郁慶壽

（邳州市中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 邳州 221300）

淺析鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用

郁慶壽

（邳州市中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 邳州 221300）

在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)各環(huán)節(jié)中，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用相當(dāng)重要，主要通過完善課堂教學(xué)管理，合理安排教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)新課程訓(xùn)練內(nèi)容，提高自身形象，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；鉗工教學(xué)；主導(dǎo)作用

中等職業(yè)學(xué)校鉗工教學(xué)要提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，就必須發(fā)揮實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，要培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)技能型人才，也必須發(fā)揮實(shí)習(xí)教師的主導(dǎo)作用。在實(shí)際教學(xué)中實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師只有不斷提高自身素質(zhì)，提升實(shí)習(xí)教學(xué)水平，才能更加有效地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把鉗工實(shí)習(xí)效果做到最好。

一、完善課堂教學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)及基本操作技能

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中，不僅負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的出勤、紀(jì)律、思想工作、工量器具管理、實(shí)習(xí)教室及周圍環(huán)境衛(wèi)生打掃等任務(wù)。在鉗工實(shí)習(xí)中實(shí)施嚴(yán)格、周密的教學(xué)管理，是完成好生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時也為發(fā)揮指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用創(chuàng)造了條件。

1.讓學(xué)生參與實(shí)習(xí)教學(xué)管理

讓學(xué)生選舉工作能力強(qiáng)、思想品質(zhì)好、樂于為大家做事、不怕苦、熱愛關(guān)心集體、且實(shí)習(xí)成績較好的學(xué)生若干名，成立實(shí)習(xí)班委會。實(shí)習(xí)班委會分工負(fù)責(zé)，直接參與管理，負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律管理，學(xué)生對教師工作意見的匯總、工量刃具的管理與維護(hù)等工作，而實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在這些方面進(jìn)行宏觀控制，指導(dǎo)學(xué)生做好有關(guān)實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)任務(wù)。實(shí)踐證明，依靠學(xué)生參與實(shí)習(xí)管理，實(shí)習(xí)質(zhì)量會有明顯提高。

2.正確對待學(xué)生的個體差異，努力提高整體教學(xué)質(zhì)量

（1）全面了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生既要了解思想狀態(tài)、操作水平與學(xué)習(xí)態(tài)度，又要了解學(xué)生智能和動手能力等差異，把集中教學(xué)和個別指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來，合理掌握教學(xué)進(jìn)度、深度和廣度，同時做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。對成績好的學(xué)生可適當(dāng)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排一些技術(shù)要求高、難度大的課題進(jìn)行練習(xí)，使他們盡快成為技術(shù)尖子；對于成績差、動手能力不強(qiáng)的學(xué)生要分析原因，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)動積極性，鼓勵他們練好技術(shù)，趕上其他同學(xué)，并讓同學(xué)自愿結(jié)成對子，進(jìn)行互幫互學(xué)。

（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)合理地安排教學(xué)項(xiàng)目。鉗工技能訓(xùn)練是中職學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)課，機(jī)械、機(jī)電、數(shù)控、汽修乃至電器等專業(yè)都要進(jìn)行實(shí)習(xí)，但各個專業(yè)的實(shí)習(xí)要求不同。機(jī)械、機(jī)電、數(shù)控這些專業(yè)要求考工，因此教學(xué)計劃中除了基本技能練習(xí)以外，要安排銼配訓(xùn)練；而汽修、電器等專業(yè)不要求考工，實(shí)習(xí)課時要少一些，只進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，同時將一些課題進(jìn)行改進(jìn)，降低難度，增加興趣，如鉗工鏨口榔頭的制作，對于汽修、電器專業(yè)，將長度減少，中間腰孔改為螺紋孔，這樣是絕大多數(shù)同學(xué)都能順利完成，學(xué)習(xí)興趣大大提高，教學(xué)效果良好。

（3）進(jìn)一步優(yōu)化課堂化教學(xué)。教學(xué)課堂化的轉(zhuǎn)變是學(xué)生全面進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的基本方式。實(shí)習(xí)教學(xué)一般由講授指導(dǎo)、示范指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個基本環(huán)節(jié)組成。講授指導(dǎo)和示范指導(dǎo)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)正常、順利進(jìn)行的前提。巡回指導(dǎo)由示范操作和工作分配組成，巡回指導(dǎo)是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)過程中占用課時最多、最為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的直接指導(dǎo)下通過模擬練習(xí)而形成技能、技巧的重要階段。結(jié)束指導(dǎo)包括課后小結(jié)和布置作業(yè)兩部分，主要是幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以形成知識和技能。每天應(yīng)填寫好教學(xué)日志，寫好課題總結(jié)，分析問題所在，提出具體解決措施。

二、不斷充實(shí)自我，收集實(shí)用知識，創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容是發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要途徑

當(dāng)前工業(yè)飛速發(fā)展，鉗工教學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)已有很大的差距。所以任課教師在教學(xué)中，應(yīng)本著“盡信書，不如無書”的觀點(diǎn)來對待，對于書本中的常識性、基礎(chǔ)性的問題應(yīng)講深講透。同時，應(yīng)更新觀念，不斷創(chuàng)新，將課本以外的實(shí)用知識融入到教學(xué)中去，與時俱進(jìn)地開展教學(xué)。

1.教師應(yīng)不斷充實(shí)課程以外知識

在鉗工的教學(xué)中，我們應(yīng)注重學(xué)習(xí)課本以外的內(nèi)容，不應(yīng)該在鉗工中學(xué)鉗工，而應(yīng)跳出鉗工來教鉗工，多學(xué)習(xí)吸收新的知識和技術(shù)。

2.教師應(yīng)收集更多的信息，填補(bǔ)書本的空缺

現(xiàn)代鉗工方面的機(jī)械、材料、加工工藝在日新月異地發(fā)展，作為教師不應(yīng)停留在原來的一些傳統(tǒng)的加工模式或工藝，而應(yīng)注重從企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際收集更多的信息和科技知識，充實(shí)到鉗工訓(xùn)練的教學(xué)中。

3.教師應(yīng)拓展眼界，創(chuàng)新教學(xué)方式

教師應(yīng)不斷地走出去，努力拓展自己的視野，更新原有的教學(xué)觀念，開拓性地進(jìn)行鉗工訓(xùn)練。

通過形式多樣的教學(xué)探討，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)過程和方法，沒有定論，也沒有固定的公式可照搬照套，只有在教學(xué)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取行之有效的教學(xué)手段，才會取得滿意的教學(xué)效果。

4.采用先進(jìn)直觀的電化教學(xué)方法

電化教學(xué)不受時空限制且具有可重復(fù)性，可以調(diào)節(jié)教師示范教學(xué)的單一狀態(tài)，使學(xué)生領(lǐng)會技能的基本要求，掌握技能的局部動作，把鉗工基本技能的分解動作與整體動作制成電教片，讓學(xué)生一目了然，在較短的時間內(nèi)，熟悉鉗工基本技能的要領(lǐng)，達(dá)到提高效率，節(jié)約成本的效果。同時改變技能訓(xùn)練臟、累、苦的模式，讓學(xué)生有較多的休息時間，以便更好地訓(xùn)練。先進(jìn)的教學(xué)手段更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

在職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，實(shí)習(xí)教師如何與學(xué)生共處來提高教學(xué)凝聚力，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.做學(xué)生的良師益友

首先實(shí)習(xí)教師要不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，努力拓寬知識面，不斷提高操作水平、工作能力、管理能力和教學(xué)水平，盡量做到一專多能。同時實(shí)習(xí)教師必須保持良好的儀表，要善于控制自己的情緒，不要亂發(fā)脾氣，使學(xué)生感到容易接近。為人師表，堅(jiān)持原則，以你的人格力量來影響他，使學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏感。時刻關(guān)心學(xué)生，正確觀察和判斷學(xué)生的情緒及心理變化，與學(xué)生及時溝通。

2.不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

實(shí)習(xí)教師要積極參加各項(xiàng)教研活動，不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，集同事和同行之長，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極開展班級教研活動。

3.實(shí)習(xí)教師的心理素質(zhì)與教學(xué)能力

實(shí)習(xí)教師必須具備廣博的學(xué)識和智慧，掌握一定的專業(yè)知識，具備完成相應(yīng)專業(yè)技術(shù)與工藝的能力，掌握教育理論和教育教學(xué)能力。要想發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，實(shí)習(xí)教師必須具備以下幾點(diǎn)：（1）具備良好認(rèn)知品德，即強(qiáng)烈的角色意識、良好的人際知覺以及對課題較高的判斷力。（2）具有熱愛教育工作、熱愛學(xué)生、熱愛科學(xué)知識和熱愛祖國的豐富情感。（3）具有教育、教學(xué)能力，教育教學(xué)的管理能力，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)問題的能力，人際關(guān)系處理能力，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

總之，只有充分發(fā)揮實(shí)習(xí)教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且不斷積累科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理，才能取得較好的教學(xué)效果，迅速提高教學(xué)質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)出更多更好的合格人才，使職業(yè)學(xué)校更具有生命力。

［1］葉瀾.什么樣的課算一堂好課［J］.福建論壇（社科教育版），2005，（11）：4-6.

［2］王榮生.聽王榮生教授評課［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社，2007：21.

［3］蘇霍姆林斯基.給教師的建議［M］.杜殿坤（譯）.北京：教育科學(xué)出版社，1984.

2010-08-20

郁慶壽（1964-），男，邳州市中等專業(yè)學(xué)校鉗工實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，中學(xué)一級教師，工程師。