周 斌

（揚(yáng)州大學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225009）

黨的十七屆四中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》（以下簡(jiǎn)稱“《決定》”）明確提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，并做出了全面部署，提出了明確要求。對(duì)肩負(fù)著教書育人、管理育人和服務(wù)育人的高校黨組織來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型政黨”這個(gè)總目標(biāo)，只有按照創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的要求，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)新理念，不斷提高黨員的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，使學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、普遍化、制度化的行為，提高黨員認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而達(dá)到提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的目標(biāo)。

一、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的必要性

（一）是踐行十七屆四中全會(huì)精神的需要

《決定》指出：“必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好”。同時(shí)指出：“在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織?！碑?dāng)前，高校黨的組織正在廣泛深入地貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神，這是推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的好載體。高校黨組織要以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十七屆四中全會(huì)精神為切入點(diǎn)，全面加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，夯實(shí)在全黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)；要通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，在加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，更加注重廣大黨員在“系統(tǒng)思考”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“不斷創(chuàng)新”、“自我超越”等方面的能力培養(yǎng)，形成“在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中工作”的氛圍，通過(guò)培育和提高學(xué)習(xí)力，進(jìn)一步增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（二）是加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)的需要

我國(guó)高等教育事業(yè)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，為黨和國(guó)家培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，做出了重要貢獻(xiàn)。但是，隨著教育體制機(jī)制改革的深入，高校黨組織的建設(shè)也面臨著一些亟待解決的問(wèn)題。如以學(xué)科為基礎(chǔ)的教學(xué)科研組織、社會(huì)服務(wù)組織、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)組織等相繼出現(xiàn)，而學(xué)校基層黨組織的設(shè)置卻覆蓋不到位；在發(fā)展學(xué)生黨員中存在一定的重發(fā)展、輕后期教育的問(wèn)題；黨組織活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力等。解決問(wèn)題的最好辦法就是學(xué)習(xí)調(diào)研。高校黨組織要深入學(xué)習(xí)研究新情況、新問(wèn)題、新要求，拿出解決的辦法并落實(shí)之；要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)以及黨的歷史，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；要深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面的知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，使之成為領(lǐng)導(dǎo)高校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

（三）是提高廣大黨員綜合素質(zhì)的需要

高校在新時(shí)期要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，完成培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、科技服務(wù)等艱巨任務(wù)，沒(méi)有教職工黨員的學(xué)識(shí)、才能、智慧不行，沒(méi)有教職工黨員的朝氣、銳氣、正氣也不行。共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀不是與生俱有，而是靠不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉才能獲得。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織是促使黨組織全體成員不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的有效形式，是促使黨組織全體成員不斷創(chuàng)造、不斷修煉和實(shí)現(xiàn)自我超越的有效工具。這對(duì)于包括每個(gè)黨員在內(nèi)的師生必須敞開(kāi)胸懷，虛心向他人學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，不斷提高自己的思維方法和認(rèn)識(shí)水平有著重大現(xiàn)實(shí)意義。在學(xué)習(xí)中要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以?shī)^發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)，在教育改革的大潮中努力提高自身的綜合素質(zhì)，在體現(xiàn)黨員先進(jìn)性的同時(shí)，又積極實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織需學(xué)習(xí)的內(nèi)容

中國(guó)共產(chǎn)黨員和黨組織自身特殊的性質(zhì)決定了學(xué)習(xí)內(nèi)容的特殊性。既要學(xué)習(xí)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的理論，又要學(xué)習(xí)專業(yè)技能知識(shí)和心理健康教育等方面知識(shí)。

（一）馬克思主義理論

馬克思主義理論是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，無(wú)論任何時(shí)候都不能放松對(duì)它的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的首要任務(wù)必須要推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化。馬克思主義中國(guó)化，就是把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，深入研究和解決中國(guó)革命、建設(shè)、改革不同歷史時(shí)期的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)中國(guó)的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，形成具有中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的馬克思主義。馬克思主義時(shí)代化，就是把馬克思主義同時(shí)代特征結(jié)合起來(lái)，使之緊跟時(shí)代發(fā)展步伐、不斷吸收新的時(shí)代內(nèi)容、科學(xué)回答時(shí)代課題。馬克思主義大眾化，就是把馬克思主義理論用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言講清楚，用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式說(shuō)明白，使之更好地為廣大黨員和人民大眾所理解、所接受。必須緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，發(fā)展真理。運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法準(zhǔn)確把握當(dāng)今世界發(fā)展大勢(shì)及社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情和發(fā)展實(shí)際，才能引領(lǐng)人民大眾建設(shè)社會(huì)主義。

（二）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、‘三個(gè)代表’重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這一理論體系是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，掌握黨的各項(xiàng)路線方針政策，提高自己的理論功底和政治素養(yǎng)，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在思考問(wèn)題的過(guò)程中，才會(huì)變感性思維為理性思維，工作更具有系統(tǒng)性、邏輯性、全局性和前瞻性，更高效、科學(xué)地引領(lǐng)中國(guó)的發(fā)展。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值體系

十六屆六中全會(huì)《決定》指出“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容”。廣大黨員干部只有認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能不斷堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的理想信念，克服黨內(nèi)存在的官僚主義、形式主義、拜金主義等腐朽思想，激發(fā)黨員的政治熱情和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)黨員增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，始終以“為人民服務(wù)”為宗旨，真正做到為黨分憂，為國(guó)盡責(zé)，為民奉獻(xiàn)。

（四）專業(yè)技能知識(shí)

投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)最基礎(chǔ)的工作是做好本職工作，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容中最基本和最重要的是要掌握過(guò)硬的專業(yè)技能和知識(shí)。廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果提高自己的綜合素質(zhì)。掌握與高等教育高素質(zhì)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)等工作崗位職責(zé)相關(guān)的新知識(shí)、新技能，培養(yǎng)世界眼光，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)不斷突破、創(chuàng)新，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)成為一名教書育人、管理育人和服務(wù)育人的真正行家里手。

（五）心理健康教育知識(shí)

心理健康教育是指教育者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)和精神醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的理論和技術(shù)，通過(guò)多種途徑與方法，培養(yǎng)黨員干部良好的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮其心理潛能，從而促進(jìn)黨員干部整體素質(zhì)的全面提高與個(gè)性和諧發(fā)展的教育。它是新時(shí)期提高廣大黨員干部心理素質(zhì)和心理健康水平的重要手段。當(dāng)前，雖然在黨員干部隊(duì)伍中，健康向上的心理狀態(tài)占據(jù)主導(dǎo)地位，但也有部分黨員干部存在一定的心理障礙，心理素質(zhì)存在一定問(wèn)題。如自負(fù)心理、自滿心理、自卑守舊心理、懶惰依賴心理、求穩(wěn)心理、投機(jī)心理等，這些心理上的障礙將越來(lái)越明顯地成為國(guó)家科學(xué)發(fā)展的毒瘤。因此，大規(guī)模地進(jìn)行心理教育培訓(xùn)和心理咨詢是絕對(duì)必要的。

三、高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的途徑

（一）教育引導(dǎo)，樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念

理念帶有基礎(chǔ)性、根本性和穩(wěn)定性。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須提高認(rèn)識(shí)，確立全新的學(xué)習(xí)理念。高校黨組織要跟上時(shí)代前進(jìn)步伐，一是樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。要從單一學(xué)校學(xué)習(xí)走向持續(xù)終身學(xué)習(xí)，從少數(shù)一部分人學(xué)習(xí)到所有人學(xué)習(xí)，從被動(dòng)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。二是樹(shù)立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念?！肮ぷ鲗W(xué)習(xí)化”就是每位黨組織成員要把工作的過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程，將每一項(xiàng)工作視作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作中學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)?！皩W(xué)習(xí)工作化”，就是黨組織成員要像對(duì)待工作那樣對(duì)待學(xué)習(xí)，“磨刀不誤砍柴工”。三是樹(shù)立“學(xué)習(xí)即生活，生活即學(xué)習(xí)”的理念。學(xué)習(xí)就是一種生活，一個(gè)人一生要進(jìn)行學(xué)前教育、學(xué)校教育、成人教育、繼續(xù)教育等教育，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代人的一種生活形態(tài)。

（二）強(qiáng)化組織，領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)習(xí)垂范

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，一是高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)者要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織作為政治責(zé)任、第一需要，擺上日程，常抓不懈。要針對(duì)黨組織建設(shè)中的問(wèn)題，抓好思想發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，引導(dǎo)廣大黨組織和全體成員充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義，全面明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的深刻內(nèi)涵，激發(fā)大家參與創(chuàng)建工作的積極性。二是黨員干部是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的組織者、推動(dòng)者、踐行者，具有導(dǎo)向和帶頭示范作用。在創(chuàng)建過(guò)程中，黨員干部尤其是黨組織“一把手”必須率先成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講、帶頭調(diào)研、帶頭交流體會(huì)、帶頭轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全體黨組織和全體成員的學(xué)習(xí)，提高工作水平和管理能力。三是黨組織領(lǐng)導(dǎo)在先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)的同時(shí)，還要把抓好黨組織和全體成員的學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，認(rèn)真履行其職能，抓總體規(guī)劃，抓具體落實(shí)，抓嚴(yán)格監(jiān)督。要針對(duì)不同層次、不同崗位、不同專業(yè)、不同學(xué)歷層次的黨組織和全體成員提出不同的要求，把工作做到每個(gè)人身上，引導(dǎo)他們周密細(xì)致地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一步地抓好落實(shí)。要做到學(xué)有所成、學(xué)有所獲、學(xué)有所用，并在解決問(wèn)題過(guò)程中探索、學(xué)習(xí)新的方法和技能，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建。

（三）建章立制，建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制

高校在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中，一是建立讀書學(xué)習(xí)日制度。在組織推動(dòng)初期可建立學(xué)習(xí)日制度，每周確定一個(gè)學(xué)習(xí)日，組織動(dòng)員廣大黨員學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能。二是建立學(xué)習(xí)交流共享制度。通過(guò)向兄弟部門學(xué)習(xí)、向合作伙伴學(xué)習(xí)、向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)、向服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，超越自我；通過(guò)向失敗者學(xué)習(xí)，達(dá)到“他人摔跟斗，我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”；通過(guò)向成功者學(xué)習(xí)，達(dá)到“他山之石，可以攻玉”，從而在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)合作時(shí)代立于不敗之地。三是激勵(lì)約束制度。建立健全學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制，把黨員參加學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成果運(yùn)用結(jié)果與黨員選拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合。四是經(jīng)費(fèi)投入保障制度。要把經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制作為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重要內(nèi)容，致力于為黨員參加學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)提供堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障，加強(qiáng)軟件和硬件建設(shè)。

（四）構(gòu)筑平臺(tái)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)載體

高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實(shí)實(shí)在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強(qiáng)這項(xiàng)工作的實(shí)效性和感召力。要深入開(kāi)展系列主題實(shí)踐活動(dòng)。深入開(kāi)展黨的創(chuàng)新理論、國(guó)情、形勢(shì)政策、警示教育和知識(shí)競(jìng)賽、讀書演講、公益性講座，并結(jié)合行業(yè)性崗位練兵、技術(shù)比武等，引導(dǎo)黨員干部積極開(kāi)展捐書、知書、愛(ài)書、讀書、品書活動(dòng)，在參與活動(dòng)中潛移默化地接受教育熏陶。要充分利用學(xué)校圖書閱覽室。高校天生就是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，學(xué)校圖書閱覽室對(duì)每個(gè)員工開(kāi)放，黨員盡可能利用好圖書閱覽室，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。要開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)論壇、學(xué)習(xí)園地、經(jīng)驗(yàn)交流、自學(xué)之窗、視頻窗口等，讓黨員隨時(shí)可以在網(wǎng)絡(luò)上看到新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)。要建設(shè)好黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)基地。高校黨組織可借助學(xué)校黨校和其他高校學(xué)習(xí)資源、高校黨建協(xié)會(huì)自己投資建設(shè)培訓(xùn)基地、地方黨校業(yè)務(wù)培訓(xùn)基地，以確保黨員每年集中一定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。要努力構(gòu)筑高校黨建的理論研究交流平臺(tái)，重視黨建理論在黨組織中的應(yīng)用研究，通過(guò)舉辦理論研討會(huì)、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流等方式調(diào)動(dòng)黨員理論研究的積極性，而產(chǎn)生一批能夠?yàn)楦咝｜h建工作決策提供參考的理論研究成果。

（五）改善心智，營(yíng)造組織的學(xué)習(xí)氛圍

除了領(lǐng)導(dǎo)重視、制度約束這些硬環(huán)境外，更要通過(guò)內(nèi)容廣泛、形式多樣、生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使個(gè)體和組織進(jìn)一步解放思想，更新觀念，不斷改善心智模式，有效建立起組織的共同愿景，并最終達(dá)到在組織內(nèi)部形成有效學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和濃厚學(xué)習(xí)氛圍的目的。而學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)氛圍的形成，必然對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)起到潛在的、深刻的、長(zhǎng)期的同化作用，最終使學(xué)習(xí)成為個(gè)人和組織的一種自覺(jué)自發(fā)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人和組織在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的第一需要。因此要用現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀來(lái)激發(fā)黨員對(duì)學(xué)習(xí)的追求，用現(xiàn)代生命觀來(lái)激發(fā)黨員對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，用現(xiàn)代人才觀來(lái)激發(fā)廣大黨員對(duì)成才的渴望。組織開(kāi)展學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型人員活動(dòng)，引導(dǎo)黨員學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，采用組織集中學(xué)、專題輔導(dǎo)學(xué)、個(gè)體自己學(xué)等多種方式，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、快速學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)。要借助新聞媒體對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校黨組織進(jìn)行廣泛宣傳；對(duì)肯學(xué)、會(huì)學(xué)，并學(xué)以致用、學(xué)有所成的黨員要大力表彰，樹(shù)立典型，作為廣大黨員學(xué)習(xí)的榜樣；對(duì)不學(xué)、假學(xué)、厭學(xué)黨員要進(jìn)行批評(píng)教育。通過(guò)正反典型來(lái)引導(dǎo)和帶動(dòng)黨員學(xué)習(xí)。要在高校黨組織內(nèi)部大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造、鼓勵(lì)探索、寬容失誤的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

［1］中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定［N］.人民日?qǐng)?bào)，2009-9-28.

［2］習(xí)近平.關(guān)于建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)［N］.學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2009-11-17.

［3］張麗萍.淺析怎樣建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨.人民網(wǎng)，2009-11-29.