張 平（中國民航飛行學(xué)院體育部，四川廣漢，618307）

論多維視野中的體育現(xiàn)狀與適應(yīng)對策

張 平（中國民航飛行學(xué)院體育部，四川廣漢，618307）

從時空和區(qū)域多維視野角度出發(fā)，體育可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育三個領(lǐng)域。目前，三個領(lǐng)域中依然存在著諸如思想認(rèn)識、資金人才投入不足、教學(xué)中缺乏人格精神教育等問題。針對各領(lǐng)域中存在的問題進行分析、探討，并提出適應(yīng)性對策以促進新世紀(jì)我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

體育；問題；適應(yīng)性；對策

根據(jù)各體育實踐的基本特征和功能，人們對體育基本類型的認(rèn)同，以及體育工作實際狀況等因素，我們把現(xiàn)代體育實踐劃分為三種基本形態(tài)，即體育的教育形態(tài)——體育教育；體育的文化形態(tài)——競技體育；體育的文化、教育及其產(chǎn)業(yè)的綜合形態(tài)——群眾體育（社會體育）。［1］根據(jù)不同形態(tài)劃分，一般認(rèn)為，“體育從不同形態(tài)可劃分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育。家庭體育是指以家庭為單位進行的體育活動；學(xué)校體育是指以學(xué)校為單位進行的體育活動；社區(qū)體育是指在廣泛的社會生活和生產(chǎn)過程中進行的體育”，［2］三者相互區(qū)別又相互有一定的內(nèi)在聯(lián)系。家庭體育在一定程度上促進學(xué)校體育，學(xué)校體育又影響著家庭體育和社區(qū)體育，而目前三者尚未在其時間上與目標(biāo)上達到高度的和諧統(tǒng)一。為共建和諧家園，推動我國體育事業(yè)的健康迅速發(fā)展，確立一個和諧的體育發(fā)展觀勢在必行。

一、家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢

（一）家庭體育

家庭體育已成為現(xiàn)代生活的一部分，其發(fā)展水平狀況是決定體育社會化的一個重要標(biāo)志，同時又是學(xué)校體育和社區(qū)體育的基礎(chǔ)。它的內(nèi)容豐富，形式多樣。家庭體育不僅僅可以強身健體、培養(yǎng)人的優(yōu)良品質(zhì)，更重要的是可以促進家庭成員間的關(guān)系和睦與穩(wěn)定發(fā)展。但是由于受到社會經(jīng)濟、家庭成員文化水平、意識等諸多方面因素的影響，人們對體育的愛好與興趣受到一定程度的制約，從而使得多數(shù)人的家庭體育表現(xiàn)為單一型。

隨著我國政治制度的改革、經(jīng)濟的增長、收入的增加，人們的生活質(zhì)量、健康理念都將得到進一步升華。體育活動、身體鍛煉正向人們的生活靠攏并成為生活中不可缺少的一部分，甚至正漸漸向商務(wù)中滲透。在競爭激烈的市場經(jīng)濟下，物質(zhì)及精神生活豐富、思想的更新變換、維系和諧家庭成員關(guān)系和幸福的家庭氛圍顯得尤為重要。在家庭體育中，家長體育意識提高直接有利于父母、子女之間的互動，還有利于提高家庭各成員的身心健康、關(guān)系融洽，更直接表現(xiàn)為：家長、孩子可以以輕松的狀態(tài)迎接第二天的工作和學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)校體育

學(xué)校體育是奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，是家庭體育和社區(qū)體育的中繼站，在我國發(fā)展體育戰(zhàn)略中占有重要的一席之地。但是，從目前學(xué)校體育的整體上來看，形勢不容樂觀，最明顯的表現(xiàn)是學(xué)生身體素質(zhì)下降，缺乏自覺參與體育活動的意識，甚至學(xué)生的頭腦中根本沒有形成所謂的終身體育意識。產(chǎn)生的主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，領(lǐng)導(dǎo)者對學(xué)校體育的指導(dǎo)思想的錯誤，對體育課不夠重視使得對體育課中器材、設(shè)施、師資配備的投資偏少。雖然提倡素質(zhì)教育，但只是多個空口號，大部分農(nóng)村中學(xué)看重的依然是升學(xué)率。其次，大中小學(xué)體育各類教材內(nèi)容難易度街接上不夠連貫，內(nèi)容的實用性、趣味性、娛樂性不夠強。再次，教學(xué)中缺乏對學(xué)生的人格精神教育。學(xué)校體育思想上的偏差造成嚴(yán)重的體育課中學(xué)生習(xí)得無助，導(dǎo)致的直接結(jié)果就是厭學(xué)甚至逃避體育課，近而還將產(chǎn)生一系列負(fù)面影響。同時由于教學(xué)中受傳統(tǒng)競技體育的思想影響，過于注重學(xué)生運動能力的對比，運動技術(shù)水平高的同學(xué)課中表現(xiàn)機會多，因此這些學(xué)生也就更加喜歡體育課，能夠積極參加各種體育鍛煉，且喜歡完成相對比較困難的任務(wù)，對此他們通常很有自信心，但此部分人數(shù)較少。

當(dāng)前學(xué)校體育向更深層次發(fā)展，即確立終身體育是學(xué)校體育的主導(dǎo)思想。體育課是學(xué)校教育的一個重要的表現(xiàn)形式，在學(xué)生的全面發(fā)展中起著無法取代的作用?！敖逃腕w育相互滲透、相互影響，在未來的現(xiàn)代社會里，它們在建造人的身體、精神、智力、情感和社會關(guān)系諸方面將起舉足輕重的作用，它們對建立現(xiàn)代人的價值觀念、思維方式、情感方式、生活方式無疑都是卓有成效的”。［3］新課標(biāo)已折射出體育不再是簡單地使身體得以鍛煉，即所謂的體質(zhì)增強就是體育，而是一種身與心得以教化，其目標(biāo)包括身體健康、心理健康、社會適應(yīng)性、運動參與和運動技能五個方面。這五個方面更加充分地說明了體育給人帶來的影響和作用，尤其運動的參與這一目標(biāo)是終身體育思想之基礎(chǔ)。

（三）社區(qū)體育

社區(qū)體育是終身體育的重要環(huán)節(jié)，是社會體育（群眾體育）的最佳組織形態(tài)。社區(qū)體育靈活多樣、接近生活，具有全面、長期、穩(wěn)定三重性質(zhì)，對形成終身體育意識、能力和方法有重要的影響和作用。目前社區(qū)體育存在的問題主要表現(xiàn)在社區(qū)發(fā)展與社會發(fā)展沒能從根本上達到一個協(xié)調(diào)地、同步地和諧發(fā)展，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.傳統(tǒng)發(fā)展觀給社區(qū)體育帶來負(fù)面效應(yīng)

傳統(tǒng)的發(fā)展觀形成一種偏激的認(rèn)識，即社會進步通過國民GDP來衡量。實則不然，國富民強才能說是社會進步，民強則必然要求全民有健全的人格和健康的身體。國富和民強相輔相承，這種偏激思想導(dǎo)致城鄉(xiāng)社區(qū)體育發(fā)展、設(shè)施滯后。農(nóng)村人口普遍文化偏低、思想意識落后，農(nóng)村社區(qū)體育滯后尤為明顯。而體育活動、體育鍛煉恰是實現(xiàn)健康、健全的重要手段與途徑。

2.社區(qū)體育消費理念存在偏差，組織管理不到位

居民健康投資理念有所偏差。現(xiàn)在社會上“將軍肚”、“富貴病”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，同時市場上的保健品更是令人目不暇接。健康靠保健品吃出來、保出來的思想大有人在，而往往忽視了體育引導(dǎo)健康之思想，這一投資理念造成了體育消費與醫(yī)療、保健費的負(fù)差額現(xiàn)象；而造成負(fù)差額另一方面原因就是管理不到位。近年來新興的康樂體育，運動休閑消費開支過高，使許多想?yún)⑴c鍛煉的消費者不能如愿以償。而社區(qū)體育組織形式單一、缺乏資金、組織管理零亂、缺乏系統(tǒng)，有待于完善。

3.余暇時間參與健身意識薄弱

文化水平、思想觀念、價值觀念直接導(dǎo)致對體育健身的參與意識。城市社區(qū)體育參與群體呈老齡化，農(nóng)村社區(qū)體育、城鎮(zhèn)社區(qū)體育居民參與意識更為薄弱。

社區(qū)體育是社會化的產(chǎn)物，在未來發(fā)展中將呈現(xiàn)出多元化、管理科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢。以滿足人們的健康需求為根本標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)社會居民的終身體育意識、習(xí)慣、能力是現(xiàn)階段衡量社會體育發(fā)展和社會發(fā)展是否協(xié)調(diào)的基本尺度。居民了解健身知識，學(xué)會健身方法，增強自我健身意識才算從根本上實現(xiàn)個體的自我健康發(fā)展和生活質(zhì)量的提高。

綜上所述，目前存在的各種體育問題應(yīng)盡快地、妥當(dāng)?shù)亟o予解決，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求，否則體育的發(fā)展將永遠(yuǎn)滯后于社會的發(fā)展而產(chǎn)生一系列的社會問題。

二、發(fā)展家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育適應(yīng)性對策

（一）通過各種手段、途徑實現(xiàn)體育非參與者到參與者角色的轉(zhuǎn)變

運用廣播、電視、報紙、計算機網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體正面宣傳影響，使人們逐漸建立體育價值觀和行為方式，提高社會主體對體育的參與意識，尤其對不同的人群特征或個性特征差異進行針對性地宣傳，會起到更好的強化作用，也就是說只有個體的意識得到了強化的肯定、價值取向得以明確，個體對體育的參與行為才可以趨于積極主動。

（二）充分協(xié)調(diào)好家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育的關(guān)系

家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育之間有著本質(zhì)的區(qū)別，又有著不可分割的聯(lián)系，它們的發(fā)展在一定程度上具有同步性，即三者之間表現(xiàn)著相互滲透、相互促進的關(guān)系。家庭體育的發(fā)展為學(xué)校體育、社區(qū)體育奠定了堅實的基礎(chǔ)，在學(xué)校體育中知識的獲得、技能的掌握、價值觀的形成又推動家庭體育和社區(qū)體育的發(fā)展，并用所獲體育技能積極參與體育，用所學(xué)知識積極倡導(dǎo)體育。三種體育形態(tài)達到作用上的互補、時空上的街接、目標(biāo)上的同向，即三種體育形態(tài)達到高度一體化，才是實現(xiàn)終身體育的基本準(zhǔn)則。

（三）加大對體育的投資力度，引導(dǎo)體育消費觀念

從國民收入提高，社會“文明病”蔓延這些事實不難看出，收入的提高是以身體透支作為代價，為此必須在家庭體育、社區(qū)體育、學(xué)校體育三個方面加大場地設(shè)施的投資、管理上的投資和人才等方面的投資，引導(dǎo)群眾樹立正確的體育消費觀念，從根本上解決現(xiàn)存問題與發(fā)展趨勢的沖突。

（四）迅速有效地培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員

迅速有效地培養(yǎng)社會指導(dǎo)員是目前一項當(dāng)務(wù)之急的工作。通過高校培養(yǎng)素質(zhì)較高的社會指導(dǎo)員，他們可以從事專業(yè)技能，也可以從事社區(qū)體育的管理和組織工作，并可以根據(jù)個體的不同工作得到相應(yīng)的勞資報酬。體育社會指導(dǎo)員隊伍的擴大和社區(qū)體育資金的投入，不同鍛煉群體的需要才可以得到實際滿足，社區(qū)體育特有的增強社會凝聚力、改善居民生活方式、發(fā)展社區(qū)文化等功能才能得以充分展示，這樣一方面發(fā)展了社區(qū)體育，同時也是減緩體育生就業(yè)壓力的一個很好的途徑。

（五）注重體育校本課程開發(fā)

注重體育校本課程開發(fā)，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，尊重個體，充分發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個性。初級競技體育要在學(xué)校體育教育教學(xué)中廣泛開展，競技體育對造就現(xiàn)代人有很大的作用，競技體育中所表現(xiàn)的價值特征與社會競爭、民主等觀點都是一致的，也是現(xiàn)代社會及社會主體所必備的心理。

從多視野的體育形態(tài)中的現(xiàn)狀分析與發(fā)展趨勢可以看出，目前的各種體育形態(tài)存在著一個共同的滯后性特征，因此施之以有效的對策性改革是實現(xiàn)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的根本途徑。

［1］ 周西寬.體育基本理論教程［M］.北京：人民教育出版社，2004：86.

［2］ 楊文軒，陳奇.體育原理［M］.北京：高等教育出版社，2004（6）：85.

［3］ 盧元鎮(zhèn).中國體育社學(xué)評說［M］.北京體育大學(xué)出版社，2003（1）：184-214.

Discussion on the Current Conditions of Sports and Adaptable Countermeasures from Multidimensional Visual Views

ZHANG Ping

From the multidimensional visual views of time，space and regions，Physical Education（P.E.）can be divided into three fields:family PE，school PE and community PE.At present，these three fields still have such problems as the ideological understanding，the scarcity of investment of funds and talented people，and the scarcity of education of teaching personality spirits. So this thesis analyses and discusses these problems existing in those fields，and proposes some adaptable countermeasures in order to promote the vigorous development of our country's PE causes in this new century.

Physical Education（P.E.）；problem；adaptability；countermeasure

G812.6

A

張平（1970-），男，副教授，研究方向為航空體育教育與訓(xùn)練、體育心理學(xué)。