楊偉堂，劉嘉津

高水平運動員整體均衡發(fā)展系統(tǒng)的超前規(guī)劃
——劉飛亮撐竿跳高素質(zhì)指標(biāo)定位的灰色動態(tài)分析

楊偉堂1，劉嘉津2

運用灰色系統(tǒng)理論、方法，從研究運動員各項素質(zhì)重要性的變化情況出發(fā)，通過建立各項素質(zhì)與運動成績間的模型關(guān)系，以及各項素質(zhì)自身發(fā)展的模型趨勢，實現(xiàn)完全針對運動員個體系統(tǒng)的均衡發(fā)展超前規(guī)劃。對研究運動員個體培養(yǎng)的獨特性有著重大的指導(dǎo)意義。

高水平運動員；均衡發(fā)展；灰色系統(tǒng)；超前規(guī)劃

高水平運動員的科學(xué)培養(yǎng)是一個相對獨立的系統(tǒng)工程，每位運動員都是具有獨特個性的全新系統(tǒng)，我們永遠無法將過去某位或某群運動員的培養(yǎng)方案全盤移植到當(dāng)前運動員身上。所有同類運動員在某個發(fā)展指標(biāo)上達到的水平，對當(dāng)前運動員只能是借鑒，不能作為指導(dǎo)。只有完全針對運動員個體所創(chuàng)建的模型系統(tǒng)，才具備科學(xué)、現(xiàn)實的應(yīng)用價值[1]。本文通過灰色理論方法，對運動員各項素質(zhì)進行動態(tài)的模型分析，真正實現(xiàn)了僅針對運動員個人的培養(yǎng)過程超前規(guī)劃。

1 對象與方法

1.1 對象

有一定專業(yè)運動年限的高水平田徑運動員。本文以我國優(yōu)秀男子撐竿跳高運動員劉飛亮為例予以系統(tǒng)研究。劉飛亮：男，1985年出生，身高1.88 m，體重68 kg，1998年練習(xí)三級跳遠，2001年改練撐竿跳高，2004年進入國家集訓(xùn)隊，目前最好成績?yōu)?.71 m。

1.2 方法

本文主要運用灰色系統(tǒng)理論對田徑運動訓(xùn)練的各項素質(zhì)指標(biāo)進行建模規(guī)劃。主要方法有：灰色關(guān)聯(lián)分析；GM(1,h)狀態(tài)模型；GM(1,1)預(yù)測模型。

2 結(jié)果與分析

2.1 運動員各項素質(zhì)指標(biāo)重要性的動態(tài)關(guān)聯(lián)分析

作為一名高水平運動員，其專項特征整體上是趨于穩(wěn)定的，但是隨著多年訓(xùn)練的不斷深入，專項能力不斷提升，專項特征在一定范圍內(nèi)的轉(zhuǎn)變也是不可避免。我們在為高水平運動員進行科學(xué)規(guī)劃之前，首先就是要把握該運動員專項特征的整體發(fā)展趨勢。

以劉飛亮為例，其2001年至2008年各項素質(zhì)指標(biāo)與年平均成績?nèi)绫?。

為了解劉飛亮當(dāng)前各項素質(zhì)指標(biāo)對其撐竿跳高水平影響的變化情況，我們分別對2001—2008年間前四年和后四年各項素質(zhì)指標(biāo)對運動成績的影響程度進行了灰色關(guān)聯(lián)分析[2]，結(jié)果見表2。

由表2可見，2000—2008年間前四年各項素質(zhì)指標(biāo)與運動成績的平均關(guān)聯(lián)度明顯小于后四年的平均關(guān)聯(lián)度。說明，劉飛亮的撐竿跳高技術(shù)越來越嫻熟，其成績的增長也越來越依靠各項素質(zhì)水平的不斷提高。從各項素質(zhì)的自身發(fā)展中我們還發(fā)現(xiàn)，60 m、100 m、立定跳遠、立定五級跳和跳遠幾項指標(biāo)與撐竿跳高成績關(guān)聯(lián)度明顯增大；抓舉與運動成績的關(guān)聯(lián)度基本保持不變，而臥推、半蹲、全蹲與運動成績間的關(guān)聯(lián)度明顯下降。這說明，劉飛亮從原來的力量型運動員已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的速度、彈跳型運動員。

2.2 運動員素質(zhì)指標(biāo)與運動成績間的模型量化分析

在掌握運動員整體專項類型變化的基礎(chǔ)上，進一步探索各項素質(zhì)指標(biāo)與運動成績間的具體量化關(guān)系十分重要，這是素質(zhì)指標(biāo)整體規(guī)劃的基礎(chǔ)。我們可以通過建立GM(1,2)模型來描述各項素質(zhì)與運動成績間的動態(tài)量化關(guān)系。

表1 2001—2008年劉飛亮各項素質(zhì)指標(biāo)與年平均成績Table Ⅰ Liu Feiliang's Quality Indicators and the Annual Average Results in 2001 -2008

表2 劉飛亮在2001—2008年間前、后四年各項素質(zhì)與運動成績的灰色關(guān)聯(lián)分析TableⅡ Gray Association Analysis of Liu Feiliang's Quality Indicators and Results in the First and Latter Four Years in 2001 -2008

方法[3]：

其微分方程為：

用最小二乘法解系數(shù)向量，求得微分方程解為：

結(jié)果：

60m模型：

100m模型：

立定跳遠模型：

立定五級跳模型：

跳遠模型：

抓舉模型：

臥推模型：

半蹲模型：

全蹲模型：

檢驗結(jié)果見表3：上述所建的9個模型中除“臥推”模型和“半蹲”模型外均達到建模標(biāo)準(zhǔn)，可以作為運動員素質(zhì)指標(biāo)發(fā)展前景規(guī)劃的模型依據(jù)。這里，運動員的臥推素質(zhì)指標(biāo)與運動成績間尚未形成穩(wěn)定的數(shù)量關(guān)系，因而應(yīng)將該素質(zhì)指標(biāo)從發(fā)展規(guī)劃分析中去除。

表3 各項素質(zhì)與運動成績構(gòu)建的GM(1,2)動態(tài)模型檢驗表[4]Table Ⅲ GM (1 ,2) Dynamic Model Checklist Formed by Quality Indicators and Performance Results

2.3 運動員各項素質(zhì)指標(biāo)發(fā)展前景的趨勢判斷

在運動員當(dāng)前訓(xùn)練方法不作重大改變的前提下，運動員各項素質(zhì)指標(biāo)的增長有著自身相對穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)律，其發(fā)展前景的趨勢判斷可以通過GM(1,1)模型實現(xiàn)超前預(yù)測。

結(jié)果：

立定跳遠模型：

立定五級跳模型：

跳遠模型

抓舉模型

全蹲模型：

檢驗結(jié)果見表4。

表4 各項素質(zhì)自身發(fā)展GM(1,1)預(yù)測模型檢驗表[6]Tab le Ⅳ GM (1 ,1) Forecast M odel Checklist of the Quality Self-Developm en t

2.4 運動員未來發(fā)展的理想規(guī)劃

規(guī)劃的目的是為了科學(xué)地指導(dǎo)實踐。我們可以從運動員素質(zhì)與成績間的狀態(tài)模型和各項素質(zhì)自身發(fā)展趨勢的預(yù)測模型對比中準(zhǔn)確地判斷出運動員各項素質(zhì)指標(biāo)的強弱，明確運動員自身的專項優(yōu)勢和主要缺陷[7]。

以劉飛亮為例，若設(shè)定其下一攻擊目標(biāo)為5.80 m。按照劉飛亮各項素質(zhì)與運動成績間的動態(tài)量化模型可知其相應(yīng)的各項素質(zhì)指標(biāo)為見表5。

表5 劉飛亮撐竿跳高攻擊5.8 0 m應(yīng)達到的最低素質(zhì)指標(biāo)Tab le Ⅴ The M inim um Quality Indicators for Liu Feiling's A ttem p t of C learing 5 .80m

再將此指標(biāo)值與運動員各項素質(zhì)自身發(fā)展進度（見表5）作對比。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，劉飛亮在“抓舉”、“60 m”和“跳遠”三項素質(zhì)上都已達到跳出5.80 m的基本要求，尤其是抓舉素質(zhì)已明顯超出預(yù)定指標(biāo)。而其“全蹲”、“100 m”和“立定五級跳”三項素質(zhì)，按現(xiàn)有發(fā)展速度，也分別可以在1年、1～2年和2～3年內(nèi)實現(xiàn)各指標(biāo)的基本要求。問題最大的是“立定跳遠”這項素質(zhì)，如果按現(xiàn)狀發(fā)展下去近幾年始終無法達到指標(biāo)要求。

“立定跳遠”素質(zhì)的薄弱，可能會是由以下因素造成的：（1）3.285 m的立定跳遠素質(zhì)指標(biāo)值與劉飛亮現(xiàn)有的3.20 m水平差距并不大，而其近三年間的立定跳遠成績沒有增長，都為3.20 m。之所以還達不到指標(biāo)值一定是該素質(zhì)練習(xí)安排不夠造成的。（2）由于其“跳遠”、“立定五級跳”和“全蹲”在近期都有望達到指標(biāo)值，說明劉飛亮的腿部力量和彈跳能力尚可?！傲⒍ㄌh”素質(zhì)的問題，可能是與其立定跳遠過程中必須展髖和收腹兩個動作有關(guān)。這表明，劉飛亮的腰腹肌力量相對不足。

綜合而論，劉飛亮撐竿跳高相關(guān)薄弱素質(zhì)，弱勢程度由重到輕依次為：腰腹肌力量（立定跳遠）、連續(xù)彈跳能力（立定五級跳）、速度耐力（1 0 0 m）、腿部力量（全蹲）。

3 小結(jié)

灰色系統(tǒng)理論是解決適合運動員自身特性均衡發(fā)展的有效手段，是從運動員個體專項技能多年成長的動態(tài)變化過程中，建立起僅適用于被試運動員個人的灰色動態(tài)模型，實現(xiàn)運動員培養(yǎng)過程的超前規(guī)劃。

在具體操作過程中，我們先運用灰色關(guān)聯(lián)方法探索運動員專項特征的可能變化情況；再建立運動員各項素質(zhì)指標(biāo)與運動成績間的灰色動態(tài)模型，確立各項素質(zhì)與運動成績間的具體數(shù)量關(guān)系；最后通過運動員各項素質(zhì)的自身發(fā)展趨勢的灰色預(yù)測模型，了解各項素質(zhì)可能呈現(xiàn)的發(fā)展水平，并對比其達到目標(biāo)所需時間的長短，判斷運動員各項素質(zhì)發(fā)展水平的強弱。

當(dāng)然，運動員的各項素質(zhì)不可能無止境地提高。當(dāng)各項素質(zhì)與運動成績構(gòu)建的GM(1,2)模型大多不能通過模型精度檢驗時，運動員的競技狀態(tài)已失去平衡，競技水平也可能同時達到了頂峰，該決策方法將無法實施。此類問題屬運動極限問題，我們在今后還將作更深入的研究。

以撐竿跳高運動員劉飛亮為例進行實證分析，發(fā)現(xiàn)劉飛亮專項素質(zhì)的最薄弱點為腰腹肌力量，其它依次為：連續(xù)彈跳能力、速度耐力和腿部力量。

[1]劉嘉津.競技體育灰色預(yù)測理論與實踐[M].北京：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2008.

[2]鄧聚龍.灰色系統(tǒng)基本方法[M].武漢：華中理工大學(xué)出版社，1996.

[3]傅立.灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻出版社，1992.

[4]劉思峰，黨耀國，方志耕，等.灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用（第三版）[M].北京：科學(xué)出版社，2004.

[5]袁嘉祖.灰色系統(tǒng)理論及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，1991.

[6]肖新平，宋中民，李峰.灰技術(shù)基礎(chǔ)及其應(yīng)用[M].北京：科學(xué)出版社，2005.

[7]劉嘉津，孫桂云.GM(1,h)系統(tǒng)狀態(tài)模型在田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2003，27(1):78-81.

(責(zé)任編輯：何聰)

Advanced Planning of the Whole Balanced Development System for High-level Athletes ---- Gray Dynamic Analysis of the Quality Indicator Location of Liu Feiliang's Pole Jump

YANG Wei-tang1, LIU Jia-jin2
(School of Physical Education and Health, East China Normal University, Shanghai 200062, China)

Based on the Gray-System theories and methods and the changes of the importance of the different qualities of athletes, the paper tries to establish the model relationship betw een the different qualities and performance results as w ell as the model trend of the quality development. It aims to w ork out an advanced planning for the balanced development system of the individual athlete. Therefore, the paper is of great importance to studying the uniqueness of individual training.

high-level athlete; balanced development; Gray-System; advanced planning

book=3,ebook=7

G808.1

A

1006-1207(2010)02-0083-03

2010-01-28

浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題(07CGJY019YBX)

楊偉堂，男，講師.主要研究方向：運動訓(xùn)練理論與實踐.

1.華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院，上海 200062；2.浙江寧波大學(xué)體育學(xué)院，浙江 315211