王 梨

（福建農(nóng)林大學(xué) 體育部，福建 福州 350002）

高校體育文化建設(shè)中競技體育對學(xué)生身心素質(zhì)的影響

王 梨

（福建農(nóng)林大學(xué) 體育部，福建 福州 350002）

通過闡述競技體育對校園體育文化的影響及其現(xiàn)狀分析，了解競技體育在高校體育中的重要作用,其目的是為了提高對競技體育的認(rèn)識,使競技體育能更有效地促進(jìn)校園體育文的良性發(fā)展.

競技體育；高校；文化建設(shè)；身心素質(zhì)

1 前言

競技體育具有十分悠久的歷史，強烈的抗?fàn)幮允撬闹饕攸c.它是指為了最大限度地發(fā)展和不斷提高人們在體格、體能、生理和心理等方面的能力,并以取得優(yōu)異的運動成績而進(jìn)行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽；它源于社會文化和民族文化，并具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是體育活動最重要的組成部分.如：奧運會、亞運會、世界杯賽等等，幾乎都是深入人心.因此，競技體育早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本身的價值，他是社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化的集中體現(xiàn).在我國學(xué)校體育中，競技運動項目不僅作為學(xué)校體育教學(xué)延續(xù)了很長時間，而且已成為了師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活，構(gòu)建和諧身心的一種重要手段.毫無疑問，競技體育的發(fā)展對校園體育文化建設(shè)起著深刻而廣泛的影響，對校園體育文化起著推波助瀾的作用.

2 校園文化建設(shè)中競技體育對學(xué)生的影響

由于傳統(tǒng)習(xí)慣，我國高校的體育教學(xué)仍是以競技運動項目為主的教學(xué)體系.因此，我們要了解競技體育對學(xué)生體育文化觀念的培養(yǎng)，有助于我們更好地加強校園體育文化建設(shè).

2.1 競技體育可以培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì),塑造健全的人格

競技體育的典型代表就是奧林匹克運動會,它以“更快、更高、更強”的口號以及“和平、友誼、團(tuán)結(jié)”的信條激勵人們不斷克服困難戰(zhàn)勝自我,向新的人生目標(biāo)邁進(jìn).相互了解、增進(jìn)友誼、促進(jìn)和平的奧運精神,潛移默化地影響著青年學(xué)生的行為規(guī)范；競技體育也有助于培養(yǎng)人們的集體主義觀念和愛國操,因為通過競技比賽,使青年學(xué)生品嘗了失敗的痛楚與成功喜悅后,會使其懂得團(tuán)隊的力量以及別人的支持的重要性；同時競技體育規(guī)則的制定和比賽裁判的執(zhí)法,又促使人們養(yǎng)成遵紀(jì)守法的社會公德，學(xué)生從競技體育中也能培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)無敵意或無怨恨地接受批評的意識,不應(yīng)有超越規(guī)定,嚴(yán)重傷及對的行動；競技比賽有時需要有自我約束或自我犧牲的精神,不僅建立在意志和取勝的欲望上,還必須建立在豁達(dá)的寬容心理上；最后競技體育還為承受責(zé)任、作出決定、影響他人等領(lǐng)域的重要品質(zhì)提供了鍛煉的機會.競技體育這種無私奉獻(xiàn)的精神和所特有的意志品質(zhì)共同塑造了人們優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格.

2.2 競技體育可以培養(yǎng)競爭意識,實現(xiàn)自我的超越

競技體育作為一種挑戰(zhàn)自我，超越自我，追求人類更高更快更強的生命活動，它本身就孕育了無窮的魅力和不竭的價值，現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,而競爭的意識又與競技體育息息相關(guān),在體育運動中,不講門第、不分尊卑;在競賽活動中,不存在除個人身體、心理以外的任何不平等,學(xué)生在運動競賽中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量.競技運動中最講法制,不徇私情;最講現(xiàn)實,不論資歷;最講務(wù)實,不虛妄.這就要求每一個參加者都應(yīng)當(dāng)盡自己最大的能力去競爭特別是一些直接對抗性的運動項目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力.奧林匹克思想強調(diào)拼搏與進(jìn)取的格言“更快、更高、更強”充分表達(dá)奧林匹克運動不斷進(jìn)取、頑強拼搏、永不滿足的奮斗精神.競技賽場上,它永遠(yuǎn)激勵著運動員去攀登體育運動高峰,不斷超越越他人、超越自我.運動健兒靠的正是這種精神,在體育賽實現(xiàn)著自我極限的超越,取得一個又一個勝利.在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新與取得巨大成就的今天人們需要的也正是這種精神才能攀登一個又一個的科技高峰.通過競技體育培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)和拼搏精神促進(jìn)他們探索新的領(lǐng)域追求更高目標(biāo)的實現(xiàn)具有極其重要的意義.

2.3 競技體育可以轉(zhuǎn)移、消解暴力野蠻行為，共塑和諧身心

競技體育之所以擁有和平、友誼、自由、博愛的美譽便是因為將真實的斗爭變成了斗爭的游戲，使人的暴力性和野蠻特性在游戲中釋放和消解.高校競技體育也是，和平、友誼是針對競技體育的規(guī)則和參與條件而言，沒有哪個學(xué)校的代表隊或個人愿意為了兄弟學(xué)?；騻€人的感情友誼甘愿將勝利拱手相讓.沒有哪個學(xué)校的代表隊或個人為了友誼不戰(zhàn)而退，甘居下風(fēng)，成人之美.友誼在于維護(hù)公平，在于競技規(guī)則的遵守中，更在于競技場上的真實較量.競技體育的暴力性和野蠻性，體現(xiàn)著人類的本能和人自身本真的一部分.然而競技體育的規(guī)則又是理性的.公平、公正的競技規(guī)則將人的暴力性和野蠻性規(guī)劃到了假想的戰(zhàn)場.在賽場上，人們可以假想對手，通過間接的工具，以球論天下，可以以得分的多少、技藝的高低決勝負(fù)、論英雄.為人的好斗、格殺、甚至自虐提供了宣泄的出口，為人類宣泄文明的壓抑提供了一個優(yōu)良的平臺.從而讓人在賽場下更具人性化、人文化、文明化.總之，競技運動是一種夢想自己力量與敏感的運動，是“頭顱碩大，肢體輕細(xì)”的有力補充，是人類和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧社會、和諧校園的“簡單”教育，是校園身心文化趨于平衡的調(diào)節(jié)機，是校園暴力性、野蠻性轉(zhuǎn)移和消解的通道.

2.4 競技體育可以培養(yǎng)學(xué)生興趣與鍛煉習(xí)慣，實現(xiàn)終身體育

競技體育對學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，主要來源于它的影響作用、榜樣作用和輻射作用通過觀看高水平的國際比賽，運動員的優(yōu)美姿態(tài)，瀟灑動作，強健體魄，頑強斗智，奪冠的喜悅深深地吸引著學(xué)生去模仿，引領(lǐng)他們?nèi)⒓芋w育鍛煉.學(xué)校高水平運動隊的建設(shè)，學(xué)生運動員代表著大學(xué)競技體育，傳遞、散發(fā)大學(xué)競技體育的功能，他們通過各個不同群體的交往，影響學(xué)生的的體育觀、改變學(xué)生對體育的喜好，調(diào)動學(xué)生參加體育運動的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，為實現(xiàn)終身體育打下良好的基礎(chǔ).

3 高校競技體育發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 由于歷史形成的原因，競技體育以其獨特的地位和價值存在，在高校體育教學(xué)中只重視競技不重視體育的情況，導(dǎo)致體育教學(xué)競技化.但學(xué)校面向的畢竟是普通的學(xué)生,因此我們的體育教學(xué)不能采用純競技運動,對那些技術(shù)復(fù)雜難度較高的技術(shù)性競技運動,應(yīng)當(dāng)從學(xué)校體育的實際出發(fā),對其進(jìn)行加工改造,修改規(guī)則,降低難度,改進(jìn)教學(xué)方法,達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康、提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的目的.

3.2 絕大多數(shù)的高校競技體育比賽仍就只是少數(shù)人的機會，體育競爭是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然結(jié)果，金牌和名次只是競技體育的一個外在表現(xiàn)，高校運動會如果脫離競技體育，拒絕競爭，比賽將變得蒼白無力，學(xué)生也失去拼搏的動力.因此強調(diào)參與和健身前提下的競技應(yīng)該是高校開展競技體育的主要表現(xiàn)形式.在競技中注入精神情感和文化內(nèi)涵，拓寬競技體育的外延，使學(xué)生有展示自身興趣和愛好的舞臺，而不會挫傷大部分學(xué)生剛剛萌芽的體育意識和運動的積極性，使他們的身體、情感、意志在賽場上得到鍛煉和體驗.

4 總結(jié)

競技體育對高校校園體育文化的影響是多方面的,它對教育的作用是不可輕視的.我們應(yīng)該正確地理解和認(rèn)識競技體育在教育中的促進(jìn)作用.在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能水平,享受運動的樂趣、學(xué)會身體鍛煉的方法、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的同時,又要對學(xué)生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助,更好的為社會服務(wù),這才是在學(xué)校中開展競技體育的根本目的，也使競技體育有利于促進(jìn)高校體育文化建設(shè).

〔1〕任莉英,石金亮．競技體育與高校體育文化建設(shè)[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報，2007（4）．

〔2〕付強，宋晴．大學(xué)生運動會對高校校園文化建設(shè)影響的探究 [J]．廣州體育學(xué)院學(xué)報,2007,27(2):38-40.

〔3〕錢津,劉勝峰．試論競技體育對高校校園體育文化的影響[J]．福州大學(xué)學(xué)報，2003（7）．

〔4〕郄愛萍，郄愛軍．市場經(jīng)濟(jì)下競技體育與校園文化建設(shè)[J]．體育文化導(dǎo)刊，2008．

〔5〕宋培東．淺論競技體育對高校校園體育文化建設(shè)的促進(jìn)作用[J]．長治學(xué)院學(xué)報，2006（5）．

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