，應考慮選用移動支架安裝方式。在選用移動支架安裝方式時，還應考慮設備移動的便利性。在需要學生參與書寫的地方，還要考慮白板上下升降的便利性，以適應不同身高的使用人群或不同面積大小的交互式電子白板。

4 應選用最能滿足自己需求的交互式電子白板實現(xiàn)技術

現(xiàn)在可以實現(xiàn)交互式電子白板的技術很多，每種技術都有不同的特點和優(yōu)缺點。表1為交互式電子白板技術比較表[3]，可以作為交互式電子白板選擇的參考。

表1 交互式電子白板技術比較表

比如，在一個裝有紅外感應話筒的課室里，所有學生搶答都是通過無線話筒的紅外線觸發(fā)，在這樣的課室里部署交互式電子白板時應考慮紅外線的干擾，盡量選擇對紅外線不敏感的電磁感應式電子白板、電阻膜式電子白板等。在耗材（如電池）甚至教鞭等輔助設備無法做到更新、完美保存等情況下，應盡可能選擇對專用配件依賴程度比較低的交互式電子白板。

5 慎重選用由交互式電子白板系統(tǒng)派生出的選用功能

隨著交互式電子白板系統(tǒng)應用越來越廣泛，越來越多的系統(tǒng)選用功能被人們開發(fā)出來并加以應用。大多數(shù)白板系統(tǒng)具有基本功能和選用功能，前者價格便宜，一般隨白板一起購買即可使用。而選用功能只有用戶選用后再提供，并且價格較貴。購買時不可能一次性把所有與該交互式電子白板系統(tǒng)有關的功能一次訂購完，所以在選用交互式電子白板系統(tǒng)時一定要堅持效益最大化原則，用的少的選用功能盡量少選。

6 在選用交互式電子白板系統(tǒng)時，售后服務也是一個必須考慮的因素

交互式電子白板系統(tǒng)要想充分發(fā)揮最大效用，真正為學校的教育教學服務，除了要根據(jù)需要選好交互式電子白板的實現(xiàn)方式、安裝方式、配套軟硬件外，良好的售后技術服務也是一個必須考慮的因素。對售后服務必須考慮設備提供商是否能根據(jù)學校教育教學的實際需要提供個性化的軟硬件支持，是否能提供產(chǎn)品維修備件，是否能提供個性化的培訓，是否能提供素質(zhì)高超的服務團隊及技術服務，是否能對學校在交互式電子白板系統(tǒng)的使用中產(chǎn)生的故障積極響應。只有重視交互式電子白板系統(tǒng)的售后服務、培訓，才能消除使用中的后顧之憂，使所部署的交互式電子白板系統(tǒng)發(fā)揮最大的效益。

綜上所述，在選用交互式電子白板時一定不能跟風投資，一定要建立在對學校教育教學實際需求充分分析的基礎上，通過對交互式電子白板系統(tǒng)的安全性、功能實現(xiàn)方式、配套軟硬件、選用功能、售后服務等方面的仔細論證、分析，挑選出最適合自己學校的、操作最靈活的、部署最方便的、兼容性最好的、性價比最高的交互式電子白板系統(tǒng)，讓交互式電子白板系統(tǒng)真正能減輕教育教學負擔，真正有利于教師以及學生信息素養(yǎng)的提高，真正服務于教育教學。

[1]陳美玲,張敬濤.匯聚智慧 引領發(fā)展:“首屆中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互式電子白板學科教學觀摩研討活動”綜述[J].中國電化教育,2008(增刊)

[2]交互式電子白板[DB/OL].http://baike.baidu.com/view/220681.htm

[3]交互式電子白板技術比較[J].中國電化教育,2008(增刊)