李鈞敏

（臺州學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院，浙江 臨海 317000）

畢業(yè)論文在地方性本科院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

李鈞敏

（臺州學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院，浙江 臨海 317000）

從嚴(yán)格把握畢業(yè)論文選題環(huán)節(jié)、充分利用畢業(yè)論文的研究訓(xùn)練過程、著力推動開放實驗室的運(yùn)作、不斷完善畢業(yè)論文工作中創(chuàng)新能力的評價體系四個方面闡述了如何發(fā)揮畢業(yè)論文在地方性本科院校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，為進(jìn)一步提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提供支持。

畢業(yè)論文；創(chuàng)新；本科

創(chuàng)新是人類文明進(jìn)步的原動力，是科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長和社會進(jìn)步的源泉。高等學(xué)校是一個重要而特殊的創(chuàng)新主體，是培養(yǎng)和造就數(shù)以千萬計專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重要基地，具有不可替代的重要作用。在高校的工作中，為了進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，要更加注重教育創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新。我國現(xiàn)行的教育制度對培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面存在一定的制約性，我國高校大學(xué)生的實際素質(zhì)水平和動手能力較差，實踐和創(chuàng)新能力相對較弱。尤其是地方性本科院校，由于生源素質(zhì)的限制，學(xué)生創(chuàng)新意識較弱；由于師資條件的限制，對學(xué)生創(chuàng)新能力的引導(dǎo)力度也較弱。如何培養(yǎng)本科學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)適合社會需求的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才是地方性本科院校長期研究的課題之一。

1 畢業(yè)論文在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

教學(xué)工作是高校的一項中心工作，而教學(xué)創(chuàng)新是實施高等教育與人才培養(yǎng)的重要途徑。高校應(yīng)全面推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及學(xué)業(yè)評價體系的改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)實驗、實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過分析、思維、想象、觀察等能力的綜合訓(xùn)練來培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷完善增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力行之有效的辦法之一就是引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行科學(xué)研究，設(shè)計和保障畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的高效運(yùn)行。

畢業(yè)論文是大學(xué)生綜合應(yīng)用大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)知識，圍繞某一課題，在教師指導(dǎo)下獨立思考，進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動的一項重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是提高本科生綜合素質(zhì)的一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的一個有效途徑。如何樹立創(chuàng)新性教學(xué)觀念，并貫穿于畢業(yè)論文選題、開題、實驗、論文撰寫等各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力，是提高本科學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。地方性本科院校在有限的師資和其它辦學(xué)資源的條件下，要高度重視畢業(yè)論文工作，充分認(rèn)識到畢業(yè)論文在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要作用，在畢業(yè)論文的整個教學(xué)過程中把學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為終極目標(biāo)，以適應(yīng)未來社會和科技發(fā)展的需要。

2 如何發(fā)揮畢業(yè)論文在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

2.1 嚴(yán)格把握畢業(yè)論文的選題環(huán)節(jié)

知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，知識結(jié)構(gòu)是創(chuàng)新思維的硬件系統(tǒng)。學(xué)生只有理解和掌握知識，才能正確運(yùn)用知識，進(jìn)行知識創(chuàng)新。知識越豐富，知識結(jié)構(gòu)越完善，知識面越寬廣，就越有利于創(chuàng)新。

畢業(yè)論文是加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識綜合運(yùn)用的必要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的開展要求學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要綜合所學(xué)各門課程或其他相關(guān)領(lǐng)域的知識。一個好的畢業(yè)論文選題可以涵括多個學(xué)科，促使學(xué)生必須掌握大量的知識，通過畢業(yè)論文的開展，對所學(xué)知識進(jìn)行綜合利用，促進(jìn)多個學(xué)科知識的滲透，從而達(dá)到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。畢業(yè)論文選題應(yīng)貫徹加強(qiáng)本科生勇于探索和開拓創(chuàng)新精神的培養(yǎng)原則，使學(xué)生通過畢業(yè)論文深化和擴(kuò)大所學(xué)知識，提高實驗設(shè)計能力和水平，從而增強(qiáng)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力及分析問題和解決問題的能力。同時，地方性本科院校的本科畢業(yè)論文選題在滿足綜合訓(xùn)練的前提下，應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)實踐、科學(xué)研究、實驗室建設(shè)等需求，加強(qiáng)畢業(yè)論文與學(xué)科競賽、生產(chǎn)實際設(shè)計、科技競賽等的關(guān)聯(lián)程度，以在有限資源的條件下，進(jìn)一步提高創(chuàng)新性的社會服務(wù)價值。例如通過選擇科技大賽題目作為畢業(yè)論文題目，不僅可鼓勵部分優(yōu)秀的大三、大四學(xué)生積極參加省、全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯科技大賽，而且提高了學(xué)生的科研水平與學(xué)術(shù)地位；又例如通過選擇工廠實際生產(chǎn)難題為畢業(yè)論文題目，不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且鍛煉了學(xué)生的工廠實際工作能力，促進(jìn)了科研成果的轉(zhuǎn)化潛能，更可以增進(jìn)地方本科院校服務(wù)地方社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的功能。

2.2 充分利用畢業(yè)論文的研究訓(xùn)練過程

畢業(yè)論文是學(xué)生步入科學(xué)研究工作的開端，是培養(yǎng)學(xué)生開展科學(xué)研究訓(xùn)練的基本過程。學(xué)生通過畢業(yè)論文的創(chuàng)作，可以了解科學(xué)研究的基本過程和程序，學(xué)會收集、整理和利用材料，學(xué)會調(diào)查研究和實驗設(shè)計，學(xué)會利用計算機(jī)檢索、查閱文獻(xiàn)和所掌握的材料進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)密的邏輯思維，學(xué)會提出問題、分析問題和解決問題的方法以及論文寫作的格式與技巧等。同時，畢業(yè)論文的撰寫過程使學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識，提出自己的見解或觀點。因此，畢業(yè)論文的開展給學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了重要途徑。從論文的選題到搜集資料再到撰寫、答辯，主要靠學(xué)生自己獨立完成，老師只是起到一個指導(dǎo)、督促和審閱的作用。在整個過程中，不僅鍛煉了學(xué)生積極主動、刻苦鉆研、獨立完成任務(wù)的工作能力，而且增強(qiáng)了協(xié)調(diào)合作能力，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有重要作用。

在畢業(yè)論文開展過程中，要充分利用畢業(yè)論文的研究訓(xùn)練過程，通過教師對學(xué)生的指導(dǎo)和學(xué)生對各個環(huán)節(jié)的實施，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、科學(xué)思維的能力和探索精神。指導(dǎo)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看、多想，動手、動腦，盡可能獨立或在指導(dǎo)教師的啟發(fā)下設(shè)計各種實驗方案。同時，教師應(yīng)加強(qiáng)對畢業(yè)論文訓(xùn)練過程的駕馭能力，在畢業(yè)論文的設(shè)計及開展過程中啟發(fā)學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛能；讓學(xué)生盡可能多地收集相關(guān)資料，使學(xué)生能在繼承現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，站在更高的起點上，充分借鑒他人的成功經(jīng)驗和智慧，激發(fā)聯(lián)想，發(fā)散思維，提出更巧、更新、更理想的創(chuàng)造性解決方案，從而提高畢業(yè)論文的創(chuàng)新性。

2.3 著力推動開放實驗室的運(yùn)行

畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力的有效途徑，而實驗場地及設(shè)備則是畢業(yè)論文開展必不可少的硬件設(shè)施。在實驗室條件許可的情況下，可建立學(xué)生開放實驗室，并向本科生畢業(yè)論文開放，構(gòu)建相對獨立的學(xué)生科研實踐體系。學(xué)生在開放實驗室中獨立自主地開展實驗，會積極思考實驗中發(fā)生的問題并努力尋求解決方案。這種科研實踐體系能有效地培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立設(shè)計、分析問題和解決問題的能力，有利于學(xué)生科研綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的提升。另外，開放實驗室可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，不僅推進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作能力，有效地提高了團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

2.4 不斷完善畢業(yè)論文工作中創(chuàng)新能力的評價體系

在畢業(yè)論文工作中要進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)論文評價體系的改革與完善，增加對畢業(yè)論文創(chuàng)新性的評價與監(jiān)控，加大創(chuàng)新性在畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)中的權(quán)重，從而進(jìn)一步提高畢業(yè)論文在本科學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。除了畢業(yè)論文的規(guī)范性、先進(jìn)性、可靠性等評價指標(biāo)外，要通過評價畢業(yè)文是否具有新觀點、新方法、新內(nèi)容、新成果，從而充分調(diào)動教師指導(dǎo)過程中的啟發(fā)性和學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維的積極性。

總之，畢業(yè)論文在本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中具有重要作用，如何充分發(fā)揮本科畢業(yè)論文在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用，培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新性人才，對于切實提高地方性本科院校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

［1］孫博玲.本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)［J］.教育科學(xué)，2009，25（6）133.

［2］董長雙，李文斌.機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中培養(yǎng)創(chuàng)新性的實踐［J］.理工高教研究，2008，27（5）：137-139.

［3］李英，劉芳，溫杰.畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)新能力評價研究［J］.河北科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006，6（2）：93-97.

［4］汪安泰，劉志剛.生物類學(xué)生創(chuàng)新興趣和能力的培養(yǎng)［J］.實驗技術(shù)與管理.2006，23（6）：91-93.

［5］楊曉紅，劉旭東.普通高等師范院校畢業(yè)論論文質(zhì)量現(xiàn)狀及對策略［J］.重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，16（5）：20-22.

［6］劉建春.師范生畢業(yè)論文管理中存在的問題及對策［J］.贛南師范學(xué)院學(xué)報，2002，3：109-111.

Make Full Use of Graduation Theses to Innovate Capability Culture of Students in the Local Undergraduate Colleges

LI Jun-min
(School of Life Science,Taizhou University,Linhai 317000,China)

Four key steps, including thoroughly grasping the subject selection of thesis, actively using the research training process,fully promoting the open laboratory operation and continuously improving the evaluating system of the innovation capability during thesis completion, are discussed to explore how to make full use of graduation theses to innovate capability culture of students in the local undergraduate colleges.This can provide basic support for the quality improving of undergraduates.

graduation theses;innovation;undergraduate course

周小莉）

G648.4

A

1672-3708（2010）03-0081-03

2010-03-01；

2010-04-30

浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項目（090721）

李鈞敏（1973- ），女，浙江臨海人，教授，主要從事行政管理與教學(xué)管理工作。