賀克宏

（徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 徐州 221008）

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普及，計(jì)算機(jī)在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的地位日益重要。相應(yīng)地職業(yè)教育課程改革也大規(guī)模展開，嶄新的課程理念向傳統(tǒng)的考試方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，建立符合素質(zhì)教育的評價(jià)與考核制度，是新一輪課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。要完成這項(xiàng)任務(wù)就必須樹立新的考試?yán)砟?，對傳統(tǒng)的考試形式作出比較大的變革。無紙化考試有望改變我國以考試為核心的教育評價(jià)體系，改變當(dāng)前以考試內(nèi)容規(guī)定教育內(nèi)容、以考試狀況評估教育水平的弊端，是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育的有效途徑，對于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)有積極作用，它必將成為未來發(fā)展的趨勢。

一、無紙化考試及其優(yōu)越性分析

所謂“無紙化”考試就是在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考試，是以教學(xué)大綱和課程培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以優(yōu)化的題庫資源為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，由計(jì)算機(jī)從已建立好的題庫中隨機(jī)抽選試題組卷，考生一人一機(jī)一卷，根據(jù)計(jì)算機(jī)屏幕上顯示的題目用鍵盤輸入答案；在考試結(jié)束時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)對照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷、評分。它是幫助教師進(jìn)行快速高效的統(tǒng)計(jì)分析與管理于一體的無需傳統(tǒng)紙介質(zhì)參與的一種新型考試形式，具有試卷管理、自動(dòng)閱卷、試題庫更新、隨機(jī)生成試卷、學(xué)生成績管理等功能，具有試卷生成快、閱卷快、試卷保密性強(qiáng)的特點(diǎn)，克服了傳統(tǒng)考試組織時(shí)間比較長，流程比較復(fù)雜，工作量大、效率低，反饋周期長、反饋能力弱，資源浪費(fèi)等缺陷。具體講無紙化考試有以下優(yōu)越性。

1.節(jié)約性

常規(guī)考試教師要花大量的時(shí)間出題，然后印制、封裝、拆卷、核分、登分、分析試卷和上交封存。一次考試需要多個(gè)部門的教師和工作人員的通力合作，耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間。這是很不劃算的，也是很不科學(xué)的。無紙化考試通過已有的數(shù)據(jù)庫按照不同的要求可以自動(dòng)組卷、評分、登分、統(tǒng)計(jì)分析、保存，大大提高考試效率，使教師從不斷的出題、評卷、計(jì)分等繁重的勞動(dòng)中解放出來，大大縮短了流程周期，減輕了教師的工作量，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，從而節(jié)約了考試成本。

2.靈活性

常規(guī)考試后留下的大量試卷往往受人力及空間限制，不可能進(jìn)行集中統(tǒng)一的保存和管理，往往十分分散、容易損壞，而且保存時(shí)間也不可能太長，這些都給以后的參考、統(tǒng)計(jì)、查核等工作帶來不便。由于無紙化考試不但過程簡單、題型規(guī)范、評分迅速，教師可以任意地按學(xué)習(xí)的進(jìn)度出題測評，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)障礙，為教師檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果提供可靠的、精確的、有效的數(shù)據(jù)，增強(qiáng)考試的靈活性，而且每個(gè)考生的試卷能被及時(shí)保存，便于教師和考生在網(wǎng)上查詢，從而為學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供方便，更具個(gè)性化和人性化。

3.保密性

常規(guī)的考試方法要經(jīng)過命題、制卷、考試、閱卷等很多環(huán)節(jié)，周期長，接觸試題的人員也相對復(fù)雜，給試題安全保密帶來一定的困難。而無紙化考試系統(tǒng)則大大減少了考務(wù)環(huán)節(jié)，它采用電子試題庫方式來提供試題來源，考前無任何成套試卷，考試時(shí)考生考卷由計(jì)算機(jī)現(xiàn)場隨機(jī)生成，各考生試卷都不一樣，即使是同一人在不同時(shí)間考試試卷也不一樣，考生之間互相抄襲失去意義，避免互相參看導(dǎo)致作弊現(xiàn)象。電子試題庫可指定專人負(fù)責(zé)管理，減少其他人員接觸電子試題，也可對于電子試題庫采用口令加密和文件加密等方式防止題庫泄漏，組卷方法還可以根據(jù)每次考試的實(shí)際情況進(jìn)行變更，從而增強(qiáng)試題的安全保密性。

4.客觀性

在常規(guī)考試中，由于教師長期承擔(dān)同一門學(xué)科的教學(xué)工作，因出題的習(xí)慣愛好往往導(dǎo)致試卷題目的重復(fù)率較高，而且在判卷、改卷過程中，每位教師的評分標(biāo)準(zhǔn)不盡一致，對于主觀題的評分可塑性大，會(huì)影響考試的客觀性和公正性。無紙化考試采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽題組卷方式，考試題量多，題庫內(nèi)容覆蓋知識(shí)面廣，試題抽取面相對較大，同時(shí)也生成多套試卷。試題按照統(tǒng)一的命題原則和要求，達(dá)到系統(tǒng)化規(guī)范化，考試內(nèi)容難易程度一致，可以全面考核考生的實(shí)際水平，促進(jìn)學(xué)生對教材內(nèi)容的全面學(xué)習(xí)、理解和掌握，使考生充分展示自己的能力，防止按教師劃重點(diǎn)范圍突擊復(fù)習(xí)或臨考前盲目猜題、押題、作弊得高分等現(xiàn)象，從而保證考試的客觀性。

5.公平性

無紙化考試實(shí)行“教、考、評”相分離，一人一機(jī)、一機(jī)一卷、隨機(jī)組卷、自動(dòng)閱卷，既可杜絕學(xué)生考試時(shí)作弊行為，又可杜絕考前泄題事件的發(fā)生，還可避免因人為因素的干擾而出現(xiàn)的錯(cuò)判、漏判、分?jǐn)?shù)計(jì)算錯(cuò)誤及人情分等問題，從而保證考試的公平公正。

二、高職哲學(xué)實(shí)行無紙化考試的嘗試

哲學(xué)是一門公共基礎(chǔ)課，改革考試方式是深化哲學(xué)教學(xué)改革的重要手段。為了全面、系統(tǒng)、公正地評價(jià)教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的哲學(xué)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，體現(xiàn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和解決問題的能力及邏輯思維能力，我們從命題標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容、形式、評價(jià)體系等方面進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，力求探索出切實(shí)可行的能充分發(fā)揮考試功能和實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)目的、以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試方法和手段，并實(shí)現(xiàn)“教、考、評”相分離。我們在2009級高職學(xué)生中進(jìn)行了哲學(xué)無紙化考試模式的嘗試。

我們首先請學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師為我們制作了一個(gè)軟件，這是一套在Intemet和局域網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)集無紙化考試、帳戶管理、題庫管理、試卷管理和成績統(tǒng)計(jì)等于一體的集成軟件。系統(tǒng)采用B／S架構(gòu)模式，這是目前無紙化考試系統(tǒng)中最優(yōu)且首選的模式，這種模式無需安裝考試客戶端軟件,即可實(shí)現(xiàn)Internet和局域網(wǎng)在線考試功能，考試結(jié)果交卷后自動(dòng)保存在網(wǎng)絡(luò)考試數(shù)據(jù)庫服務(wù)器內(nèi)。考試管理員可隨時(shí)查看某份試卷及考生當(dāng)前的狀態(tài)，如 “正在考試”“已經(jīng)交卷”或“出現(xiàn)異常”等，并用不同的標(biāo)識(shí)標(biāo)明，可以隨時(shí)了解考生考試進(jìn)度，并動(dòng)態(tài)顯示考生的登錄時(shí)間、在線人數(shù)和交卷人數(shù)等。試卷出題采用“試題隨機(jī)”模式；試卷顯示方式為“逐題顯示”，有效防止了考生作弊。在試題中插入漫畫圖片 （BMP、JPG和GIF格式），插入音頻／視頻文件（WAV、MP3、MPG和AVI等格式），實(shí)現(xiàn)了多媒體試卷。系統(tǒng)提供“單選類”“多選類”“詩句、漫畫賞析類”“音視頻賞析類”“綜合分析類”五大類基本題型，“詩句、漫畫賞析類”“音視頻賞析類”“綜合分析類”都以不定項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。考生交卷后由計(jì)算機(jī)現(xiàn)場自動(dòng)評分，不及格考生可申請集中補(bǔ)考一次。

題庫建設(shè)關(guān)系到考試結(jié)果的質(zhì)量。我們以新編的教學(xué)大綱和最新版的高職哲學(xué)教材為依據(jù)，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)，廣泛收集資料，建立一個(gè)完整的材料新、覆蓋面廣、符合學(xué)生學(xué)習(xí)要求、能夠全面系統(tǒng)地考查學(xué)生對基本知識(shí)和基本技能的掌握、能夠突出考察學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力的無紙化考試題庫。為了提高無紙化考試的信度，減少試題重復(fù)的幾率，我們加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，花了很長的時(shí)間來進(jìn)行試題的改編、篩選與錄入，從而建立了一個(gè)大規(guī)模的題庫。題庫作為教學(xué)測評的工具之一，最重要的是它的準(zhǔn)確性，為此我們以高度的責(zé)任感，反復(fù)研究教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和試題背景材料，對試題進(jìn)行逐一仔細(xì)推敲，反復(fù)多次討論、校正、修改和審核。

最后，我們確定試題的組卷方案。一個(gè)高質(zhì)量、合格的試卷，其內(nèi)容的深度和廣度應(yīng)該能充分反映教材內(nèi)容和教學(xué)大綱要求，知識(shí)范圍要大，覆蓋面要廣，并能全面、準(zhǔn)確、客觀地檢測學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)情況，考試時(shí)每人考一份要求相同但內(nèi)容各不相同的試題，不會(huì)互相干擾。我們將試題按照知識(shí)點(diǎn)、難度、題型等相關(guān)系數(shù)進(jìn)行組織，有利于考試隨機(jī)組卷。組卷方案的具體內(nèi)容應(yīng)包括以下控制量：各類題型的試題量、試題的相對分值和答題時(shí)間、試卷的平均難度；每章節(jié)的題量、題型、難易度及分配比例，以保證達(dá)到知識(shí)覆蓋率的要求、能力層次的分布要求。而且根據(jù)實(shí)際情況對試題的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、難度系數(shù)等不斷進(jìn)行更新，以保證隨機(jī)組卷科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用。

在哲學(xué)嘗試無紙化考試的過程中也存在著一些問題：一是無紙化考試對考試的硬件和軟件要求比較高，要有能力較強(qiáng)的監(jiān)考人員和技術(shù)人員負(fù)責(zé)解決考前、考中的技術(shù)問題，學(xué)校的條件一時(shí)還跟不上。二是由于受到機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量的限制，學(xué)生需要分多批次參加考試，同學(xué)之間互相替考就比較容易，可以不用費(fèi)勁找到“槍手”，為此還需建立嚴(yán)格的考生身份認(rèn)證系統(tǒng)。三是對題庫進(jìn)行經(jīng)常性的維護(hù)問題。如每次考試結(jié)束通過判斷考試成績是否呈正態(tài)分布，通過對試卷的難度指數(shù)（P）和區(qū)別度指數(shù)（R）的分析（當(dāng)0.5≤P≤0.7，R≥0.15為理想試題），不斷充實(shí)、更新與修正題庫。只有這樣，才能提高無紙化考試的科學(xué)性和可信性。這是單個(gè)教師難以完成的，因此需要學(xué)校有組織地集中相關(guān)教師協(xié)作完成。

總之，無紙化考試實(shí)現(xiàn)了考試管理和考生成績管理與分析統(tǒng)計(jì)的自動(dòng)化、智能化、快速化，大大減少了學(xué)校人力、物力和財(cái)力的消耗，使廣大教師從繁重勞動(dòng)中徹底解放出來，有更充裕的時(shí)間及更積極的狀態(tài)投入到教學(xué)中去。這不僅有利于教師推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展，而且隨著無紙化考試的不斷改進(jìn)、拓展和深化，通過對教育、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響，最終對高職院校培養(yǎng)人才產(chǎn)生巨大的影響，從而具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。基于上述情況，推行無紙化考試應(yīng)成為未來高職院校哲學(xué)考試的一種重要的考核方式。

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