蔣志宏劉朝暉

(1.廣東科學技術(shù)職業(yè)學院法律系,廣東珠海519090;2.廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院教務處,廣東廣州510507)

論當代大學生法律意識的培養(yǎng)

蔣志宏1劉朝暉2

(1.廣東科學技術(shù)職業(yè)學院法律系,廣東珠海519090;2.廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院教務處,廣東廣州510507)

大學生具備良好的法律意識是自身全面發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)依法治國的要求。當前大學生的法律意識與社會要求差距較大,培養(yǎng)大學生的法律意識勢在必行,教育者必須確立與時代特征相適應的法制教育理念。

大學生;法律意識;培養(yǎng)

一、培養(yǎng)大學生法律意識的意義

第一,是貫徹依法治國方略的基本要求。大學生是國家和民族的未來,大學生法律意識水平的高低在很大程度上關(guān)系著我國依法治國的前景。只有強化大學生的法律意識,才能實現(xiàn)國家政治生活、經(jīng)濟生活和社會生活的法制化,才能更好地貫徹依法治國的基本方略。

第二,可以預防、減少大學生違法犯罪。大學生犯罪已引起社會的廣泛關(guān)注。近年來,有關(guān)大學生違法犯罪的新聞常常見諸報端,我國大學生犯罪的人數(shù)呈不斷上升趨勢。應努力培養(yǎng)和提高大學生的法律素質(zhì),使他們對違法犯罪現(xiàn)象有正確的認識和理解,做到自覺守法,自覺用法,讓自己的行為合法,從而預防和減少大學生違法犯罪,維護校園的安全與穩(wěn)定。

第三,可以完善大學生的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)代社會是法制社會,法律存在于社會生活的各個領(lǐng)域,它不僅規(guī)范著人們的生活、學習和工作,而且保護著人們的正當行為和合法權(quán)益。隨著社會的進步,人們愈來愈深刻地認識到,法律意識和法律觀念已成為衡量人才素質(zhì)的一個重要指標。大學生應有與法制社會相適應的法律教養(yǎng)和素質(zhì),自覺將自己的思維方式、行為習慣納入法治的軌道。

第四,可以使大學生學會正確做人、恰當處世。正確的權(quán)利、義務、自由、民主觀念是大學生面向現(xiàn)代化、走向社會最為基礎(chǔ)的一步?，F(xiàn)代大學生應具有民主法制觀念,樹立正確的權(quán)利、義務觀念,理順個人與他人、社會的權(quán)責關(guān)系。只有這樣,才能積極參與社會生活,成為社會合格的一員。

二、大學生法律意識的基本內(nèi)容

公民意識。即每一個公民對社會主義法律的態(tài)度,能意識到自己的權(quán)利和義務,是我國公民必備的基本政治素質(zhì)。培養(yǎng)大學生的公民意識就是要讓大學生樹立法律面前人人平等的觀念、權(quán)利與義務辯證統(tǒng)一的觀念、民主與法制辯證統(tǒng)一的觀念,從而正確認識自己與國家的關(guān)系、與人民的關(guān)系,以主人翁的態(tài)度正確對待國家利益和人民利益。

平等意識。即意識到自己與他人一樣,都是權(quán)利主體,在法律面前享有平等的權(quán)利,履行平等的義務。我們要牢固樹立平等觀念,強化平等意識。但是,又不能要求絕對的平等,要承認別人有權(quán)利選擇與自己不同的行為方式、生活方式,發(fā)表不同的見解。只要沒有違背社會公德、法律法規(guī),無礙社會公共利益,就應該對那些與自己不同的政治主張、價值觀念、宗教信仰和生活方式給予充分的理解,以促成寬松、和諧、進步的社會環(huán)境和精神家園。

誠信意識。大學生生存于社會,總是處于各種各樣的社會關(guān)系中,誠實信用觀念應是大學生處理各種社會關(guān)系的基本原則。比如,在處理人與人之間關(guān)系的時候,要懂得尊重他人的利益。當人與人之間的利益發(fā)生沖突時,要抱著善意的心態(tài),使利益調(diào)整到平衡狀態(tài)。在處理人與社會的關(guān)系的時候,要以社會公益為先,不能以犧牲最大的社會公益來保全自己的個人私利。

權(quán)利意識。即每個人都要意識到自己有與生俱來的作為人應當享有的權(quán)利,包括各種經(jīng)濟權(quán)利、政治權(quán)利、社會權(quán)利、生態(tài)權(quán)利,并懂得權(quán)利的正當性、可行性、界限性,要在法定范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利,勇敢地捍衛(wèi)自己的權(quán)利,不能做出無視社會所能提供的物質(zhì)條件和精神條件,超出社會、他人的承受能力而盲目主張權(quán)利,超越法定權(quán)利界限的行為,同時,對一切合法的權(quán)利給予同等的尊重和維護。

契約意識。一旦訂立了合同就要按契約的規(guī)則全面履行契約,不能隨意反悔,不得擅自變更或者解除契約,如果違約,要承擔違約責任。同時,在訂立契約時,要把自己的意愿充分表達出來,平等地與對方確定合同內(nèi)容,最大限度地維護自己的合法權(quán)益。

程序意識。在現(xiàn)代社會通過司法途徑即通過訴訟解決糾紛應當是最正規(guī)的途徑,因為司法機構(gòu)能夠為糾紛當事人提供相對公正的解決結(jié)果。社會秩序是一種法律秩序,社會矛盾如果只通過非正當、非法律途徑解決,往往是對正常法律秩序的破壞。因此,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,大學生應越來越重視和習慣于通過法律的正當程序解決矛盾糾紛。

三、培養(yǎng)大學生法律意識的途徑

創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境。正確法律意識的形成在很大程度上取決于個體的感受和體驗,高校能否做到依法治校、依法治教,直接影響到大學生法律理念的形成。教育管理工作者應該嚴格遵守和執(zhí)行教育法及相關(guān)的法律法規(guī),依法開展學生工作,按照規(guī)章條例辦事,不因人而異。有關(guān)學生教育管理的規(guī)章制度應廣泛征求學生的意見,采納學生的合理化意見和建議,甚至有的管理條例可由學生參與制定,使大學生從實際生活出發(fā),自覺運用法律和規(guī)章制度規(guī)范自己的行為,在學生中形成自我管理、自我教育的良性機制。只有這樣,才能使廣大學生樹立良好的法律意識,創(chuàng)造良好的校園法制環(huán)境。

完善“法律基礎(chǔ)”課的教學。第一,充實和更新教學內(nèi)容。在向?qū)W生灌輸法律基礎(chǔ)知識時,補充法律觀念、法律意識、法律心理和法律能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容,教學內(nèi)容選擇上應充分考慮學生的特點與需要,有針對性地突出重點,在“少而精”方面做文章,重點講授基本法學理論及與學生有一定聯(lián)系的部門法,如民法、刑法、消費者權(quán)益保護法、合同法、勞動法等。培養(yǎng)大學生在市場經(jīng)濟條件下應具備的現(xiàn)代公民意識、平等意識、誠信意識、權(quán)利意識、契約意識和程序意識,使他們具備適應法治社會需要的健康的競爭心理和對法律的忠誠態(tài)度。第二,改進教學方法,努力提高法律素質(zhì)教育的實效性、針對性、說服力和感染力。一是改變強硬灌輸?shù)淖龇?采用教師啟發(fā)與學生共同探討、辯論相結(jié)合的方法,就師生雙方共同關(guān)心的一些具體問題進行探討和爭論,提高學生分析和解決問題的能力。二是盡可能地采用一些現(xiàn)代化的教學手段,如錄音、錄像、多媒體等,讓學生親自參與一些典型案例的剖析和評判,使他們在接受思想教育的同時,學會運用法律知識辨別是非。第三,理論聯(lián)系實際,注重能力和素質(zhì)培養(yǎng)。教師要經(jīng)常深入到學生中間,了解他們的思想,聽取他們的意見,幫助他們運用所學知識解決遇到的困難和問題;聯(lián)系社會實際,特別是就他們所關(guān)心的一些社會熱點問題,如民主與法制問題、人權(quán)問題、貪污腐敗問題等,幫助他們運用馬克思主義的立場、觀點和方法進行分析,使他們增強依法辦事的能力。組織大學生參加旁聽一些典型案例的庭審活動,或觀看錄像,參觀監(jiān)獄、少管所、勞教所等,幫助他們運用所學知識去分析和評判,提高他們學法、懂法、守法的積極性和正確用法的能力。

積極開展多形式、多渠道的法制教育。利用廣播、電視、報紙等媒體普及法律知識,使法制觀念深入人心;利用墻報、板報、標語等形式,開展基礎(chǔ)文明教育活動,創(chuàng)造“遵紀守法光榮,違紀犯法可恥”的輿論環(huán)境;發(fā)揮共青團、學生會等青年組織的作用,對大學生違反校規(guī)校紀和違法犯罪的事例開展討論,提高他們的思想認識水平和遵紀守法的自覺性;對大學生普遍關(guān)心的法律熱點問題,聘請有關(guān)領(lǐng)導和法律專家到校作報告,增強學生的法制觀念。

[1]張占軍,于貴明,張銀花.江澤民素質(zhì)教育理念研究[J].內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報(綜合版),2005(1).

[2]李喜.淺談大學生法律意識的培養(yǎng)[J].大同醫(yī)學?？茖W校學報, 2005(2).

責任編輯 葉利榮 E2mail:yelirong@126.com

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1673-1395(2010)03-0214-02

20100410

蔣志宏(1968—),男,湖南邵陽人,講師,碩士,主要從事法理學、知識產(chǎn)權(quán)法學研究。