李樹卿

(山東省千佛山醫(yī)院,濟(jì)南 250014)

近年來(lái)隨著臨床對(duì)心理健康問(wèn)題的逐漸重視,我們發(fā)現(xiàn)武警部隊(duì)官兵出現(xiàn)的心理問(wèn)題越來(lái)越多。為全面了解武警部隊(duì)基層干部的心理健康狀況,我們采用焦慮量表和抑郁量表對(duì)某部武警基層干部的心理健康狀況作一調(diào)查,以配合武警總部開展的心理健康教育活動(dòng)。

臨床資料:選取某部武警基層集訓(xùn)干部 218例作為調(diào)查對(duì)象,均為男性。其中連排職 102例,營(yíng)職 84例,團(tuán)職 32例。大專及以上學(xué)歷 122例,其他學(xué)歷 96例。

方法:對(duì)入選者應(yīng)用焦慮癥狀自評(píng)量表(SAS)與抑郁癥狀自評(píng)量表(SDS)進(jìn)行心理狀況評(píng)價(jià),要求受試者獨(dú)立填寫,當(dāng)場(chǎng)交卷。采用 SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

結(jié)果:武警干部 SAS、SDS評(píng)分與全國(guó)常模、軍人常模比較均有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05或 ＜0.01),見表 1。不同級(jí)別、不同文化程度武警干部間比較亦有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＜0.05或 ＜0.01),見表 2、 3。

表1 武警干部SAS、SDS評(píng)分與全國(guó)常模、軍人常模比較(分,)

表1 武警干部SAS、SDS評(píng)分與全國(guó)常模、軍人常模比較(分,)

注:與武警干部比較,*P＜0.05,**P＜0.01

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表2 不同級(jí)別武警干部間 SAS和 SDS評(píng)分比較(分,)

表2 不同級(jí)別武警干部間 SAS和 SDS評(píng)分比較(分,)

注:與團(tuán)級(jí)干部比較,*P＜0.05

觀察項(xiàng)目 團(tuán)級(jí)干部(n=32) 營(yíng)連級(jí)干部(n=186)SAS評(píng)分 39.06±8.46 37.88±4.52*SDS評(píng)分 32.14±9.35 30.26±3.81*

表3 不同學(xué)歷武警干部間 SAS和SDS評(píng)分比較(分,)

表3 不同學(xué)歷武警干部間 SAS和SDS評(píng)分比較(分,)

注:與大專及以上學(xué)歷比較,*P＜0.01

觀察項(xiàng)目 大專及以上學(xué)歷(n=122) 其他學(xué)歷(n=96)SAS評(píng)分 34.15±5.80 41.81±8.41*SDS評(píng)分 30.62±4.09 37.14±10.16*

討論:本調(diào)查結(jié)果表明,武警干部 SAS評(píng)分普遍高于全國(guó)常模和軍人常模,說(shuō)明武警干部較普通人群有更多的心理應(yīng)激反應(yīng),存在一定的心理衛(wèi)生問(wèn)題。這可能與武警部隊(duì)生活、執(zhí)勤工作緊張,軍事訓(xùn)練負(fù)荷大,臨時(shí)性勤務(wù)多,日常生活嚴(yán)格制度化,單性別生活等因素有關(guān),尤其在職務(wù)升遷上考慮較多,說(shuō)明武警干部是積極要求上進(jìn)的,注重別人對(duì)自己工作的承認(rèn),這與國(guó)內(nèi)相關(guān)研究結(jié)果相似。本調(diào)查中武警干部的 SDS測(cè)評(píng)分值明顯低于全國(guó)常模、軍人常模,說(shuō)明武警干部無(wú)心境低落等抑郁心態(tài),對(duì)前途很樂(lè)觀,對(duì)工作生活認(rèn)真負(fù)責(zé)、非常積極。

不同級(jí)別武警干部間 SAS和 SDS評(píng)分比較,團(tuán)級(jí)干部評(píng)分明顯高于營(yíng)連級(jí)干部,可能是因?yàn)閳F(tuán)級(jí)干部考慮個(gè)人和社會(huì)問(wèn)題較多,相對(duì)于營(yíng)連級(jí)干部而言,團(tuán)級(jí)干部要求晉升的愿望更加強(qiáng)烈,但受體制限制,競(jìng)爭(zhēng)激烈,所以每個(gè)人的晉升壓力都很大,較年輕干部更易出現(xiàn)心理問(wèn)題。同時(shí)按照國(guó)家政策規(guī)定,大部分人服役到年限后要退出現(xiàn)役轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作,面臨二次就業(yè)的困難和工作的選擇,需要學(xué)習(xí)新的工作技能,適應(yīng)新的環(huán)境和新的生活,導(dǎo)致他們心理上出現(xiàn)焦慮、抑郁等情緒。調(diào)查結(jié)果顯示,大專及以上學(xué)歷者具有較好的心理素質(zhì),更具有自信心,提示良好的教育可提高其對(duì)職業(yè)的適應(yīng)能力,準(zhǔn)確定位自己的職責(zé)和角色,文化水平越高,自我保健意識(shí)越強(qiáng),越有助于改善其心理狀態(tài)。表明文化水平高低與心理健康狀況呈正相關(guān),因此對(duì)部隊(duì)干部的高學(xué)歷要求符合部隊(duì)建設(shè)的需要。

目前,武警部隊(duì)已針對(duì)全體官兵開展了心理健康教育活動(dòng)。掌握基層武警干部的心理特點(diǎn)和心理健康狀況,有針對(duì)性地開展心理輔導(dǎo)和心理保健工作,使他們正視并處理好生活和工作中的各種問(wèn)題,是新時(shí)期武警部隊(duì)各級(jí)衛(wèi)勤人員的重要任務(wù)。基層衛(wèi)勤機(jī)構(gòu)要結(jié)合當(dāng)前部隊(duì)形勢(shì),積極開展部隊(duì)心理健康教育,維護(hù)官兵的心理健康,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。