高 敏

初中英語聽力測試主要是考查應(yīng)試者理解口頭英語的能力。具體地說,就是要求考生聽懂日常生活中簡短的英語會話和獨白,理解說話者的意圖和觀點,獲取事實性的具體信息,并能對會話的背景以及說話者之間的關(guān)系作出正確的判斷。所謂聽中預(yù)測是指在播放錄音的過程中,根據(jù)已獲得的信息,預(yù)測情節(jié)的進一步發(fā)展或說話者下面要講述的內(nèi)容,以便做好捕捉與試題有關(guān)的信息的心理準備。這種預(yù)測可以分為以下幾種類型。

1.領(lǐng)會大意,捕捉關(guān)鍵信息進行預(yù)測

英文寫作的特點是一般都有主題句,它揭示整個語篇的主要內(nèi)容,特別是首尾句,它們往往是材料的主題句。在聽短文和較長的對話時,要從第一個句子就開始根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識對文章進行預(yù)測,預(yù)測的內(nèi)容包括講話或談話的主題、談話人的目的、意圖和態(tài)度等。如聽完下面一段聽力材料首句后可知這是一則廣告,在聽音時就要注意該產(chǎn)品的優(yōu)點和價格。

例1:聽力材料:And now a special offer of the week! For just $99 you can buy a boat. Its not just any old boat. This kind of boat never gets a hole in it, and it packs flat in the back of the car. It comes with an electric pump. And all you have to do is just switch it on. Its bright orange. So its safe at sea. Whats more, for $500 dollars, you can have a small outward motor to go on the back. Rush out and buy one now, so you can really enjoy the summer holidays.

2.利用交際用語進行預(yù)測

試題往往就要求考生理解對話地點、背景和對話者之間關(guān)系。常見的考查背景的問題有:Where did the conversation most likely take place? Where are the two speakers talking?Whats the probable relationship between the two speakers?等。聽力測試的材料都具有真實的生活情景,因而,聽力材料中就會出現(xiàn)與某種生活情景相適應(yīng)的標志性的交際用語。比如當聽到“What can I do for you, sir(madam)?”或“Can I help you?”時,就可預(yù)測到對話雙方的關(guān)系很可能是顧客和店員或是醫(yī)生和病人的關(guān)系。從某方面來看,對對話或獨白發(fā)生的背景、說話者之間的關(guān)系的理解程度,也體現(xiàn)了考生對語篇整體輸入、整體理解能力的高低。

例2:Where are the speakers?

A. In a department store. B. In a clothes store.

C. On a playground.

聽力原文為:

W: Can I help you?

M: Id try on some sports jackets.

在這個聽力材料中,女士使用的“Can I help you?”這句話就是一種交際語,它比較清楚地表明,談話是在一種服務(wù)性的場所進行的。然后男士提出了自己的意愿:“Id try on some sports jackets.”進一步證明了這是買衣服的情景,正確答案一目了然。

3.利用關(guān)鍵詞語或者短語進行預(yù)測

初中聽力試題的內(nèi)容和題材一般較為廣泛,從學校、家庭、個人愛好、天氣、時間、數(shù)字、地點到健康、購物、文化娛樂、體育、租房、旅游、交通等。我們知道了語言環(huán)境,一般就能預(yù)知要傳遞的信息。談話者的職業(yè)、身份及其它們之間的關(guān)系一般隱含在談話內(nèi)容中,聽錄音時要根據(jù)雙方談話的內(nèi)容和關(guān)鍵詞進行分析,推斷。另外,從對話者的態(tài)度、語氣可以判斷一個人的職業(yè)身份,繼而通過抓住對話中能反映某種職業(yè)或環(huán)境特征的關(guān)鍵用語,可以預(yù)測到談話者之間的關(guān)系和談話場所等。如與商店有關(guān)的詞語有:supermarket, department store, on sale, size, clothes, mens suit, womens dress, changes等;與學校有關(guān)的詞語有:teacher, student, exam, test, class, homework, score, mark, term paper等;與銀行、郵電有關(guān)的有bank, open an account, cash, withdraw, deposit, mail, post, stamp, envelope, parcel, air mail, package, check, post office, telegram等;與醫(yī)療、醫(yī)藥有關(guān)的有:doctor, patient, operation, cancer, cold, fever, cough, high temperature, dentist, surgery等;與賓館、餐廳有關(guān)的有:a single/double room, hotel, reception desk, menu, waiter/waitress, soup, soft drink, beer, wine, salad, pay the bill等。

例3:Where does this conversation take place?

A. In a restaurant. B. In a coffee shop.

C. In a clothing store.

聽力原文為:

M: Can I take your coat, madam?

W: Thank you.

M: And would you like something to drink before you order your meal?

做此類試題時,我們一定要抓住體現(xiàn)談話地點的關(guān)鍵詞。本題只要抓住“order your meal”,可知談話地點是“restaurant”。

4.根據(jù)信號詞預(yù)測

在聽力材料中會使用部分詞語來表達轉(zhuǎn)折、遞進、解釋、因果和概括等含義,如:but, however, that is to say, namely, for example, as a result,on the contrary, first, second, yet, still, because,in conclusion, in the south, in the north等。這些關(guān)聯(lián)詞的使用,能夠讓我們準確把握句與句之間的邏輯關(guān)系,很好地預(yù)測下文的內(nèi)容。

聽力理解是領(lǐng)會語言語義的一項重要能力,聽者要對聽到的語音信號進行復(fù)雜加工,整個過程是一個非常積極,非?；钴S的動態(tài)過程,是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用,對聽力材料不斷進行吸收,最終形成理解的過程,而正確的聽力策略的運用對聽力理解有著積極的影響。