陳志宏 ，楊亞偉

（1.首都醫(yī)科大學衛(wèi)生管理與教育學院，北京 100069；2.中央民族大學管理學院，北京 100081）

關(guān)于建立醫(yī)學生志愿服務(wù)長效機制的思考

陳志宏1，2，楊亞偉2

（1.首都醫(yī)科大學衛(wèi)生管理與教育學院，北京 100069；2.中央民族大學管理學院，北京 100081）

醫(yī)學生；志愿服務(wù)；長效機制

志愿服務(wù)一般是指志愿者在自愿的前提下，不計報酬，貢獻時間、精力，推動社會和福利事業(yè)發(fā)展的活動。志愿服務(wù)是一項高尚的社會行為，其在彌補政府資源不足、維護社會和諧穩(wěn)定、服務(wù)社會經(jīng)濟生活和道德構(gòu)建等方面發(fā)揮著重要作用。作為培養(yǎng)“白衣天使”的醫(yī)學院校，應(yīng)該主動發(fā)揮志愿服務(wù)在醫(yī)學生培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，充分利用志愿服務(wù)這一形式完善教育方式，優(yōu)化教育過程，培育高素質(zhì)醫(yī)學人才。

1 建立醫(yī)學生志愿服務(wù)長效機制的意義

1.1 志愿服務(wù)與醫(yī)學生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)

在大學生道德建設(shè)和道德教育方面，醫(yī)學院校承擔著艱巨的任務(wù)。衛(wèi)生工作者的職業(yè)道德是社會道德中特殊而又重要的方面，而道德教育是基于醫(yī)學生對于公共生活的不斷體驗和參與。醫(yī)學生職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)需要學校拓寬教育途徑，豐富教育方法，整合教育資源，發(fā)揮教育合力，為學生提供充分參與公共生活的機會。在此方面，志愿服務(wù)是一個重要的平臺。志愿服務(wù)行為是一種基于道德、良知、社會責任等因素，自愿貢獻個人時間和精力，為社會提供服務(wù)的無償行為。志愿服務(wù)的過程較少受到金錢、權(quán)勢的干擾和影響，行為動機單純，特別有利于處于青年時期的醫(yī)學生潛移默化地受到公民道德品質(zhì)的熏陶，豐富閱歷。各高校對2008年抗震救災(zāi)和奧運會醫(yī)學生志愿者的調(diào)查顯示，志愿服務(wù)會促進醫(yī)學生的人格塑造。特別是在抗震救災(zāi)志愿服務(wù)中，醫(yī)學生備受關(guān)注，擁有醫(yī)學專業(yè)知識優(yōu)勢使他們發(fā)揮著特殊作用。通過直接投身社會事業(yè)，醫(yī)學生加深了對社會的了解和對生命的理解，更加深刻地感受到作為一名醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)有的責任和奉獻精神。這些為醫(yī)學生體驗醫(yī)德、醫(yī)風內(nèi)涵提供了方向和載體，深化了醫(yī)學生對職業(yè)道德的認識，對其在未來職業(yè)生涯中能夠做到愛崗敬業(yè)、救死扶傷具有重要意義。

1.2 志愿服務(wù)與醫(yī)學生專業(yè)知識教育

醫(yī)學是一門經(jīng)驗學科和實踐學科，對醫(yī)學生的操作能力要求很高，需要為醫(yī)學生提供多元的實習機會。通過開展志愿服務(wù)，可以有效彌補醫(yī)學生實踐經(jīng)驗的不足，這對提高醫(yī)學生專業(yè)知識具有重要推動作用。事實上，純粹道德實踐意義上的志愿服務(wù)已不能吸引更多學生參加，學生往往把志愿服務(wù)與個人成才和價值實現(xiàn)相結(jié)合，在為他人和社會作出貢獻的同時，提高自身實踐技能，實現(xiàn)自身價值，為今后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1]。特別是在科技日新月異的今天，醫(yī)學生只有不斷獲取新信息和知識，才能具有多元知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新意識。志愿服務(wù)能給醫(yī)學生提供完善知識結(jié)構(gòu)，全面發(fā)展綜合素質(zhì)的機會。因此，醫(yī)學生參與志愿服務(wù)的過程，不僅是了解國情、開闊視野、豐富人生閱歷的過程，也是理論與實踐相結(jié)合，檢驗和提高自身素質(zhì)，加強專業(yè)技能的過程。調(diào)查顯示，從1994年暑假開始的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動在豐富醫(yī)學生專業(yè)知識方面起到了積極作用。

1.3 志愿服務(wù)與社區(qū)、農(nóng)村等基層衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的關(guān)系

醫(yī)學院校通過搭建志愿服務(wù)這一平臺，不僅對提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)，培育德藝雙馨醫(yī)學人才發(fā)揮著重要作用，同時對我國和諧社會建設(shè)也具有重要意義。日常性的醫(yī)學生志愿服務(wù)一般都是聯(lián)系社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層單位。醫(yī)學生深入城市社區(qū)和農(nóng)村開展衛(wèi)生援助、義務(wù)咨詢、預(yù)防調(diào)查、心理保健等服務(wù)，有效地開展基層衛(wèi)生服務(wù)工作。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是當前城市衛(wèi)生工作的重中之重。近年來，全國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，已初步建立比較完善的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，公共衛(wèi)生和常見病、多發(fā)病的基本醫(yī)療服務(wù)在社區(qū)廣泛開展。然而，我國城市社區(qū)衛(wèi)生工作與群眾的需要和國家的目標還有較大差距。社區(qū)衛(wèi)生人才匱乏問題依然比較突出，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施還很薄弱，服務(wù)監(jiān)督管理和各項技術(shù)、規(guī)范有待完善，服務(wù)模式尚需轉(zhuǎn)變。通過醫(yī)學生志愿服務(wù)，可以緩解基層衛(wèi)生服務(wù)部門人員短缺的矛盾，對促進基層衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)工作的規(guī)范化、專業(yè)化具有推動作用。

2 建議

志愿服務(wù)在醫(yī)學教育方面具有重要意義，承擔著重要使命。應(yīng)將志愿服務(wù)作為醫(yī)學教育的重要載體，醫(yī)學院校在人力、物力、財力等方面給予支持。通過完善機制，以保障其作用的發(fā)揮。醫(yī)學院校在建立醫(yī)學生志愿服務(wù)長效機制方面應(yīng)注意以下問題。

2.1 加強志愿服務(wù)隊伍建設(shè)

志愿服務(wù)隊伍建設(shè)是有效開展志愿服務(wù)的首要任務(wù)。對于任何一個志愿服務(wù)組織來說，沒有相對穩(wěn)定的志愿服務(wù)隊伍，志愿服務(wù)的健康、可持續(xù)發(fā)展就是一句空話[2]。首先，要加大宣傳力度，調(diào)動醫(yī)學生的積極性，提高醫(yī)學生的理論認識和參與熱情。其次，廣泛推行志愿服務(wù)注冊制度，建立志愿服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)。另外，規(guī)范整理志愿服務(wù)信息，及時發(fā)布志愿服務(wù)崗位信息。再次，完善志愿培訓制度。目前，大部分醫(yī)學院校志愿服務(wù)組織，無論是在管理人員培訓方面，還是在實際工作能力培訓方面都存在不少問題。高校必須加強志愿服務(wù)培訓制度建設(shè)，根據(jù)實際工作需要建立相應(yīng)的培訓機構(gòu)，以提高志愿服務(wù)水平。

2.2 提高志愿服務(wù)組織管理水平

有效管理是志愿服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。首先，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，倡導常態(tài)化和制度化的志愿服務(wù)模式。開展社會公益活動要充分發(fā)揮醫(yī)學院校的特色和優(yōu)勢，醫(yī)學生志愿服務(wù)的開展應(yīng)立足于圍繞醫(yī)療衛(wèi)生工作中心，緊密結(jié)合行業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢，只有這樣才能取得更好的社會效果。其次，要求組織者精心設(shè)計，周密安排，加強志愿服務(wù)組織的規(guī)章制度建設(shè)。必須建立一個長效機制，認真做好志愿服務(wù)的籌劃工作，事先做好志愿服務(wù)調(diào)查，為每次志愿服務(wù)安排好時間、地點、服務(wù)人員和服務(wù)對象，將志愿服務(wù)工作不斷推向深入[3]。再次，注意加強志愿服務(wù)活動的效果評估和總結(jié)，盡量避免流于形式。積極推進社區(qū)、基層志愿服務(wù)的理論研討和經(jīng)驗交流。只有通過科學的組織管理，使志愿服務(wù)在培育人才、服務(wù)社會方面收到切實的成效，志愿服務(wù)才具有持久的生命力。

2.3 加強醫(yī)學院校與附屬醫(yī)院在志愿服務(wù)方面的合作

配合當下醫(yī)療體制改革和社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，特別是醫(yī)學院校附屬醫(yī)院應(yīng)發(fā)揮其對地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的輻射作用，定期開展專家社區(qū)出診活動，以配合醫(yī)學院校的志愿服務(wù)。這樣既有利于社區(qū)全科醫(yī)學的發(fā)展，又有利于正確引導群眾認識到社區(qū)醫(yī)院在常規(guī)性、日常性醫(yī)療診斷救治中的主力軍作用，引導患者合理選擇就診醫(yī)院。同時，由于醫(yī)學生不具備行醫(yī)資格，加之臨床經(jīng)驗不足，在志愿服務(wù)中醫(yī)學生離不開專業(yè)醫(yī)生的指導和監(jiān)督。為此，應(yīng)加強醫(yī)學院校和附屬醫(yī)院的合作與交流，共同搭建志愿服務(wù)平臺。

2.4 完善志愿服務(wù)經(jīng)費的籌措和管理機制

對于任何一項活動而言，經(jīng)費是重要組成部分，志愿服務(wù)也不例外。雖然從人力上講，志愿服務(wù)的人力成本很低或沒有成本，但是活動過程中設(shè)備、交通等費用仍需經(jīng)費支持。一般而言，院校的志愿服務(wù)往往是政府主導下的規(guī)模化志愿服務(wù)的一部分。對于規(guī)?；恼鲗У闹驹阜?wù)，經(jīng)費問題往往由組織方解決。如果以醫(yī)學院校為主體組織志愿服務(wù)，就要加強與政府和社會的聯(lián)系，合理設(shè)計服務(wù)項目，多渠道籌措經(jīng)費。當前醫(yī)學生志愿服務(wù)經(jīng)費來源渠道相對單一，資金缺口相對較大，這已成為制約志愿服務(wù)開展的瓶頸。應(yīng)通過醫(yī)學院校補助、社會捐助等途徑建立醫(yī)學生志愿服務(wù)專項基金，適當補貼志愿服務(wù)中的交通費、資料費等必要費用，保證志愿服務(wù)持久地開展下去。

[1]陳燕萍.醫(yī)學生志愿服務(wù)現(xiàn)狀及思考[J].福建論壇（人文社會科學版），2008，?？?5～46.

[2]魯克，錢潔.青年志愿者的苦惱與困惑[J].中國青年研究，2008，2:16～17.

[3]汪江平.醫(yī)學高等院校青年志愿者服務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及制度建設(shè)[J].科技信息，2009，3:143～144.

G455.7

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1671-1246（2010）19-0014-02

注：本文為北京市社會科學規(guī)劃項目（09BaJG267）